Постановление Правительства Саратовской области от 07.09.2012 № 545-П
О долгосрочной областной целевой программе "Развитие образования в Саратовской области" на 2013-2015 годы
ПРАВИТЕЛЬСТВО САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 7 сентября 2012 года N 545-П
г. Саратов
О долгосрочной областной целевой программе
"Развитие образования в Саратовской области"
на 2013-2015 годы
На основании Устава (Основного Закона) Саратовской области и
Закона Саратовской области "О бюджетном процессе в Саратовской
области" Правительство области ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Утвердить долгосрочную областную целевую программу "Развитие
образования в Саратовской области" на 2013-2015 годы согласно
приложению.
2. Настоящее постановление вступает в силу со дня его подписания.
Губернатор области В.В.Радаев
Приложение к постановлению
Правительства области от
7 сентября 2012 года N 545-П
Долгосрочная областная целевая программа
"Развитие образования в Саратовской области" на 2013-2015 годы
Паспорт Программы
---------------------------------------------------------------------
|Наименование |долгосрочная областная целевая программа "Развитие|
|Программы |образования Саратовской области" на 2013-2015 годы|
| |(далее – Программа) |
|———————————————|———————————————————————————————————————————————————|
|Основание для |распоряжение Правительства Саратовской области от|
|разработки |27 августа 2012 года N 300-Пр "О разработке|
|Программы |долгосрочной областной целевой программы "Развитие|
| |образования в Саратовской области" на 2013-2015|
| |годы" |
|———————————————|———————————————————————————————————————————————————|
|Государственный|министерство образования области |
|заказчик | |
|Программы | |
|———————————————|———————————————————————————————————————————————————|
|Основные |министерство образования области, министерство |
|разработчики |культуры области, министерство молодежной политики,|
|Программы |спорта и туризма области, министерство |
| |промышленности и энергетики области, министерство |
| |сельского хозяйства области, торгово-промышленная |
| |палата области (по согласованию), Союз |
| |товаропроизводителей и работодателей области (по |
| |согласованию) |
|———————————————|———————————————————————————————————————————————————|
|Цель и задачи |Цель Программы – модернизация системы образования|
|Программы, |Саратовской области. |
|важнейшие | Задачи Программы: |
|оценочные | обеспечение государственных гарантий на|
|показатели |получение дошкольного образования и повышение|
| |качества образовательных услуг, предоставляемых|
| |населению системой дошкольного образования; |
| | повышение доступности качественного общего и|
| |дополнительного образования, соответствующего|
| |требованиям инновационного развития экономики,|
| |современным потребностям граждан области; |
| | создание эффективной системы профессионального|
| |образования, обеспечивающей сферу производства и|
| |услуг области квалифицированными специалистами и|
| |рабочими кадрами; |
| | социальная адаптация детей-сирот и детей,|
| |оставшихся без попечения родителей, в обществе. |
| | Важнейшие оценочные показатели Программы: |
| | увеличение удельного веса детей дошкольного|
| |возраста, имеющих возможность получать услуги|
| |дошкольного образования, в общем количестве детей в|
| |возрасте от 1,5 до 6,5 лет – с 81 до 95|
| |процентов, детей в возрасте от 3 до 7 лет – с 87 до|
| |100 процентов; |
| | увеличение удельного веса общеобразовательных|
| |учреждений, соответствующих требованиям федеральных|
| |государственных образовательных стандартов, в|
| |общем числе общеобразовательных учреждений – от 17|
| |до 25 процентов; |
| | увеличение удельного веса учащихся|
| |общеобразовательных учреждений, которые обучаются в|
| |соответствии с требованиями федеральных|
| |государственных образовательных стандартов – с 26|
| |до 56 процентов; |
| | увеличение удельного веса общеобразовательных|
| |учреждений, осуществляющих дистанционное обучение|
| |обучающихся, в общей численности|
| |общеобразовательных учреждений – с 17 до 40|
| |процентов; |
| | увеличение удельного веса выпускников 9 классов,|
| |проживающих в сельской местности, удаленных и|
| |труднодоступных территориях, которым предоставлена|
| |возможность выбора профиля обучения, в том числе|
| |дистанционно или в учреждениях профессионального|
| |образования, в общей численности выпускников 9|
| |классов, проживающих в сельской местности,|
| |удаленных и труднодоступных территориях – с 10 до|
| |40 процентов; |
| | увеличение удельного веса детей-инвалидов,|
| |имеющих соответствующие показания, обучающихся на|
| |дому с использованием дистанционных форм обучения –|
| |с 77 до 95 процентов; |
| | увеличение удельного веса обучающихся|
| |общеобразовательных учреждений, занятых в|
| |реализации общественно значимых проектов – с 50 до|
| |85 процентов; |
| | увеличение удельного веса обучающихся|
| |общеобразовательных учреждений, освоивших программы|
| |основного общего образования, подтвердивших на|
| |независимой государственной (итоговой) аттестации|
| |годовые отметки – с 65 до 70 процентов; |
| | повышение уровня соответствия результатов|
| |мониторинга достижений обучающихся, освоивших|
| |программы начального общего образования,|
| |показателям качества образовательного учреждения –|
| |с 50 до 60 процентов; |
| | увеличение удельного веса лиц, принятых на|
| |программы довузовского профессионального|
| |образования по востребованным|
| |профессиям/специальностям, с 61 до 80 процентов; |
| | увеличение удельного веса выпускников по|
| |программам профессионального|
| |образования/профессиональной подготовки, успешно|
| |прошедших сертификационные процедуры – с 4 до 25|
| |процентов; |
| | уменьшение удельного веса нетрудоустроенных|
| |выпускников учреждений довузовского|
| |профессионального образования очной формы обучения|
| |– с 7 до 4 процентов; |
| | увеличение удельного веса детей-сирот и детей,|
| |оставшихся без попечения родителей, устроенных на|
| |семейные формы воспитания – с 77,5 до 85 процентов;|
| | приведение в соответствие нормам и требованиям|
| |правил пожарной безопасности и СанПиН 43 процентов|
| |учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без|
| |попечения родителей; |
| | увеличение удельного веса выпускников учреждений|
| |интернатного типа из числа детей-сирот и детей,|
| |оставшихся без попечения родителей, обеспеченных|
| |социально-педагогическим сопровождением – с 30 до|
| |50 процентов |
|———————————————|———————————————————————————————————————————————————|
|Сроки |2013-2015 годы |
|реализации | |
|Программы | |
|———————————————|———————————————————————————————————————————————————|
|Исполнители |министерство образования области, министерство|
|основных |культуры области, министерство молодежной политики,|
|мероприятий |спорта и туризма области, министерство|
| |промышленности и энергетики области, министерство|
| |сельского хозяйства области, торгово-промышленная|
| |палата области (по согласованию), Союз|
| |товаропроизводителей и работодателей области (по|
| |согласованию), органы местного самоуправления|
| |муниципальных районов (городских округов) области|
| |(по согласованию) |
|———————————————|———————————————————————————————————————————————————|
|Перечень |"Развитие системы дошкольного образования"; |
|подпрограмм |"Развитие системы общего и дополнительного|
| |образования"; |
| |"Развитие системы довузовского профессионального|
| |образования"; |
| |"Социальная адаптация детей-сирот, детей,|
| |оставшихся без попечения родителей, воспитанников|
| |учреждений интернатного типа" |
|———————————————|———————————————————————————————————————————————————|
|Объемы и |общий объем финансового обеспечения, необходимого|
|источники |для реализации Программы, составляет 5762655,8 тыс.|
|обеспечения |рублей, в том числе: |
|программы | за счет средств федерального бюджета (прогнозно)|
| |– 918620,0 тыс. рублей, из них: |
| | 2013 год – 829760,0 тыс. рублей, |
| | 2014 год – 38930,0 тыс. рублей, |
| | 2015 год – 50000,0 тыс. рублей; |
| | за счет средств областного бюджета – 215370,0|
| |тыс. рублей, из них: |
| | 2013 год – 41825,0 тыс. рублей, |
| | 2014 год – 76600,0 тыс. рублей, |
| | 2015 год – 96945,0 тыс. рублей; |
| | за счет средств местных бюджетов (прогнозно) –|
| |4516325,8 тыс. рублей, из них: |
| | 2013 год – 390000,0 тыс. рублей, |
| | 2014 год – 1290123,8 тыс. рублей, |
| | 2015 год – 2836202,0 тыс. рублей; |
| | из внебюджетных источников (прогнозно) –|
| |112340,0 тыс. рублей, из них: |
| | 2013 год – 25780,0 тыс. рублей, |
| | 2014 год – 35780,0 тыс. рублей, |
| | 2015 год - 50780,0 тыс. рублей |
|———————————————|———————————————————————————————————————————————————|
|Ожидаемые | введение дополнительных 12,6 тыс. мест в|
|конечные |учреждениях, реализующих программы дошкольного|
|результаты |образования; |
|реализации | переход к реализации развивающих образовательных|
|Программы |программ в 100 процентах дошкольных|
| |образовательных учреждениях; |
| | поставки за счет средств федерального бюджета|
| |(проект модернизации региональных систем общего|
| |образования) в 100 процентов общеобразовательных|
| |учреждений оборудования, соответствующего|
| |требованиям федеральных государственных|
| |образовательных стандартов; |
| | переход на обучение по общеобразовательным|
| |программам, соответствующим требованиям федеральных|
| |государственных образовательных стандартов, 100|
| |процентов обучающихся 3-8-х классов; |
| | распространение передового педагогического опыта|
| |через проведение 6 конкурсов различной|
| |направленности среди педагогических коллективов|
| |образовательных учреждений области; |
| | повышение уровня преподавания иностранных языков|
| |в образовательных учреждениях области через|
| |организацию стажировок 105 учителей иностранного|
| |языка в странах – носителях языка; |
| | привлечение ежегодно более 15 тыс. обучающихся|
| |к участию в общественно значимых проектах; |
| | ремонт зданий, сооружений и коммунальной|
| |инфраструктуры не менее 6 учреждений начального и|
| |среднего профессионального образования; |
| | создание и оснащение современным оборудованием|
| |5 центров прикладных квалификаций на базе|
| |учреждений начального и среднего профессионального|
| |образования; |
| | проведение профессионально-общественной|
| |аккредитации не менее 60 образовательных программ|
| |начального и среднего профессионального|
| |образования в год; |
| | сертификация профессиональных квалификаций по|
| |рабочим профессиям не менее 1800 выпускников|
| |учреждений начального и среднего профессионального|
| |профессионального образования; |
| | повышение квалификации и переподготовка 630|
| |педагогических работников и мастеров|
| |производственного обучения учреждений начального и|
| |среднего профессионального профессионального|
| |образования; |
| | в целях развития института замещающих семей|
| |проведение ежегодно не менее 48 телевизионных|
| |программ, обучение не менее 1000 кандидатов в|
| |замещающие родители на базе "Школ принимающих|
| |родителей", ежегодное обучение не менее 200|
| |специалистов органов опеки и попечительства и|
| |учреждений интернатного типа, ежегодный охват не|
| |менее 30 приемных семей областным праздником "Тепло|
| |родного дома"; |
| | приобретение компьютерной техники,|
| |мультимедийной системы, программного обеспечения|
| |для организации работы 3 стажировочных площадок по|
| |профилактике социального сиротства; |
| | приобретение 3 комплектов сенсорного|
| |оборудования для оснащения комнат психологической|
| |разгрузки в учреждениях интернатного типа; |
| | капитальный, текущий ремонт, изготовление|
| |проектно-сметной документации, приобретение|
| |медицинского, спортивного оборудования,|
| |оборудования для банно-прачечных комплексов,|
| |пищеблоков для приведения в соответствие|
| |требованиям пожарной безопасности и СанПиН в 20|
| |государственных образовательных учреждениях|
| |интернатного типа и коррекционного образования; |
| | материально-техническое оснащение, приобретение|
| |мебели, компьютерной техники, программного|
| |обеспечения для создания 4 центров постинтернатного|
| |сопровождения выпускников; |
| | проведение ежегодно курсовой подготовки на|
| |основании договоров с учреждениями|
| |профессионального образования не менее 10|
| |выпускников образовательных учреждений из числа|
| |детей-сирот и детей, оставшихся без попечения|
| |родителей |
|———————————————|———————————————————————————————————————————————————|
|Система |контроль за исполнением Программы осуществляется|
|организации |министерством образования области совместно с|
|контроля за |министерством экономического развития и торговли|
|исполнением |области в соответствии с постановлением|
|Программы |Правительства Саратовской области от 3 июня 2003|
| |года N 61-П "О порядке разработки и реализации|
| |долгосрочных областных целевых программ" |
---------------------------------------------------------------------
Введение
Программа включает подпрограммы:
"Развитие системы дошкольного образования";
"Развитие системы общего и дополнительного образования";
"Развитие системы довузовского профессионального образования";
"Социальная адаптация детей-сирот, детей, оставшихся без
попечения родителей, воспитанников учреждений интернатного типа".
Министерство образования области при разработке Программы
основывалось на результатах, достигнутых в ходе выполнения областных
и ведомственных целевых программ, реализации на территории области
проекта модернизации региональных систем общего образования на
2011-2013 годы и задачах, поставленных в национальной образовательной
инициативе "Наша новая школа", Стратегии социально-экономического
развития Саратовской области на период до 2025 года, программе
социально-экономического развития Саратовской области до 2015 года.
1. Содержание проблемы и обоснование необходимости
ее решения программными методами
Развитие системы дошкольного образования является одним из
факторов улучшения демографической ситуации в области.
По состоянию на 1 января 2012 года в области проживало 120 тыс.
детей в возрасте от 1,5 до 6,5 лет. На сегодняшний день функционируют
1132 образовательных учреждения, реализующих основную
общеобразовательную программу дошкольного образования: 1014 детских
садов, 6 прогимназий, 18 комплексов "Начальная школа – детский сад",
94 структурных дошкольных подразделения школ.
Кроме того, действуют 901 группа кратковременного пребывания для
13,6 тыс. детей, 639 групп компенсирующего вида для 9,9 тыс. детей с
нарушениями интеллекта, зрения, слуха, речи, опорно-двигательного
аппарата, туберкулезной интоксикацией и другими заболеваниями.
Всеми формами дошкольного образования охвачено 98,1 тыс. детей,
81,2 процента охвата (в 2011 году по ПФО он составлял 65,6 процента,
по России – 61 процент).
В настоящее время очередность составляет свыше 22 тыс. детей, из
них самая большая очередность в муниципальном образовании "Город
Саратов" – более 9 тыс. человек.
В 2012 году реализуется долгосрочная областная целевая программа
"Развитие системы дошкольного образования Саратовской области" на
2012-2015 годы. В рамках программы в бюджетах районов на расширение
сети дошкольных учреждений предусмотрено 377000 тыс. руб., что
позволит ввести 2207 дополнительных мест в 18 районах Саратовской
области.
Вопрос ликвидации очередности решается за счет возврата ранее
закрытых дошкольных учреждений в действующую сеть. С 2000 года в
действующую сеть возвращено 42 дошкольных образовательных учреждения,
в том числе в 2012 году в муниципальную собственность переданы 5
бывших зданий дошкольных учреждений. Данное мероприятие по развитию
сети дошкольных учреждений менее затратно по сравнению со
строительством новых зданий.
Помимо средств, предусмотренных бюджетом, привлекаются средства
частных инвесторов на строительство и реконструкцию дошкольных
образовательных учреждений. В настоящее время на территории области
ведется строительство 5 объектов на 1420 мест (в том числе в 2012 году
будут введены 232 места), а также реконструкция и капитальный ремонт
6 дошкольных учреждений с вводом в 2012 году 485 мест. Таким образом
за счет привлечения внебюджетных средств в 2012 году планируется
ввести 787 мест. Кроме того, в текущем году завершено строительство
"Детского сада N 5" в г.Энгельсе на 72 места, построенного за счет
средств ОАО "Завод металлоконструкций".
В период с января по май 2012 года открыты 2 дошкольных
учреждения на 205 мест в Волжском и Октябрьском районах муниципального
образования "Город Саратов".
Привлекаются федеральные средства – бюджетный кредит в объеме 500
млн рублей на строительство детских садов, пристроек к детским садам,
реконструкцию ДОУ в 10 районах области (Балашовский, Вольский,
Балаковский, Марксовский, Энгельсский, Ершовский, Ровенский,
Новоузенский, Пугачевский) и муниципальном образовании "Город
Саратов", что позволит дополнительно ввести 2480 мест.
Всего в 2012 году за счет средств бюджетов всех уровней в
дошкольных учреждениях области планируется ввести более 5 тысяч
дополнительных мест.
Остается нерешенной задача, поставленная в Указе Президента
Российской Федерации от 7 мая 2012 года N 599 "О мерах по реализации
государственной политики в области образования и науки" – обеспечение
детей в возрасте от 3 до 7 лет местами в ДОУ.
В рамках долгосрочной областной целевой программы "Развитие
системы дошкольного образования Саратовской области" на 2012-2015 годы
в 2012 году разработана и внедрена информационная система оказания
услуг в электронном виде, а также обеспечена интеграция с порталом
государственных и муниципальных услуг области и существующими
информационными системами в сфере образования, что позволило создать
электронную очередь в дошкольные образовательные учреждения.
Также не решена проблема повышения качества дошкольного
образования, выступающего первой ступенью образования в целом,
определяющей возможности и способности обучающегося к освоению
программ на последующих уровнях образования. Доля дошкольных
образовательных учреждений области, работающих по комплексным
развивающим программам, в 2011 году составляла 25 процентов (в 2009
году – 19 процентов). На сегодня недостаточна готовность дошкольных
образовательных учреждений к сохранению и коррекции здоровья
воспитанников. Например, в Перелюбском и Питерском районах Саратовкой
области полностью отсутствуют коррекционные группы.
В значительной степени решение задач повышения качества
дошкольного образования зависит от развития кадрового потенциала. В
настоящее время наблюдается недостаточное кадровое обеспечение системы
образования специалистами дошкольного профиля высокой квалификации. В
ряде муниципальных районов не хватает квалифицированных
педагогических и руководящих кадров, что влияет на качество
предоставляемых образовательных услуг.
Результаты анализа развития учреждений общего образования
свидетельствуют о том, что система образования Саратовской области,
демонстрируя внешнюю целостность, сохраняет внутри себя проблемы и
противоречия.
Важным фактором, влияющим на развитие образования в Саратовской
области, продолжает оставаться демографическая ситуация.
По состоянию на апрель 2012 года сеть учреждений общего
образования включает 994 дневных и вечерних государственных,
муниципальных общеобразовательных учреждения, 9 негосударственных
общеобразовательных учреждений, 116 филиалов школ, с контингентом
обучающихся – 221376 человек.
По итогам 2011/2012 учебного года действуют 144 базовые школы и
87 ресурсных центров. Их доля от общего числа средних
общеобразовательных учреждений составляет 34 процента. Кроме того,
функционируют 21 лицей, 18 гимназий, 9 школ с углубленным изучением
отдельных предметов. Это создало оптимальные условия для полного
охвата учащихся 9-х классов предпрофильным обучением.
По сравнению с 2010/2011 учебным годом сеть общеобразовательных
школ уменьшилась на 24 учреждения.
На развитие сети общеобразовательных учреждений оказывают влияние
демографические процессы и движение контингента обучающихся по
классам. Общий контингент обучающихся в дневных общеобразовательных
учреждениях в 2011/2012 учебном году составил 99 процентов к уровню
прошлого учебного года, в том числе в городской местности – 100,9
процента, в сельской местности – 94,7 процента. Наполняемость классов
на селе в 2011/2012 учебном году составила 9,1 человека (в прошлом
году – 9,5 человека), в городской местности – 23,2 человека (в 2010
году – 23 человека).
В ходе реализации ведомственной целевой программы "Развитие
образования" на 2012 год и реализации проекта модернизации
региональной системы общего образования удалось решить следующие
задачи:
апробация в пилотном режиме введения федерального
государственного образовательного стандарта общего образования (ФГОС
НОО), проведенная в 2010/2011 учебном году, позволила в 2011/2012
учебном году ввести ФГОС НОО для всех учащихся 1-х классов и 25
процентов обучающихся 2-х классов всех общеобразовательных учреждений
области. Доля учащихся начальной школы, обучающихся по новому
федеральному образовательному стандарту, возросла с 6,6 до 35
процентов;
по вопросам реализации ФГОС НОО прошли обучение 82 процента
учителей и руководителей (от общего числа реализующих стандарт), в том
числе все учителя первых классов;
с сентября 2011 года в новой форме (в соответствии с федеральными
требованиями) организована аттестация работников образования, в том
числе путем компьютерного тестирования на соответствие занимаемой
должности в региональном центре оценки качества образования. Из 1606
работников образования, у которых с сентября по декабрь закончился
срок аттестации, в результате работы экспертных групп и Главной
аттестационной комиссии аттестовано в новой форме 1574 человека или 98
процентов, 359 педагогов подтвердили соответствие занимаемой
должности (91 процент от принимавших участие в тестировании).
Аттестацию в новой форме прошли 26 процентов учителей;
для реализации ФГОС НОО приобретено современное оборудование: в
659 школах – компьютерное оборудование, в 666 школах – мебель, в 24
школах – медицинское оборудование, в 749 школах – оборудование для
кабинетов начальных классов, в 6 школах – автотранспортные средства. В
рамках проекта впервые за последние годы в школы помимо современного
оборудования и мебели поставлены современные дидактические материалы;
для создания материальной базы по введению дополнительного часа
физической культуры в 208 общеобразовательных учреждений поставлено
спортивное оборудование;
для создания современных условий организации школьного питания в
209 школ поставлено технологическое оборудование для пищеблоков;
для повышения доступности качественного образования сельских
школьников число общеобразовательных учреждений, реализующих
технологии дистанционного обучения, увеличилось с 24 до 97 (с 2,5 до
10,14 процента). В области решается проблема оплаты
общеобразовательных учреждений за Интернет с учетом повышения
скорости Интернета, необходимой для дистанционного обучения (71
процент общеобразовательных учреждений (673) имеют Интернет со
скоростью выше 512 Кбит/сек). Ежегодно на эти цели в общем объеме
субвенции на реализацию общеобразовательных программ направляются
средства областного бюджета (2011 год – 28,7 млн рублей). В 2012 году
на оплату Интернета и закупку программных продуктов областным
бюджетом предусмотрено 38 млн рублей;
за счет проведения работ по установке приборов учета расхода
топливно-энергетических ресурсов (далее – ТЭР) и мероприятий по
энергетическому обследованию в школах достигнуто снижение потребления
по всем видам ТЭР. По итогам 2011 года 726 муниципальных
общеобразовательных учреждений (77 процентов) оснащены всеми
необходимыми видами приборов учета расхода ТЭР;
дальнейшее развитие получили информационные технологии: на 1
компьютер приходится 15,4 обучающихся (в 2007 году – 36 обучающихся),
в 64 процентах муниципальных районов (городских округов) действуют
межшкольные центры информационно-коммуникационных технологий (ИКТ),
98,7 процента учителей прошли обучение и переподготовку в области ИКТ,
95,4 процента общеобразовательных учреждений используют обучающие
программные продукты, 67,8 процента – автоматизированные программы
управления учебно-воспитательным процессом, в 38,5 процентах
общеобразовательных учреждений внедряются электронные дневники, в
36,4 процентах – электронные журналы. 53 процента учителей эффективно
используют ресурсы сетевых социальных сообществ, 88,2 процента
обучающихся общеобразовательных учреждений области активно применяют
ИКТ (презентации, компьютерное моделирование и т.п.) на конференциях,
конкурсах;
действуют 1 региональный и 11 муниципальных центров
дистанционного обучения детей-инвалидов, создается еще 9 таких
муниципальных центров. В настоящее время дистанционно обучаются 52,4
процента детей-инвалидов, не имеющих противопоказаний к такому
обучению (по итогам 2010 года – 16,8 процента), до конца учебного года
за счет привлечения федеральных средств (прогнозно) (26,5 млн рублей)
этот показатель возрастет до 77 процентов.
Оценка качества общего образования в 2011 году проводилась в
рамках государственной (итоговой) аттестации обучающихся. ЕГЭ сдавали
13004 выпускника 11-х (12-х) классов области по 13
общеобразовательным предметам, в том числе на добровольной основе –
160 выпускников с ограниченными возможностями здоровья (39 больным
детям были созданы особые условия). Результаты единого
государственного экзамена в целом соответствуют уровню прошлого года и
среднероссийским показателям. По сравнению с 2010 годом уменьшилось
количество неудовлетворительных отметок по таким предметам, как
литература, иностранные языки, обществознание, физика, география. Так,
с 4,1 до 3,7 процента сократилось число обучающихся, имеющих
неудовлетворительный результат по обществознанию, с 13,9 до 5,2
процента – по географии, с 3,7 до 2,8 процента – по литературе, с 7,6
до 7,1 процента – по физике, с 8,6 до 2,2 процента – по английскому
языку. Вырос средний балл по 8 общеобразовательным предметам (по
английскому языку – на 9,8 процента, по немецкому языку – на 7,6
процента, по географии – на 5,9 процента, по химии – на 4 процента, по
литературе – на 3 процента, по математике – на 3,3 процента, по
физике – на 3,3 процента, по русскому языку – на 1,6 процента, по
обществознанию – на 1,1 процента). 61 выпускник области получил по
результатам ЕГЭ 100 баллов (в 2010 году – 41).
В 2011 году 100 процентов обучающихся 9-х классов (23506 человек)
прошли государственную (итоговую) аттестацию в независимой форме.
Получили аттестаты об основном общем образовании 23330 выпускников
(99,3 процента), не получили аттестаты – 176 человек (0,8 процента),
в 2010 году – 19602 человека (97,5 процента) и 345 человек (1,7
процента) соответственно. Результаты независимой итоговой аттестации
обучающихся 9-х классов засчитываются в этом году 54 учреждениями
среднего профессионального образования в качестве вступительных
испытаний (в 2010 году – 28 учреждениями), 6505 выпускников 9-х
классов (76 процентов) поступили в учреждения среднего
профессионального образования по результатам государственной
(итоговой) аттестации в независимой форме.
Проведенное в рамках ведомственной целевой программы "Развитие
образования" на 2012 год социологическое исследование по изучению
удовлетворенности населения образовательными услугами позволяет
говорить о позитивном отношении жителей области к качеству образования
в образовательных учреждениях области. В опросе приняли участие
1500 человек. Метод опроса – телефонный опрос. 81 процент
респондентов, воспитывающих одного ребенка школьного возраста,
полностью довольны тем, что их ребенок обучается в том или ином
образовательном учреждении. Частично удовлетворены – 15 процентов,
недовольство выражают лишь 3 процента представителей целевой группы.
Вместе с тем в системе общего образования области существует
целый ряд проблемных вопросов, требующих системных решений в рамках
областной целевой программы.
Остается нерешенным вопрос привлечения молодых специалистов в
образовательные учреждения области: доля учителей в возрасте до 30 лет
составляет всего 10 процентов от общего количества работников
образовательных учреждений области.
Показатели качества общего образования свидетельствуют о
значительных различиях в темпах развития муниципальных систем
образования и качества подготовки выпускников.
Несмотря на увеличение доли классов, где осуществляется
профильная подготовка, с 64 до 67 процентов по сравнению с 2010/2011
учебным годом, модель сетевой организации профильного обучения
реализуют только 14,6 процента образовательных учреждений области,
предпрофильную подготовку по этому принципу проводят только 4 процента
образовательных учреждений.
Отсутствие доступности качественного образования для всех
категорий обучающихся подтверждается результатами оценки учебных
достижений выпускников 9-х, 11-х классов общеобразовательных
учреждений. Самые низкие показатели по результатам единого
государственного экзамена по обязательным предметам в Озинском и
Лысогорском районах.
Таким образом, различия в уровне развития муниципальных
образовательных систем, а также отсутствие стандартизированных
процедур оценки качества образования, автоматизированных систем
организации работы с базами данных на муниципальном и областном
уровнях не позволяют обеспечить системный мониторинг деятельности
образовательных учреждений, повысить эффективность работы органов,
осуществляющих управление в сфере образования, а также в целом решить
проблему повышения качества образования.
Только 14 процентов детей школьного возраста с ограниченными
возможностями здоровья интегрированы в общеобразовательные учреждения.
Данные ежегодных профилактических осмотров обучающихся
свидетельствуют, что 56 процентов имеют хронические заболевания, а
количество обучающихся, относимых к первой группе здоровья (т.е.
практически здоровых), остается на прежнем низком уровне – 20
процентов. За последние 5 лет заболеваемость юношей-подростков
увеличилась на 9 процентов. Кроме констатирующих медицинских диагнозов
у обучающихся области отмечается большое количество факторов риска,
которые не фиксируются статистикой. К таковым относятся поведенческие
риски, опасные для здоровья: ранняя привычка к курению, как для
мальчиков, так и для девочек, употребление спиртных напитков,
психотропных и наркотических веществ, ранняя активная сексуальная
жизнь.
Важным фактором, способствующим сохранению здоровья детей,
является здоровое питание. Удельный вес общеобразовательных
учреждений, в которых обеспечена возможность пользоваться современными
столовыми, составляет на сегодняшний день немногим меньше 30
процентов. Во всех муниципалитетах ведется политика обеспечения
учащихся горячим питанием. 96 процентов обучающихся
общеобразовательных учреждений обеспечены школьным питанием, 88,2
процента обучающихся – горячим питанием, в том числе 2-разовым
горячим питанием – 31 процент обучающихся. 8,5 процента обучающихся
получают буфетную продукцию. Значительно ниже областного показателя
(88,2 процента) охват горячим питанием обучающихся Балтайского (80,1
процента), Красноармейского (80,4 процента), Ртищевского (80,4
процента), Энгельсского (80,2 процента) районов области.
Большая роль в системе мер по охране здоровья детей принадлежит
созданию условий для ведения образовательного процесса в соответствии
с санитарно-гигиеническими нормативами. В ряде муниципальных
образований области не выполняются нормативы по освещенности
общеобразовательных учреждений, наблюдается недостаточное обеспечение
медицинских кабинетов необходимым набором помещений, оборудованием и
лекарственными препаратами. Только 47,5 процента школьных медицинских
кабинетов прошли лицензирование.
Общеобразовательные учреждения области испытывают дефицит
квалифицированных кадров, способных обеспечить здоровьесберегающее
обучение: не хватает школьных психологов, логопедов, преподавателей
лечебной физкультуры. Это не позволяет в должной мере создать
необходимые условия для развития детей, имеющих отклонения в здоровье.
Решение поставленного комплекса проблем в рамках областной
целевой программы позволит:
обеспечить адресность, последовательность и контроль
инвестирования бюджетных средств в областную систему общего
образования воспитанников и обучающихся;
выявить круг приоритетных объектов и субъектов целевого
инвестирования.
Стратегической целью деятельности системы профессионального
образования выступает кадровое обеспечение социально-экономического
развития региона путем создания мобильной и гибкой системы
профессионального образования, включенной в проекты регионального
социально-экономического развития. Достижение этой цели возможно путем
модернизации потенциала системы профессионального образования и
повышения эффективности его использования в интересах экономики и
социальной сферы области.
В настоящее время программы довузовского профессионального
образования на территории области реализуются в 32 государственных
учреждениях начального профессионального образования (НПО) и 43
самостоятельных учреждениях среднего профессионального образования
(СПО), включая 41 государственное учреждение областного подчинения и
2 негосударственных учреждения СПО, а также в 16 структурных
подразделениях СПО вузов, 5 филиалах иногородних вузов, 16 филиалах
учреждений СПО. Контингент обучающихся по программам НПО составляет
13,7 тыс. человек (подготовка ведется по 61 профессии), по программам
СПО – 43,7 тыс. человек (118 специальностей). В области действуют
также негосударственные внутрифирменные и отраслевые учебные центры, в
которых осуществляется профессиональная подготовка по рабочим
профессиям, не сопровождающаяся изменением образовательного ценза
обучающихся.
Подсистема высшего профессионального образования (ВПО) на
территории области представлена 8 самостоятельными учреждениями,
включая 7 государственных и 1 негосударственный вуз, а также 11
филиалами областных и 12 филиалами иногородних вузов. Контингент
студентов составляет 110,6 тыс. человек, подготовка специалистов
ведется по 254 направлениям и специальностям.
В целом региональная система профессионального образования
охватывает 82 процента молодежи области в возрасте 15-23 лет, что
выше, чем в среднем по России и Приволжскому федеральному округу.
Общее количество студентов и учащихся профессиональных учебных
заведений составляет 168 тыс. человек.
Развитие этой системы профессионального образования области
сдерживается рядом проблем:
1. Текущие демографические тренды и ценностные ориентации
населения оказывают неблагоприятное влияние на объемы подготовки
кадров и их распределение по уровням профессионального образования. В
соответствии с демографическими тенденциями, начиная с 2002 года база
приема в учреждения профессионального образования региона неуклонно
уменьшается. По прогнозу к 2015 году все учреждения профессионального
образования области получат возможность принять для обучения 20-23
тыс. выпускников школ, что в 2 раза меньше по сравнению с 2000 годом.
Некоторый рост базы приема прогнозируется лишь с 2016 году. В
незначительной степени и, в первую очередь, для учреждений ВПО этот
процесс компенсируется тем, что Саратовская область является
регионом-реципиентом, в учреждениях профессионального образования
которого обучаются жители других регионов России. Более существенным
является происходящее в системе профессионального образования области,
как и России в целом, перераспределение контингента обучающихся в
подсистемах НПО, СПО и ВПО. Сегмент довузовского профессионального
образования постепенно "сворачивается", и темпы этих изменений
особенно заметны в начальном профессиональном образовании: с 2000 по
2011 годы доля контингента учреждений НПО в общем объеме учащихся
учреждений профессионального образования области уменьшилась более чем
в 2 раза – с 19 до 8 процентов. Для учреждений СПО уменьшение менее
выражено – с 27 до 25 процентов. В то же время доля контингента
учреждений ВПО увеличилась с 54 до 67 процентов. Эти же тенденции
характеризуют прием и выпуск. Помимо демографических факторов,
причиной этого явления выступает снижающаяся популярность довузовского
(и особенно – начального) профессионального образования среди
молодежи, что связано со спецификой ценностных ориентаций в сфере
профессионального самоопределения населения. Кроме того, в последние
годы существенно возросла доступность высшего профессионального
образования в отсутствие законодательно закрепленных региональных
регуляторов контрольных цифр приема для этого уровня образования.
2. Отсутствуют научно обоснованные долгосрочные
регионально-отраслевые прогнозы потребности в кадровых ресурсах, в том
числе по приоритетным направлениям развития экономики области, на
основе которых должен строиться заказ на подготовку кадров системы
профессионального образования. Об этом свидетельствует
несбалансированность кадрового спроса экономики и предложения со
стороны учреждений профессионального образования. По данным
министерства занятости, труда и миграции области основную долю
потребности в выпускниках учреждений профессионального образования
составляют специалисты с рабочими профессиями – 60 процентов, далее
следуют выпускники с СПО – 21 процент и ВПО – 19 процентов. В то же
время в структуре выпуска с очных отделений доля специалистов с НПО
составляет 25 процентов, с СПО – 33 процента, с высшим образованием –
42 процента.
Анализ баланса потребности и объемов подготовки рабочих кадров и
специалистов показывает следующее:
баланс по рабочим профессиям носит ярко выраженный дефицитный
характер – в целом по 28 укрупненным группам профессий потребность в
3,4 раза превышает выпуск. По группам, приоритетным для развития
экономики области ("Сельское и рыбное хозяйство", "Металлургия,
машиностроение и материалообработка", "Технология продовольственных
продуктов и потребительских товаров", "Архитектура и строительство"),
дисбаланс еще выше – в 4,3 раза; наибольший дефицит в выпускниках
испытывает строительная отрасль – выпуск составляет 11,8 процента от
потребности. Острый дефицит испытывает также энергетика – 13,1
процента от потребности, менее выраженный – сфера обслуживания (51
процент) и транспортный комплекс (60 процентов);
баланс по специалистам со средним профессиональным образованием
в целом является ненапряженным – потребность удовлетворяется на 107,3
процента, в том числе по приоритетным группам – на 107,1 процента.
Дефицит подготовки имеется по группам "Сфера обслуживания" (17,8
процента от потребности), "Металлургия, машиностроение и
материалообработка" (76,3 процента), "Информатика и вычислительная
техника" (82 процента);
баланс по специалистам с высшим образованием имеет существенный
профицит – потребность удовлетворяется на 160 процентов. Умеренный
дисбаланс имеется лишь по группам "Транспортные средства" (58,2
процента), "Физико-математические науки" (67,5 процента), "Информатика
и вычислительная техника" (70 процентов).
Значимой причиной указанных дисбалансов является ограниченная
сфера действия регионального заказа на подготовку кадров, который
затрагивает только учреждения профессионального образования областного
подчинения, не распространяясь на федеральные учреждения СПО и ВПО.
Наиболее востребованными для региональной экономики являются
группы специальностей НПО и СПО: 100000 "Сфера обслуживания", 110000
"Сельское и рыбное хозяйство", 140000 "Энергетика, энергетическое
машиностроение и электроника", 150000 "Металлургия, машиностроение и
металлообработка", 190000 "Транспортные средства", 260000 "Технология
продовольственных товаров и потребительских продуктов", 270000
"Строительство и архитектура". Кроме этого, для сектора
"машиностроение и металлообработка" актуальна подготовка по группам
210000 "Электронная техника, радиотехника и связь", 220000 "Автоматика
и управление", 230000 "Информатика и вычислительная техника".
3. Результаты функционирования системы довузовского
профессионального образования по качеству подготовки выпускников слабо
соответствуют требованиям рынка труда и задачам развития ключевых
секторов экономики Саратовской области. С одной стороны, устаревшая и
изношенная учебно-производственная база областных учреждений НПО и СПО
(степень износа основных фондов – более 75-80 процентов) не позволяет
вести подготовку кадров в соответствии с требованиями работодателей
по уровню профессиональной квалификации и качеству. С другой стороны,
в области отсутствует единая система независимой оценки качества
подготовки выпускников программ профессионального образования с
участием работодателей. Работы по оценке качества профобразования
носят локализованный характер, не охватывая целиком подсистемы НПО,
СПО и ВПО. Независимая профессионально-общественная аккредитация
образовательных программ профессионального образования в настоящее
время не проводится, хотя имеется определенное взаимодействие с
работодателями в форме согласования содержания программ
профессионального образования и внесения соответствующих корректив.
Проводимая в области оценка профессиональных квалификаций выпускников
программ НПО пока не встроена в национальную систему сертификации
квалификаций, создаваемую Российским союзом промышленников и
предпринимателей совместно с Министерством образования и науки
Российской Федерации. Отсутствует "прозрачность" и открытость
деятельности образовательных учреждений по вопросам оценки качества
образования, ее результаты не становятся достоянием общественности.
Не распространена традиция официальных, общественных и
профессионально-общественных рейтингов образовательных учреждений и
образовательных программ разных уровней.
4. Экономическая эффективность функционирования системы
довузоского профессионального образования области не высока и
демонстрирует тенденцию к снижению. Средняя наполняемость областных
учреждений НПО, подведомственных министерству образования области, для
очной формы обучения составляет 294 человека при среднероссийском
показателе 390 человек, для учреждений СПО – 608 человек против 824
человек в среднем по России. За последние 3 года в связи с
демографическими тенденциями увеличилась доля учреждений с низкой
наполняемостью. Самыми малочисленными по контингенту являются
учреждения НПО, расположенные в сельской местности. Без принятия мер
по реструктуризации этой сети можно прогнозировать увеличение
неэффективных затрат на содержание инфраструктуры учреждений НПО и СПО
и соответствующего административно-хозяйственного персонала.
Формирование и исполнение бюджета в системе НПО и СПО области
осуществляется сметным способом. Этот механизм не позволяет учитывать
ресурсоемкость и региональную значимость профессий и специальностей,
ограничивает перераспределение ресурсов на решение оперативных задач.
5. Отсутствует результативная система профориентационной работы,
обеспечивающая эффективное взаимодействие общеобразовательных
учреждений, профессиональных учебных заведений, родителей и
работодателей, что привело к снижению популярности рабочих профессий.
Общеобразовательные учреждения и учреждения профессионального
образования действуют как отдельные подсистемы, не имеющие общих
целевых установок и мотиваций. Участие предприятий-работодателей в
профориентационной работе со школьниками носит эпизодический характер,
не имея системной основы. Недостаточно эффективно организована
система информирования абитуриентов и их семей о ситуации на рынке
труда, востребованных профессиях и специальностях.
6. Снижается кадровый потенциал системы довузовского
профессионального образования. Хотя укомплектованность учреждений НПО
и СПО преподавателями и мастерами производственного обучения и их
образовательный уровень достаточно высоки (укомплектованность штатного
состава составляет 100 процентов – для преподавателей, 75 и 100
процентов – для мастеров производственного обучения в учреждениях НПО
и СПО соответственно; в среднем 97 процентов преподавателей и 67
процентов мастеров производственного обучения имеют профильное высшее
образование), наблюдается тенденция "старения" кадров. Пенсионного
возраста достигли около 50 процентов преподавателей и 60 процентов
мастеров производственного обучения учреждений НПО, в учреждениях СПО
– 16 и 40 процентов соответственно. Притоку молодежи препятствует
низкий уровень заработной платы, составляющей в среднем 9,9 тыс.
рублей для преподавателей (64 процента от средней в экономике
области) и 8,6 тыс. рублей для мастеров производственного обучения (56
процентов). Прохождение мастерами производственного обучения
стажировок на предприятиях области и повышения квалификации в системе
дополнительного профессионального образования организовано не
регулярно. Проведенные опросы 6 педагогических коллективов учреждений
довузовского профессионального образования показывают, что около 90
процентов респондентов не удовлетворены существующей системой
повышения квалификации, которая направлена в основном на общую
психолого-педагогическую подготовку, ориентированную, прежде всего, на
педагогов системы общего образования, не учитывает специфики
профессионального образования, не имеет практических модулей по
современным производственным технологиям.
Проблемы профессионального образования свидетельствуют о том,
что существующая организация ресурсов профессионального образования
недостаточно эффективна, развитие системы профессионального
образования пока слабо учитывает стратегию социально-экономического
развития области. Данные проблемы могут быть решены только совместными
усилиями учебных заведений, организаций-работодателей, органов власти
при использовании программно-целевого метода, что обеспечит создание
условий для максимально эффективного управления ресурсами в
соответствии с приоритетами развития экономики области в условиях
бюджетных ограничений.
Важнейшей проблемой для решения является социальная адаптация
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
По итогам 2011 года в области учтено 10105 детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей (в 2010 году – 10145 детей), из них
на семейных формах воспитания находятся 7836 детей (77,5 процента,
в 2010 году – 76 процентов), в государственных учреждениях всех видов
и типов – 2214 детей (22,5 процента), в том числе в интернатных
учреждениях области – 1400 детей (14 процентов).
В 2011 году органами опеки и попечительства выявлено 1362
ребенка, подлежащих устройству, что на 30 процентов меньше 2010 года
(1949 человек).
163 ребенка оставлено матерями в роддомах (в 2010 году – 196
детей), 711 родителей были лишены родительских прав по отношению к 821
ребенку (в 2010 году – 850 родителей/1010 детей), 110 родителей
ограничены в родительских правах по отношению к 139 детям (в 2010
году – 51 родитель/ 103 ребенка). Восстановлено в родительских правах
15 родителей (в 2010 году – 15 родителей), отменено 24 ограничения в
родительских правах (в 2010 году – 10 ограничений).
Работа органов опеки и попечительства в отношении
несовершеннолетних направлена на обеспечение основного права ребенка –
жить и воспитываться в семье.
За 3 года работы органов опеки и попечительства в рамках
Федерального закона "Об опеке и попечительстве" доля детей,
находящихся на семейных формах воспитания, возросла на 7,5 процента и
составляет 77,5 процента, что на уровне среднероссийского показателя.
Министерство образования области, являясь региональным оператором
государственного банка данных о детях, оставшихся без попечения
родителей, формирует информацию о детях и осуществляет учет граждан,
желающих принять детей на воспитание в семьи, а также документирование
информации о них в соответствии с законодательством.
На 1 января 2012 года региональный банк данных министерства
образования области содержит сведения о 2314 детях, оставшихся без
попечения родителей. Кандидатов в усыновители на учете – 178, в том
числе 59 семейных пар.
Вместе с тем имеются случаи отмены решений об установлении опеки
в связи с ненадлежащим исполнением обязанностей опекунов по
воспитанию и содержанию детей. За 2011 год отменено 14 решений (в 2010
году – 16 человек, в 2009 году – 24 человека). В целях профилактики
вторичного сиротства необходимо обеспечить на территории области
обучение кандидатов в опекуны (попечители), приемные родители и
сопровождение замещающих семей.
В соответствии с Федеральным законом от 30 ноября 2011 года
N 351-ФЗ "О внесении изменений в статьи 127 и 146 Семейного кодекса
Российской Федерации и статью 271 Гражданского процессуального кодекса
Российской Федерации" с 1 сентября 2012 года документ о прохождении
обучения кандидатов в замещающие родители является обязательным.
Для подготовки кандидатов в усыновители, опекуны (попечители),
приемные родители в Саратовской области утвержден Примерный учебный
план дополнительной образовательной программы "Школа приемных
родителей". При 16 интернатных учреждениях области действуют "Школы
приемных родителей", в 20 муниципальных районах подготовку и
сопровождение опекунов (попечителей) осуществляют органы опеки и
попечительства при поддержке психологических служб учреждений
социального обслуживания населения.
Региональными методическими площадками по указанному вопросу
являются: Центр психолого-медико-социального сопровождения кандидатов
в замещающие родители при ГКОУ для детей-сирот, детей, оставшихся без
попечения родителей, "Детский дом N 3" г.Хвалынска и Школа приемного
родителя при ГКОУ для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения
родителей "Детский дом N 2" г.Саратова. Министерство образования
области оказывает методическую помощь.
За 2011 год количество граждан, прошедших подготовку в качестве
кандидатов в замещающие родители, составило 532 человека, из них 518
человек стали усыновителями, опекунами, приемными родителями (97
процентов).
Вместе с тем, принимая во внимание современные требования
действующего законодательства, необходимо постоянно готовить
квалифицированные кадры как для работы в органах опеки и
попечительства, так и для обучения кандидатов в замещающие родители.
Организация семинаров, стажировочных площадок, курсов повышения
квалификации позволит обеспечить подготовку 200 специалистов по данным
направлениям и обучить ежегодно не менее 1000 кандидатов в замещающие
родители.
По состоянию на 1 января 2012 года в Саратовской области
функционируют 46 государственных образовательных учреждений, в том
числе 22 учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей (13 детских домов, 8 школ-интернатов для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей (в том числе V-VIII вида), 3
санаторные школы-интерната, 12 коррекционных школ-интернатов для
детей с ограниченными возможностями здоровья, специальная школа
закрытого типа, 2 кадетские школы-интернаты, 7 специальных
(коррекционных) школ VIII вида).
Анализ численности воспитанников интернатных учреждений
свидетельствует о снижении контингента детей в образовательных
учреждениях для детей-сирот и детей, лишенных родительского попечения:
2010 год – 1585 человек, 2011 год – 1445 человек. Снижение
обусловлено как уменьшением общего числа детей-сирот и детей, лишенных
родительского попечения, выявленных в области, так и увеличением
числа устроенных в семьи граждан за этот же период. При этом
общеобразовательные школы-интернаты для детей-сирот укомплектованы на
81,3 процента от имеющейся мощности. Контингент специальных
школ-интернатов для детей-сирот за эти годы остается стабильным, а
наполняемость таких учреждений составляет 94,3 процента.
В число наиболее актуальных задач в сфере защиты прав
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с
ограниченными возможностями здоровья входит задача совершенствования
системы социальной адаптации выпускников учреждений интернатного типа,
включая их социально-психологическое сопровождение, оказание
содействия в получении профессионального образования и трудоустройстве
после завершения пребывания в детском доме либо в школе-интернате.
Работа по подготовке воспитанников к дальнейшей жизни включает в
себя:
улучшение условий содержания, обучения, воспитания и развития
воспитанников в образовательных учреждениях интернатного типа;
повышение уровня соответствия материально-технической базы
интернатных учреждений современным требованиям;
создание в учреждении условий, приближенных к условиям семейного
воспитания (включая развитие и совершенствование материальной базы
учреждений, формирование разновозрастных "семейных групп", наличие
постоянных воспитателей в группах);
разработку и реализацию программ воспитания, реабилитации и
социальной адаптации воспитанников, содержащих маршруты
постинтернатной адаптации выпускников учреждений, основанные на оценке
их реальных потребностей и возможностей;
обеспечение качественного образования воспитанников, организацию
работы по их профессиональному самоопределению и поиску для них
конкурентоспособных профессий;
формирование законопослушного поведения воспитанников.
Значительное место в системе мер поддержки выпускников учреждений
интернатного типа занимают центры (службы) социальной
(постинтернатной) адаптации лиц этой категории.
Основными направлениями деятельности таких учреждений или
структурных подразделений являются предоставление выпускникам
учреждений, а также лицам из числа детей-сирот в возрасте 18 лет и
старше консультативной, правовой, психологической,
социально-педагогической и иной помощи, предоставление им при
необходимости возможности временного проживания, оказание им
содействия в получении образования и трудоустройстве, защите прав и
законных интересов.
Основными направлениями работы по социализации и постинтернатной
адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
лиц из их числа, детей с ограниченными возможностями здоровья –
воспитанников учреждений интернатного типа будут являться:
создание системы управления процессом социальной адаптации
выпускников государственных учреждений, включая:
организацию на областном уровне системы учета численности
выпускников данной категории, потребности в создании условий для
получения ими образования, обеспечения их занятости, социальных
услугах, наличия этих условий, создание и ведение соответствующих
банков данных;
развитие инфраструктуры постинтернатной адаптации выпускников,
создание сети организаций, обеспечивающих социальную адаптацию
выпускников, в том числе их материально-техническое оснащение;
обеспечение защиты прав воспитанников учреждений интернатного
типа;
реализация в учреждениях программ подготовки воспитанников к
самостоятельной жизни после выпуска;
обеспечение выпускникам учреждений возможности продолжить
образование в любом образовательном учреждении на территории области,
включая систему их социально-педагогического и психологического
сопровождения в условиях образовательного процесса;
обучение детей конкурентоспособным на региональном рынке труда
профессиям и их последующее трудоустройство с перспективой на
дальнейший профессиональный рост;
организация на постоянной основе подготовки, переподготовки и
повышения квалификации работников органов опеки и попечительства и
учреждений по вопросам семейных форм устройства детей-сирот, детей,
оставшихся без попечения родителей, и социальной адаптации
выпускников;
обеспечение информационной поддержки программ семейных форм
устройства и социальной адаптации выпускников с помощью средств
массовой информации, формирование положительных установок в обществе
по отношению к детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения
родителей.
Применение программно-целевого метода в решении вышеперечисленных
проблем подпрограмм необходимо для установления единого регионального
подхода к развитию системы образования Саратовской области.
2. Цель и задачи Программы, сроки реализации Программы
Цель Программы – модернизация системы образования Саратовской
области.
Достижение указанной цели будет осуществляться за счет решения
следующих задач:
обеспечение государственных гарантий на получение дошкольного
образования и повышение качества образовательных услуг,
предоставляемых населению системой дошкольного образования;
повышение доступности качественного общего и дополнительного
образования, соответствующего требованиям инновационного развития
экономики, современным потребностям граждан области;
создание эффективной системы профессионального образования,
обеспечивающей сферу производства и услуг области квалифицированными
специалистами и рабочими кадрами;
социальная адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей в обществе.
Сроки реализации Программы – 2012-2015 годы.
3. Система мероприятий Программы
Подпрограмма
"Развитие системы дошкольного образования"
Решение задач подпрограммы обеспечивается путем проведения
соответствующих мероприятий.
Задача "Удовлетворение потребности населения в услугах системы
дошкольного образования".
Для решения данной задачи предусматриваются следующие
мероприятия:
строительство, реконструкция, капитальный ремонт дошкольных
образовательных учреждений;
создание структурных подразделений в общеобразовательных
учреждениях;
создание семейных групп, групп кратковременного пребывания;
поддержка информационной системы оказания услуг в электронном
виде.
Задача "Создание условий для повышения квалификации
педагогических и руководящих кадров дошкольных образовательных
учреждений".
Для решения данной задачи предусматриваются следующие
мероприятия:
проведение областных конкурсов профессионального мастерства и
обучающих семинаров.
Задача "Обеспечение условий для реализации развивающих
образовательных программ и внедрения независимой системы оценки
качества дошкольного образования".
Для решения данной задачи предусматриваются следующие
мероприятия:
создание экспериментальных площадок;
проведение областного конкурса среди дошкольных учреждений,
внедряющих здоровьесберегающие технологии;
организация и проведение мониторинговых исследования оценки
качества дошкольного образования.
Подпрограмма
"Развитие системы общего и дополнительного образования"
Решение задач подпрограммы обеспечивается путем проведения
соответствующих мероприятий.
Задача "Достижение стратегических ориентиров национальной
образовательной инициативы "Наша новая школа".
Для решения данной задачи предусматриваются следующие
мероприятия:
создание условий для перехода общеобразовательных учреждений на
новые образовательные стандарты;
совершенствование учительского корпуса;
изменение школьной инфраструктуры;
сохранение и укрепление здоровья школьников;
расширение самостоятельности школ.
Задача "Разработка и внедрение в учебно-воспитательный процесс
эффективных моделей успешной социализации детей".
Для решения данной задачи предусматривается проведение областного
конкурса "Лучший ученический класс".
Задача "Развитие системы оценки качества образования и
востребованности образовательных услуг".
Для решения данной задачи предусматриваются следующие
мероприятия:
обеспечение условий для развития и внедрения независимой системы
оценки результатов образования на всех уровнях системы образования;
создание условий для развития государственной и общественной
оценки деятельности образовательных учреждений,
общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ.
Подпрограмма
"Развитие системы довузовского профессионального образования"
Решение задач подпрограммы обеспечивается путем проведения
соответствующих мероприятий.
Задача "Внедрение методов комплексного планирования объемов и
структуры подготовки кадров на основе анализа прогнозных потребностей
области в трудовых ресурсах по всем уровням профессионального
образования".
Для решения данной задачи предусматриваются следующие
мероприятия:
оснащение государственного казенного учреждения Саратовской
области "Региональный центр оценки качества образования" (далее – ГКУ
СО "РЦОКО") компьютерным оборудованием, обеспечение расходными
материалами для реализации функций по мониторингу рынка труда и
системы профессионального образования области, модернизация
программного комплекса прогнозного моделирования потребностей
экономики области в квалифицированных кадрах (программный комплекс
разработан и внедрен в рамках ведомственной целевой программы
"Развитие профессионального образования" в 2012 году и предусматривает
ежегодную коррекцию математической модели на основе сопоставления
расчетных и фактических данных по рынку труда);
обучение специалистов ГКУ СО "РЦОКО" современным методам изучения
рынка труда, прогнозирования кадровых потребностей и мониторинга
систем профессионального образования;
проведение ежегодных мониторинговых исследований рынка труда и
системы профессионального образования области с помощью программного
комплекса прогнозного моделирования потребностей экономики области в
квалифицированных кадрах;
формирование на основе прогноза кадровых потребностей проекта
ежегодного государственного (регионального) заказа (задания) на
подготовку, переподготовку и повышение квалификации кадров за счет
средств областного бюджета в областных учреждениях профессионального
образования;
создание на базе ГКУ СО "РЦОКО" регионального кадрового портала
для обеспечения работодателей, учреждений профессионального
образования и населения области информацией о региональном рынке
труда и рынке образовательных услуг, разработка методического,
программного и информационного обеспечения.
Задача "Формирование эффективной территориально-отраслевой
организации ресурсов региональной системы профессионального
образования с привязкой к приоритетным секторам экономики области".
Для решения данной задачи предусматриваются следующие
мероприятия:
создание на основе принципов государственно-корпоративного
партнерства отраслевых кластеров в реальных секторах экономики,
включающих в себя профильные учреждения высшего (по согласованию),
среднего и начального профессионального образования, базовые
предприятия отрасли (по согласованию), отраслевые органы
исполнительной власти и объединения работодателей (по согласованию);
создание во взаимодействии с работодателями на базе областных
учреждений начального и среднего профессионального образования
многофункциональных центров прикладных квалификаций, оснащение центров
современным учебно-производственным оборудованием и
аппаратно-программными комплексами для реализации программ НПО и СПО
на основе стандартов третьего поколения;
ремонт зданий, сооружений и коммунальной инфраструктуры областных
учреждений НПО и СПО;
организация практики или стажировки по современным
производственным технологиям учащихся/студентов учреждений НПО и СПО
на профильных предприятиях.
Задача "Внедрение механизмов разработки и экспертизы
образовательных программ профессионального образования, основанных на
модульно-компетентностном подходе и профессиональных стандартах, с
прямым участием объединений работодателей".
Для решения данной задачи предусматриваются следующие
мероприятия:
формирование перечня профессиональных образовательных программ,
соответствующих кадровым потребностям области на среднесрочную и
долгосрочную перспективу, размещение его на региональном кадровом
портале;
организация деятельности экспертного совета по профессиональному
образованию при министерстве образования области с участием
работодателей для экспертизы образовательных программ НПО и СПО и их
профессионально-общественной аккредитации;
проведение профессионально-общественной аккредитации программ НПО
и СПО;
создание областного методического депозитария
учебно-методического обеспечения регионально-значимых профессий и
специальностей НПО и СПО на базе государственного автономного
образовательного учреждения дополнительного профессионального
образования "Саратовский институт повышения квалификации и
переподготовки работников образования" (далее – ГАОУ ДПО
"СарИПКиПРО").
Задача "Создание комплексной системы профессиональной ориентации
молодежи, направленной на повышение привлекательности программ
профессионального образования, востребованных на региональном рынке
труда".
Для решения данной задачи предусматриваются следующие
мероприятия:
размещение профориентационной информации на региональном кадровом
портале, проведение исследований по выявлению потребностей учащихся
и их семей в образовательных услугах, тестирования и консультирования
выпускников общеобразовательных учреждений, желающих получать рабочие
профессии в учреждениях НПО и СПО;
организация и проведение цикла радио- и телепередач, публикаций
в печатных СМИ, ориентированных на повышение престижа рабочих
профессий и инженерных специальностей;
проведение учреждениями НПО и СПО дней открытых дверей для
учащихся школ, их родителей, мастер-классов по ведущим профильным
профессиям и специальностям с участием представителей работодателей;
проведение ежегодных конкурсов профессионального мастерства среди
педагогических работников областных учреждений НПО и СПО;
проведение ежегодных областных олимпиад профессионального
мастерства среди учащихся и студентов учреждений НПО и СПО;
проведение ежегодных культурно-массовых и спортивных мероприятий
для учащихся и студентов учреждений НПО и СПО;
содействие трудоустройству выпускников учреждений
профессионального образования посредством заключения договоров с
работодателями.
Задача "Формирование регионального сегмента независимой системы
оценки качества профессионального образования, включая оценку и
сертификацию квалификаций выпускников".
Для решения данной задачи предусматриваются следующие
мероприятия:
создание и аккредитация регионального центра оценки и
сертификации квалификаций при торгово-промышленной палате области;
разработка региональных профессиональных стандартов по рабочим
профессиям, востребованным на региональном рынке труда;
проведение процедуры подтверждения соответствия квалификации
выпускников учреждений НПО и СПО требованиям общероссийских и
региональных профессиональных стандартов;
создание регионального реестра результатов проведения оценки и
сертификации квалификаций выпускников учреждений НПО и СПО.
Задача "Развитие кадровых ресурсов региональной системы
профессионального образования".
Для решения данной задачи предусматриваются следующие
мероприятия:
создание сети базовых центров распределенного повышения
квалификации из числа учреждений НПО, СПО и ГАОУ ДПО "Саратовский
институт повышения квалификации и переподготовки работников
образования";
разработка и лицензирование модульных программ повышения
квалификации и переподготовки работников учреждений НПО и СПО;
организация повышения квалификации и переподготовки
педагогических работников и мастеров производственного обучения
учреждений НПО и СПО.
Подпрограмма
"Социальная адаптация детей-сирот, детей, оставшихся без попечения
родителей, воспитанников учреждений интернатного типа"
Решение задач подпрограммы обеспечивается путем проведения
соответствующих мероприятий.
Задача "Развитие семейных форм устройства детей, оставшихся без
попечения родителей, и успешная социализация детей, переданных на
воспитание в замещающие семьи".
Для решения данной задачи предусматриваются следующие
мероприятия:
организация выездных "Школ принимающих родителей", тренинги,
семинары, лекции для принимающих родителей;
организация деятельности стажировочных площадок по профилактике
социального сиротства, в том числе вторичного (подготовка кандидатов
в замещающие родители, сопровождение замещающих семей) на базе ГКОУ
"Детский дом N 3 г.Хвалынска", ГКОУ "Детский дом N 2 г.Саратова", ГАОУ
ДПО "Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки
работников образования".
Задача "Создание условий для адаптации воспитанников
государственных учреждений из числа детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья
в обществе".
Для решения данной задачи предусматриваются следующие
мероприятия:
создание четырех центров постинтернатного сопровождения
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
разработка и внедрение типовой программы по социальной адаптации
выпускников и учетом преемственности работы в учреждениях интернатного
типа и учреждениях профессионального образования;
проведение курсовой подготовки выпускников учреждений
интернатного типа из числа детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, на базе учреждений среднего и высшего
профессионального образования;
укрепление материально-технической базы государственных
образовательных учреждений интернатного типа и коррекционного
образования.
4. Ресурсное обеспечение Программы
В качестве основного источника исполнения программы
предполагаются средства областного бюджета. Кроме того, возможно
привлечение средств федерального, местных бюджетов и внебюджетных
источников.
Предполагаемые объемы исполнения Программы за счет различных
источников представлены в таблице.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
| Распределение объемов исполнения Программы | Всего | Распределение объемов исполнения |
| по различным источникам | в 2013-2015 годах | Программы по годам (тыс. рублей) |
| | (тыс. рублей) |------------------------------------|
| | | 2013 | 2014 | 2015 |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Программа "Развитие образования Саратовской области" |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| федеральный бюджет (прогнозно) | 918620,0 | 829760,0 | 36930,0 | 50000,0 |
|----------------------------------------------+-------------------+------------+-----------+-----------|
| областной бюджет | 215370,0 | 41825,0 | 76600,0 | 96945,0 |
|----------------------------------------------+-------------------+------------+-----------+-----------|
| местный бюджет (прогнозно) | 4516325,8 | 390000,0 | 1290123,8 | 2836202,0 |
|----------------------------------------------+-------------------+------------+-----------+-----------|
| внебюджетные источники (прогнозно) | 112340,0 | 25780,0 | 35780,0 | 50780,0 |
|----------------------------------------------+-------------------+------------+-----------+-----------|
| Всего по программе, | 5762655,8 | 1285435,0 | 1439433,8 | 3033927,0 |
| в том числе по подпрограммам: | | | | |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Подпрограмма "Развитие системы дошкольного образования" |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| областной бюджет | 36400,0 | 2250,0 | 17000,0 | 17150,0 |
|----------------------------------------------+-------------------+------------+-----------+-----------|
| местный бюджет (прогнозно) | 4516325,8 | 390000,0 | 1290123,8 | 2836202,0 |
|----------------------------------------------+-------------------+------------+-----------+-----------|
| Всего по подпрограмме: | 4552725,8 | 392250,0 | 1307123,8 | 2853352,0 |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Подпрограмма "Развитие системы общего и дополнительного образования" |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| федеральный бюджет (прогнозно) | 800900,0 | 800900,0 | - | - |
|----------------------------------------------+-------------------+------------+-----------+-----------|
| областной бюджет | 125430,0 | 30110,0 | 47010,0 | 48310,0 |
|----------------------------------------------+-------------------+------------+-----------+-----------|
| Всего по подпрограмме: | 926330,0 | 831010,0 | 47010,0 | 48310,0 |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Подпрограмма "Развитие системы довузовского профессионального образования" |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| федеральный бюджет (прогнозно) | 110000,0 | 25000,0 | 35000,0 | 50000,0 |
|----------------------------------------------+-------------------+------------+-----------+-----------|
| областной бюджет | 34345,0 | 4900,0 | 6000,0 | 23445,0 |
|----------------------------------------------+-------------------+------------+-----------+-----------|
| внебюджетные источники (прогнозно) | 112340,0 | 25780,0 | 35780,0 | 50780,0 |
|----------------------------------------------+-------------------+------------+-----------+-----------|
| Всего по подпрограмме: | 256685,0 | 55680,0 | 76780,0 | 124225,0 |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Подпрограмма "Социальная адаптация детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, |
| воспитанников учреждений интернатного типа" |
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| федеральный бюджет (прогнозно) | 3860,0 | 1930,0 | 1930,0 | - |
|----------------------------------------------+-------------------+------------+-----------+-----------|
| областной бюджет | 19195,0 | 4565,0 | 6590,0 | 8040,0 |
|----------------------------------------------+-------------------+------------+-----------+-----------|
| Всего по подпрограмме: | 23055,0 | 6495,0 | 8520,0 | 8040,0 |
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Организация управления Программой и контроль
за ходом ее реализации
Контроль за исполнением Программы осуществляется министерством
образования области совместно с министерством экономического развития
и торговли области в соответствии с постановлением Правительства
области от 3 июня 2003 года N 61-П "О порядке разработки и реализации
долгосрочных областных целевых программ".
6. Оценка эффективности реализации Программы с перечнем целевых
показателей и индикаторов, характеризующих уровень достижения целей
программы и ее результативность
Оценка эффективности реализации Программы производится ежегодно
на основе использования системы целевых индикаторов, позволяет
обеспечить мониторинг динамики результатов реализации Программы за
оцениваемый период с целью уточнения степени решения задач и
выполнения мероприятий Программы.
Для оценки эффективности реализации Программы используются
целевые показатели и индикаторы выполнения задач Программы (приложение
к настоящей Программе).
Оценка эффективности реализации Программы производится путем
сравнения фактически достигнутых показателей за соответствующий год с
утвержденными на год значениями целевых индикаторов.
Подпрограмма
"Развитие системы дошкольного образования" долгосрочной областной
целевой программы "Развитие образования в Саратовской области"
Паспорт подпрограммы
----------------------------------------------------------------------
|Наименование |"Развитие системы дошкольного образования" (далее|
|подпрограммы |– подпрограмма) |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Государственный |министерство образования области |
|заказчик | |
|подпрограммы | |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Основной |министерство образования области |
|разработчик | |
|подпрограммы | |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Цель, задачи |Цель подпрограммы – обеспечение государственных|
|и важнейшие |гарантий на получение дошкольного образования и|
|оценочные |повышение качества образовательных услуг,|
|показатели |предоставляемых населению системой дошкольного|
|подпрограммы |образования. |
| | Задачи подпрограммы: |
| | удовлетворение потребности населения в услугах|
| |системы дошкольного образования; |
| | создание условий для повышения квалификации|
| |педагогических и руководящих кадров дошкольных|
| |образовательных учреждений; |
| | обеспечение условий для реализации развивающих|
| |образовательных программ и внедрения независимой|
| |системы оценки качества дошкольного образования. |
| | Важнейшими оценочными показателями являются: |
| | увеличение удельного веса детей дошкольного|
| |возраста, имеющих возможность получать услуги|
| |дошкольного образования, в общем количестве детей|
| |в возрасте от 1,5 до 6,5 лет – с 81 до 95|
| |процентов, детей в возрасте от 3 до 7 лет – с 87|
| |до 100 процентов; |
| | переход к реализации развивающих|
| |образовательных программ в 100 процентах|
| |дошкольных образовательных учреждениях |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Срок реализации |2013-2015 годы |
|подпрограммы | |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Исполнители |министерство образования области, органы местного|
|основных |самоуправления муниципальных районов (городских|
|мероприятий |округов) области (по согласованию) |
|подпрограммы | |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Объем |общий объем финансового обеспечения мероприятий|
|и источники |подпрограммы составляет 4552725,8 тыс. рублей, в|
|обеспечения |том числе: |
|подпрограммы | 2013 год – 392250,0 тыс. рублей, |
| | 2014 год – 1307123,8 тыс. рублей, |
| | 2015 год – 2853352,0 тыс. рублей; |
| |областной бюджет – 36400,0 тыс. рублей, в том|
| |числе: |
| | 2013 год – 2250,0 тыс. рублей, |
| | 2014 год – 17000,0 тыс. рублей, |
| | 2015 год – 17150,0 тыс. рублей; |
| |местный бюджет (прогнозно) – 4516325,8 тыс.|
| |рублей, в том числе: |
| | 2013 год – 390000,0 тыс. рублей, |
| | 2014 год – 1290123,8 тыс. рублей, |
| | 2015 год – 2836202,0 тыс. рублей |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Ожидаемые | введение дополнительных 12,6 тыс. мест в|
|конечные |учреждениях, реализующих программы дошкольного|
|результаты |образования; |
|реализации | переход к реализации развивающих|
|подпрограммы |образовательных программ в 100 процентах|
| |дошкольных образовательных учреждениях |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Система |контроль за осуществлением подпрограммы|
|организации |осуществляет министерство образования области|
|контроля |совместно с министерством экономического развития|
|за исполнением |и торговли области в соответствии с постановлением|
|подпрограммы |Правительства Саратовской области от 3 июня 2003|
| |года N 61-П "О порядке разработки и реализации|
| |долгосрочных областных целевых программ" |
----------------------------------------------------------------------
Система мероприятий
подпрограммы "Развитие системы дошкольного образования"
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| N | Наименование | Срок | Объем | В том числе за счет | Ответственные | Ожидаемые |
| п/п | мероприятия | исполнения|финансового | средств | за исполнение | результаты |
| | | (годы) |обеспечения,|----------------------| | |
| | | | всего |областного| местного | | |
| | | | (тыс. | бюджета | бюджета | | |
| | | | рублей) | |(прогнозно)| | |
|------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Раздел 1. Обеспечение доступности качественного дошкольного образования |
|------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 1.1 |Мероприятия | 2013-2015 | 4516325,8 | - | 4516325,8 | министерство |удовлетворение |
| |по развитию сети |-----------+------------+----------+-----------| образования |потребностей |
| |дошкольных | 2013 | 390000,0 | - | 390000,0 |области, органы|населения |
| |образовательных |-----------+------------+----------+-----------| местного |в услугах системы|
| |учреждений | 2014 | 1290123,8 | - | 1290123,8 |самоуправления |дошкольного |
| | |-----------+------------+----------+-----------| области, |образования, |
| | | 2015 | 2836202,0 | - | 2836202,0 |осуществляющие |введение |
| | | | | | | управление |12,6 тыс. допол- |
| | | | | | | в сфере |нительных мест |
| | | | | | |образования (по| |
| | | | | | | согласованию) | |
|------+-------------------+-----------+------------+----------+-----------+---------------+-----------------|
| 1.2. |Поддержка | 2013-2015 | 4500,0 | 4500,0 | - | министерство |переход на |
| |автоматизированной |-----------+------------+----------+-----------| образования |электронные |
| |информационной | 2013 | 1500,0 | 1500,0 | - | области |услуги в сфере |
| |системы дошкольного|-----------+------------+----------+-----------| |дошкольного |
| |образования | 2014 | 1500,0 | 1500,0 | - | |образования |
| |в области. |-----------+------------+----------+-----------| | |
| |Обеспечение | 2015 | 1500,0 | 1500,0 | - | | |
| |интеграции системы | | | | | | |
| |c порталом | | | | | | |
| |государственных | | | | | | |
| |и муниципальных | | | | | | |
| |услуг области | | | | | | |
| |и существующими | | | | | | |
| |информационными | | | | | | |
| |системами в сфере | | | | | | |
| |образования | | | | | | |
|--------------------------+-----------+------------+----------+-----------+---------------+-----------------|
| Итого по разделу: | 2013-2015 | 4520825,8 | 4500,0 | 4516325,8 | | |
| |-----------+------------+----------+-----------| | |
| | 2013 | 391500,0 | 1500,0 | 390000,0 | | |
| |-----------+------------+----------+-----------| | |
| | 2014 | 1291623,8 | 1500,0 | 1290123,8 | | |
| |-----------+------------+----------+-----------| | |
| | 2015 | 2837702,0 | 1500,0 | 2836202,0 | | |
|------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Раздел 2. Создание условий для повышения квалификации педагогических и руководящих кадров в системе |
| дошкольного образования |
|------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 2.1. |Проведение област- | 2013-2015 | 1250,0 | 1250,0 | - | министерство |повышение |
| |ного конкурса |-----------+------------+----------+-----------| образования |престижа |
| |профессионального | 2013 | 350,0 | 350,0 | - | области |профессии, |
| |мастерства |-----------+------------+----------+-----------| |поддержка |
| |"Воспитатель года" | 2014 | 400,0 | 400,0 | - | |творчески |
| |среди воспитателей |-----------+------------+----------+-----------| |работающих |
| |ДОУ. Направление | 2015 | 500,0 | 500,0 | - | |педагогических |
| |победителя | | | | | |работников, |
| |на всероссийский | | | | | |ежегодно |
| |конкурс | | | | | |награждение |
| |"Воспитатель года" | | | | | |3 победителей |
|------+-------------------+-----------+------------+----------+-----------+---------------+-----------------|
| 2.2. |Проведение | 2014-2015 | 200,0 | 200,0 | - | министерство |распространение |
| |обучающих семинаров|-----------+------------+----------+-----------| образования |инновационного |
| |для педагогических | 2014 | 100,0 | 100,0 | - | области |педагогического |
| |работников |-----------+------------+----------+-----------| |опыта, ежегодно |
| |областных | 2015 | 100,0 | 100,0 | - | |обучение |
| |и муниципальных | | | | | |100 воспитателей |
| |учреждений | | | | | | |
| |образования | | | | | | |
| |по вопросам | | | | | | |
| |развития | | | | | | |
| |инновационной | | | | | | |
| |деятельности ДОУ | | | | | | |
|------+-------------------+-----------+------------+----------+-----------+---------------+-----------------|
| 2.3. |Проведение | 2014-2015 | 12200,0 | 12200,0 | - | министерство |выявление |
| |областного конкурса|-----------+------------+----------+-----------| образования |и стимулирование |
| |среди воспитателей | 2014 | 6100,0 | 6100,0 | - | области |лучших |
| |дошкольных |-----------+------------+----------+-----------| |педагогических |
| |образовательных | 2015 | 6100,0 | 6100,0 | - | |работников, |
| |учреждений | | | | | |награждение |
| |Саратовской | | | | | |по 100 человек |
| |области | | | | | |ежегодно |
|--------------------------+-----------+------------+----------+-----------+---------------+-----------------|
| Итого по разделу: | 2013-2015 | 13650,0 | 13650,0 | - | | |
| |-----------+------------+----------+-----------+---------------+-----------------|
| | 2013 | 350,0 | 350,0 | - | | |
| |-----------+------------+----------+-----------+---------------+-----------------|
| | 2014 | 6600,0 | 6600,0 | - | | |
| |-----------+------------+----------+-----------+---------------+-----------------|
| | 2015 | 6700,0 | 6700,0 | - | | |
|------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Раздел 3. Обеспечение условий для реализации развивающих образовательных программ и внедрения |
| независимой системы оценки качества дошкольного образования |
|------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 3.1. |Проведение | 2014-2015 | 16200,0 | 16200,0 | - | министерство |распространение |
| |областного |-----------+------------+----------+-----------| образования |инновационного |
| |конкурса среди | 2014 | 8100,0 | 8100,0 | - | области |педагогического |
| |ДОУ, внедряющих |-----------+------------+----------+-----------| |опыта, ежегодно |
| |здоровьесберегающие| 2015 | 8100,0 | 8100,0 | - | |награждение |
| |технологии | | | | | |80 учреждений |
|------+-------------------+-----------+------------+----------+-----------+---------------+-----------------|
| 3.2. |Открытие опытно- | 2014-2015 | 250,0 | 250,0 | - | министерство |открытие 2 |
| |экспериментальных |-----------+------------+----------+-----------| образования |2 опытно-экспе- |
| |площадок | 2014 | 100,0 | 100,0 | - | области, |риментальных |
| |областного уровня |-----------+------------+----------+-----------| ГАОУ ДПО |площадок |
| |по проблемам | 2015 | 150,0 | 150,0 | - |СарИПКиПРО (по | |
| |дошкольного | | | | | согласованию) | |
| |образования | | | | | | |
|------+-------------------+-----------+------------+----------+-----------+---------------+-----------------|
| 3.3. |Проведение | 2013-2015 | 300,0 | 300,0 | - | министерство |ежегодное |
| |научно-практических|-----------+------------+----------+-----------| образования |проведение |
| |конференций | 2013 | 100,0 | 100,0 | - | области, |1 научно-практи- |
| |всероссийского |-----------+------------+----------+-----------| ГАОУ ДПО |ческой |
| |и межрегионального | 2014 | 100,0 | 100,0 | - |СарИПКиПРО (по |конференции |
| |уровней |-----------+------------+----------+-----------| согласованию) | |
| |по проблемам | 2015 | 100,0 | 100,0 | - | | |
| |дошкольного | | | | | | |
| |образования | | | | | | |
|------+-------------------+-----------+------------+----------+-----------+---------------+-----------------|
| 3.4. |Участие | 2013-2015 | 300,0 | 300,0 | - | министерство |ежегодное |
| |в межрегиональных |-----------+------------+----------+-----------| образования |участие |
| |и всероссийских | 2013 | 100,0 | 100,0 | - | области |10 человек |
| |конференциях, |-----------+------------+----------+-----------| | |
| |форумах, семинарах | 2014 | 100,0 | 100,0 | - | | |
| |и совещаниях |-----------+------------+----------+-----------| | |
| |по проблемам | 2015 | 100,0 | 100,0 | - | | |
| |дошкольного | | | | | | |
| |образования | | | | | | |
|------+-------------------+-----------+------------+----------+-----------+---------------+-----------------|
| 3.5. |Организация | 2013-2015 | 1200,0 | 1200,0 | - | министерство |получение |
| |и проведение |-----------+------------+----------+-----------| образования |объективной |
| |мониторинговых | 2013 | 200,0 | 200,0 | - | области, |информации |
| |исследований |-----------+------------+----------+-----------| ГАОУ ДПО |о качестве |
| |оценки качества | 2014 | 500,0 | 500,0 | - |СарИПКиПРО (по |образовательных |
| |дошкольного |-----------+------------+----------+-----------| согласованию) |услуг, |
| |образования | 2015 | 500,0 | 500,0 | - | |предоставляемых |
| | | | | | | |населению |
| | | | | | | |системой |
| | | | | | | |дошкольного |
| | | | | | | |образования, |
| | | | | | | |охват 100 |
| | | | | | | |процентов ДОУ |
|--------------------------+-----------+------------+----------+-----------+---------------+-----------------|
| Итого по разделу: | 2013-2015 | 18250,0 | 18250,0 | - | | |
| |-----------+------------+----------+-----------| | |
| | 2013 | 400,0 | 400,0 | - | | |
| |-----------+------------+----------+-----------| | |
| | 2014 | 8900,0 | 8900,0 | - | | |
| |-----------+------------+----------+-----------| | |
| | 2015 | 8950,0 | 8950,0 | - | | |
|--------------------------+-----------+------------+----------+-----------+---------------+-----------------|
| Всего по | 2013-2015 | 4552725,8 | 36400,0 | 4516325,8 | | |
| подпрограмме: |-----------+------------+----------+-----------| | |
| | 2013 | 392250,0 | 2250,0 | 390000,0 | | |
| |-----------+------------+----------+-----------| | |
| | 2014 | 1307123,8 | 17000,0 | 1290123,8 | | |
| |-----------+------------+----------+-----------| | |
| | 2015 | 2853352,0 | 17150,0 | 2836202,0 | | |
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Подпрограмма
"Развитие системы общего и дополнительного образования"
долгосрочной областной целевой программы
"Развитие образования в Саратовской области" на 2013-2015 годы
Паспорт подпрограммы
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Наименование |"Развитие системы общего и дополнительного|
|подпрограммы |образования" (далее – подпрограмма) |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Государственный |министерство образования области |
|заказчик | |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Основные |министерство образования области |
|разработчики | |
|программы | |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Цель, задачи |Цель подпрограммы – повышение доступности|
|и важнейшие |качественного общего и дополнительного|
|оценочные |образования, соответствующего требованиям|
|показатели |инновационного развития экономики, современным|
|подпрограммы |потребностям граждан области. |
| | Задачи подпрограммы: |
| | достижение стратегических ориентиров|
| |национальной образовательной инициативы "Наша|
| |новая школа"; |
| | разработка и внедрение в учебно-воспитательный|
| |процесс эффективных моделей успешной социализации|
| |детей; |
| | развитие системы оценки качества образования|
| |и востребованности образовательных услуг. |
| | Важнейшие оценочные показатели: |
| | увеличение удельного веса общеобразовательных|
| |учреждений, соответствующих требованиям|
| |федеральных государственных образовательных|
| |стандартов, в общем числе общеобразовательных|
| |учреждений – с 17 до 25 процентов; |
| | увеличение удельного веса учащихся|
| |общеобразовательных учреждений, которые обучаются|
| |в соответствии с требованиями федеральных|
| |государственных образовательных стандартов – с 26|
| |до 56 процентов; |
| | увеличение удельного веса общеобразовательных|
| |учреждений, осуществляющих дистанционное обучение|
| |обучающихся, в общей численности|
| |общеобразовательных учреждений – с 17 до 40|
| |процентов; |
| | увеличение удельного веса выпускников 9-х|
| |классов, проживающих в сельской местности,|
| |удаленных и труднодоступных территориях, которым|
| |предоставлена возможность выбора профиля обучения,|
| |в том числе дистанционно или в учреждениях|
| |профессионального образования, в общей численности|
| |выпускников 9-х классов, проживающих в сельской|
| |местности, удаленных и труднодоступных|
| |территориях – с 10 до 40 процентов; |
| | увеличение удельного веса детей-инвалидов,|
| |имеющих соответствующие показания, обучающихся на|
| |дому с использованием дистанционных форм обучения|
| |– с 77 до 95 процентов; |
| | увеличение удельного веса обучающихся|
| |общеобразовательных учреждений, занятых в|
| |реализации общественно значимых проектов – с 50 до|
| |85 процентов; |
| | увеличение удельного веса обучающихся|
| |общеобразовательных учреждений, освоивших|
| |программы основного общего образования,|
| |подтвердивших на независимой государственной|
| |(итоговой) аттестации годовые отметки – с 65 до 70|
| |процентов; |
| | повышение уровня соответствия результатов|
| |мониторинга достижений обучающихся, освоивших|
| |программы начального общего образования,|
| |показателям качества образовательного учреждения –|
| |с 50 до 60 процентов |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Сроки реализации |2013-2015 годы |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Объемы |общий объем необходимых для реализации|
|и источники |подпрограммы средств областного бюджета в|
|финансового |2013-2015 годах составляет 926330,0 тыс. рублей, в|
|обеспечения |том числе: |
| | в 2013 году – 831010,0 тыс. рублей; |
| | в 2014 году – 47010,0 тыс. рублей; |
| | в 2015 году – 48310,0 тыс. рублей; |
| |федеральный бюджет (прогнозно) – 800900,0 тыс.|
| |рублей, в том числе: |
| | в 2013 году – 800900,0 тыс. рублей; |
| |областной бюджет – 125430,0 тыс. рублей, в том|
| |числе: |
| | в 2013 году – 30110,0 тыс. рублей; |
| | в 2014 году – 47010,0 тыс. рублей; |
| | в 2015 году – 48310,0 тыс. рублей |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Ожидаемые | переход на обучение по общеобразовательным|
|конечные |программам, соответствующим требованиям|
|результаты |федеральных государственных образовательных|
|реализации |стандартов 100 процентов обучающихся 3-8-х|
|подпрограммы |классов; |
| | распространение передового педагогического|
| |опыта через проведение 6 конкурсов различной|
| |направленности среди педагогических коллективов|
| |образовательных учреждений области; |
| | привлечение ежегодно более 15 тыс. обучающихся|
| |к участию в общественно значимых проектах |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Система |контроль за исполнением подпрограммы|
|организации |осуществляется министерством образования области в|
|контроля |соответствии с постановлением Правительства|
|за исполнением |Саратовской области от 3 июня 2003 года N 61-П "О|
|подпрограммы |порядке разработки и реализации долгосрочных|
| |областных целевых программ" |
----------------------------------------------------------------------
Система мероприятий подпрограммы "Развитие системы общего
и дополнительного образования"
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| N | Наименование | Срок | Объем | В том числе | Ответственные| Ожидаемые |
| п/п | мероприятия | исполне-| финансо- | за счет средств | за исполнение| результаты |
| | | ния | вого |--------------------| | |
| | | (годы) | обеспече-|федераль-|областного| | |
| | | | ния, | ного | бюджета | | |
| | | | всего |бюджета | | | |
| | | | (тыс. |(прогноз-| | | |
| | | | рублей) | но) | | | |
|------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Раздел 1. Достижение стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы |
| "Наша новая школа" |
|------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 1.1. |Проведение областного | 2014 | 1600,0 | - | 1600,0 | министерство |распространение |
| |конкурса на лучшую | | | | | образования |передового опыта, |
| |модель организации | | | | | области |награждение |
| |внеурочной | | | | | |15 образовательных |
| |деятельности | | | | | |учреждений - |
| |образовательного | | | | | |победителей |
| |учреждения | | | | | |конкурса |
| |в рамках реализации | | | | | | |
| |федеральных | | | | | | |
| |государственных | | | | | | |
| |образовательных | | | | | | |
| |стандартов общего | | | | | | |
| |образования | | | | | | |
|------+-----------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| 1.2. |Проведение областного |2014-2015| 3200,0 | - | 3200,0 | министерство |распространение |
| |конкурса на лучшую |---------+----------+---------+----------| образования |передового опыта, |
| |организацию дополни- | 2014 | 1600,0 | - | 1600,0 | области |награждение ежегодно|
| |тельного образования |---------+----------+---------+----------| |15 образовательных |
| |по направлению | 2015 | 1600,0 | - | 1600,0 | |учреждений - |
| |технического | | | | | |победителей |
| |творчества | | | | | |конкурса |
|------+-----------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| 1.3. |Проведение областного |2013-2015| 1650,0 | - | 1650,0 | министерство |повышение престижа |
| |праздника, |---------+----------+---------+----------| образования |учительской |
| |посвященного Дню | 2013 | 550,0 | - | 550,0 | области |профессии |
| |учителя, и церемонии, |---------+----------+---------+----------| | |
| |посвященной | 2014 | 550,0 | - | 550,0 | | |
| |занесению на доску |---------+----------+---------+----------| | |
| |почета работников | 2015 | 550,0 | - | 550,0 | | |
| |образования | | | | | | |
| |Саратовской области | | | | | | |
|------+-----------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| 1.4. |Проведение областного |2013-2015| 2250,0 | - | 2250,0 | министерство |повышение престижа |
| |конкурса |---------+----------+---------+----------| образования |учительской |
| |профессионального | 2013 | 750,0 | - | 750,0 | области |профессии, ежегодно |
| |мастерства "Учитель |---------+----------+---------+----------| |3 победителя |
| |года". Участие | 2014 | 750,0 | - | 750,0 | | |
| |победителя |---------+----------+---------+----------| | |
| |регионального конкурса | 2015 | 750,0 | - | 750,0 | | |
| |во всероссийском | | | | | | |
| |конкурсе "Учитель | | | | | | |
| |года" | | | | | | |
|------+-----------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| 1.5. |Проведение областных |2013-2015| 750,0 | - | 750,0 | министерство |принятие |
| |педагогических |---------+----------+---------+----------| образования |объективных |
| |конференций, коллегий, | 2013 | 250,0 | - | 250,0 | области |управленческих |
| |совещаний министерства |---------+----------+---------+----------| |решений, обмен |
| |образования области по | 2014 | 250,0 | - | 250,0 | |передовым |
| |вопросам модернизации |---------+----------+---------+----------| |педагогическим |
| |системы общего | 2015 | 250,0 | - | 250,0 | |опытом. |
| |образования | | | | | |Проведение |
| | | | | | | |6 коллегий, |
| | | | | | | |1 областного |
| | | | | | | |совещания ежегодно |
|------+-----------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| 1.6. |Участие |2013-2015| 250,0 | - | 250,0 | министерство |обмен опытом |
| |в межрегиональных |---------+----------+---------+----------| образования |с регионами, |
| |и всероссийских | 2013 | 50,0 | - | 50,0 | области |участие 5 человек |
| |семинарах, совещаниях, |---------+----------+---------+----------| |ежегодно |
| |форумах по проблемам | 2014 | 100,0 | - | 100,0 | | |
| |модернизации |---------+----------+---------+----------| | |
| |образования, введения | 2015 | 100,0 | - | 100,0 | | |
| |нового государственного| | | | | | |
| |стандарта новых | | | | | | |
| |стандартов общего | | | | | | |
| |образования | | | | | | |
|------+-----------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| 1.7. |Проведение областного |2014-2013| 3100,0 | - | 3100,0 | министерство |повышение престижа |
| |конкурса среди |---------+----------+---------+----------| образования |профессии педагога |
| |педагогов | 2014 | 1550,0 | - | 1550,0 | области |дополнительного |
| |дополнительного |---------+----------+---------+----------| |образования, |
| |образования | 2015 | 1550,0 | - | 1550,0 | |награждение |
| | | | | | | |ежегодно 30 человек |
| | | | | | | |по 50 тыс. рублей |
|------+-----------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| 1.8. |Проведение областного |2014-2015| 7700,0 | - | 7700,0 | министерство |повышение уровня |
| |конкурса среди |---------+----------+---------+----------| образования |преподавания |
| |учителей иностранного | 2014 | 3600,0 | - | 3600,0 | области |иностранного языка, |
| |языка |---------+----------+---------+----------| |организация |
| | | 2015 | 4100,0 | - | 4100,0 | |стажировки |
| | | | | | | |в стране - носителе |
| | | | | | | |языка 75 победителей|
| | | | | | | |конкурса учителей |
| | | | | | | |иностранного языка |
|------+-----------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| 1.9. |Проведение областного | 2015 | 1600,0 | - | 1600,0 | министерство |повышение престижа |
| |конкурса "Лучшая | | | | | образования |профессии методист, |
| |методическая служба" | | | | | области |награждение |
| | | | | | | |20 лучших |
| | | | | | | |муниципальных |
| | | | | | | |методических служб |
|------+-----------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| 1.10.|Обеспечение условий |2013-2015| 36000,0 | - | 36000,0 | министерство |создание равных |
| |для внедрения техно- |---------+----------+---------+----------| образования |возможностей |
| |логий дистанционного | 2013 | 13500,0 | - | 13500,0 | области |для всех обучающихся|
| |обучения детей |---------+----------+---------+----------| |общеобразовательных |
| |с ограниченными | 2014 | 11150,0 | - | 11150,0 | |учреждений, |
| |возможностями |---------+----------+---------+----------| |обучение ежегодно |
| |здоровья, обучающихся | 2015 | 11350,0 | - | 11350,0 | |285 детей-инвалидов |
| |в общеобразовательных | | | | | | |
| |учреждениях | | | | | | |
|------+-----------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| 1.11.|Мероприятия в рамках | 2013 | 800000,0 |800000,0 | - | министерство |модернизация |
| |проекта модернизации | | | | | образования |региональной |
| |региональной системы | | | | | области, |системы общего |
| |общего образования: | | | | | органы |образования, |
| |-----------------------| |----------+---------+----------| местного са- |оборудование будет |
| |приобретение | | 490000,0 |490000,0 | - | моуправления,|направлено |
| |оборудования | | | | | осуществля- |в 100 процентов |
| |-----------------------| |----------+---------+----------| ющие |образовательных |
| |приобретение | | 9000,0 | 9000,0 | - | управление |учреждений |
| |транспортных средств | | | | | в сфере | |
| |для перевозки | | | | | образования | |
| |обучающихся | | | | | (по | |
| |-----------------------| |----------+---------+----------| согласованию)| |
| |пополнение фондов | | 4000,0 | 4000,0 | - | | |
| |школьных библиотек | | | | | | |
| |-----------------------| |----------+---------+----------| | |
| |повышение | | 17000,0 | 17000,0 | - | | |
| |квалификации, | | | | | | |
| |профессиональная | | | | | | |
| |переподготовка | | | | | | |
| |руководителей | | | | | | |
| |общеобразовательных | | | | | | |
| |учреждений | | | | | | |
| |-----------------------| |----------+---------+----------| | |
| |осуществление | | 80000,0 | 80000,0 | - | | |
| |мероприятий, | | | | | | |
| |направленных | | | | | | |
| |на энергосбережение | | | | | | |
| |в системе общего | | | | | | |
| |образования | | | | | | |
| |-----------------------| |----------+---------+----------| | |
| |проведение капиталь- | | 200000,0 |200000,0 | - | | |
| |ного ремонта | | | | | | |
| |общеобразовательных | | | | | | |
| |учреждений | | | | | | |
|------+-----------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| 1.12.|Создание и поддержка |2013-2015| 2430,0 | 900,0 | 1530,0 | министерство |диссеминация |
| |стажировочной площадки |---------+----------+---------+----------| образования |передового опыта, |
| |по распространению | 2013 | 1410,0 | 900,0 | 510,0 | области, |создание площадок |
| |моделей формирования |---------+----------+---------+----------| ГАОУ ДПО |на базе 5 |
| |культуры здорового | 2014 | 510,0 | | 510,0 | СарИПКиПРО |образовательных |
| |и безопасного образа |---------+----------+---------+----------| (по |учреждений |
| |жизни обучающихся | 2015 | 510,0 | | 510,0 |согласованию) | |
|------+-----------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| 1.13.|Организация |2014-2015| 1000,0 | | 1000,0 | министерство |диссеминация |
| |деятельности |---------+----------+---------+----------| образования |передового опыта, |
| |стажировочной площадки | 2014 | 500,0 | | 500,0 | области, |создание площадок |
| |по совершенствованию |---------+----------+---------+----------| ГАОУ ДПО |на базе 5 |
| |организации питания | 2015 | 500,0 | | 500,0 | СарИПКиПРО |образовательных |
| |обучающихся | | | | | (по |учреждений |
| | | | | | |согласованию) | |
|------+-----------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| 1.14.|Проведение областного |2014-2015| 6000,0 | | 6000,0 | министерство |диссеминация |
| |конкурса "Лучшая |---------+----------+---------+----------| образования |передового опыта, |
| |организация спортивно- | 2014 | 3000,0 | | 3000,0 | области |ежегодно награждение|
| |оздоровительной |---------+----------+---------+----------| |29 педагогических |
| |работы в образователь- | 2015 | 3000,0 | | 3000,0 | |коллективов |
| |ном учреждении" | | | | | | |
|------------------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| Итого по разделу: |2013-2015| 867530,0 |800900,0 | 66630,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------| | |
| | 2013 | 816510,0 |800900,0 | 15610,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------| | |
| | 2014 | 25160,0 | - | 25160,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------| | |
| | 2015 | 25860,0 | - | 25860,0 | | |
|------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Раздел 2. Разработка и внедрение в учебно-воспитательный процесс эффективных моделей |
| успешной социализации детей |
|------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 2.1. |Проведение областного |2013-2015| 19000,0 | - | 19000,0 | министерство |охват более 13 тыс. |
| |конкурса "Лучший |---------+----------+---------+----------| образования |обучающихся |
| |ученический класс" | 2013 | 4000,0 | - | 4000,0 | области |ежегодно, |
| | |---------+----------+---------+----------| |награждение 484 |
| | | 2014 | 7500,0 | - | 7500,0 | |классов - |
| | |---------+----------+---------+----------| |победителей |
| | | 2015 | 7500,0 | - | 7500,0 | |конкурса |
|------------------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| Итого по разделу: |2013-2015| 19000,0 | - | 19000,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------| | |
| | 2013 | 4000,0 | - | 4000,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------| | |
| | 2014 | 7500,0 | - | 7500,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------| | |
| | 2015 | 7500,0 | - | 7500,0 | | |
|------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Раздел 3. Создание условий для развития системы оценки качества образования и востребованности |
| образовательных услуг |
|------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 3.1. |Организация |2013-2015| 19700,0 | - | 19700,0 | министерство |формирование |
| |государственной |---------+----------+---------+----------| образования |региональной системы|
| |(итоговой) аттестации | 2013 | 5000,0 | - | 5000,0 | области, |оценки качества об- |
| |выпускников 9-х |---------+----------+---------+----------| ГКУ СО |разования, ежегодно |
| |классов | 2014 | 7200,0 | - | 7200,0 | "РЦОКО" |охват более 23 тыс. |
| | |---------+----------+---------+----------| (по |обучающихся 9-х |
| | | 2015 | 7500,0 | - | 7500,0 |согласованию) |классов |
|------+-----------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| 3.2. |Организация |2013-2015| 17700,0 | - | 17700,0 | министерство |формирование |
| |и проведение единого |---------+----------+---------+----------| образования |региональной системы|
| |государственного | 2013 | 5000,0 | - | 5000,0 | области, |оценки качества об- |
| |экзамена |---------+----------+---------+----------| ГКУ СО |разования, ежегодно |
| | | 2014 | 6200,0 | - | 6200,0 | "РЦОКО" |охват более 15 тыс. |
| | |---------+----------+---------+----------| (по |обучающихся, |
| | | 2015 | 6500,0 | - | 6500,0 |согласованию) |сдающих ЕГЭ |
|------+-----------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| 3.3. |Организация |2014-2015| 900,0 | - | 900,0 | министерство |проведение |
| |проведения мониторинга |---------+----------+---------+----------| образования |мониторинга качества|
| |качества образования | 2014 | 450,0 | - | 450,0 | области, |знаний, ежегодный |
| |с использованием |---------+----------+---------+----------| ГКУ СО |охват более 20 тыс. |
| |тестовых технологий | 2015 | 450,0 | - | 450,0 | "РЦОКО" (по |человек |
| | | | | | |согласованию) | |
|------+-----------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| 3.4. |Обеспечение процедур |2013-2015| 1500,0 | - | 1500,0 | министерство |повышение престижа |
| |аттестации |---------+----------+---------+----------| образования |учительской |
| |педагогических | 2013 | 500,0 | - | 500,0 | области |профессии |
| |работников |---------+----------+---------+----------| | |
| |государственных | 2014 | 500,0 | - | 500,0 | | |
| |и муниципальных |---------+----------+---------+----------| | |
| |образовательных | 2015 | 500,0 | - | 500,0 | | |
| |учреждений | | | | | | |
|------------------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| Итого по разделу: |2013-2015| 39800,0 | - | 39800,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------| | |
| | 2013 | 10500,0 | - | 10500,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------| | |
| | 2014 | 14350,0 | - | 14350,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------| | |
| | 2015 | 14950,0 | - | 14950,0 | | |
|------------------------------+---------+----------+---------+----------+--------------+--------------------|
| Всего по подпрограмме: |2013-2015| 926330,0 |800900,0 | 125430,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------| | |
| | 2013 | 831010,0 |800900,0 | 30110,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------| | |
| | 2014 | 47010,0 | - | 47010,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------| | |
| | 2015 | 48310,0 | - | 48310,0 | | |
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Подпрограмма
"Развитие довузовского профессионального образования"
долгосрочной областной целевой программы
"Развитие образования в Саратовской области" на 2013-2015 годы
Паспорт подпрограммы
----------------------------------------------------------------------
|Наименование |"Развитие довузовского профессионального|
|подпрограммы |образования" (далее – подпрограмма) |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Государственный |министерство образования области |
|заказчик | |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Основной |министерство образования области |
|разработчик | |
|подпрограммы | |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Цель и задачи |Цель подпрограммы – создание эффективной системы|
|подпрограммы, |профессионального образования, обеспечивающей|
|важнейшие |сферу производства и услуг области|
|оценочные |квалифицированными специалистами и рабочими|
|показатели |кадрами. |
| | Задачи подпрограммы: |
| | внедрение методов комплексного планирования|
| |объемов и структуры подготовки кадров на основе|
| |анализа прогнозных потребностей области в трудовых|
| |ресурсах по всем уровням профессионального|
| |образования; |
| | формирование эффективной|
| |территориально-отраслевой организации ресурсов|
| |региональной системы профессионального образования|
| |с привязкой к приоритетным секторам экономики|
| |области; |
| | внедрение механизмов разработки и экспертизы|
| |образовательных программ профессионального|
| |образования, основанных на|
| |модульно-компетентностном подходе и|
| |профессиональных стандартах, с прямым участием|
| |объединений работодателей; |
| | создание комплексной системы профессиональной|
| |ориентации молодежи, направленной на повышение|
| |привлекательности программ профессионального|
| |образования, востребованных на региональном рынке|
| |труда; |
| | формирование регионального сегмента|
| |независимой системы оценки качества|
| |профессионального образования, включая оценку и|
| |сертификацию квалификаций выпускников; |
| | развитие кадровых ресурсов региональной|
| |системы профессионального образования. |
| | Важнейшие оценочные показатели: |
| | увеличение доли лиц, принятых на программы НПО|
| |и СПО по востребованным профессиям/|
| |специальностям, с 61 до 80 процентов; |
| | увеличение доли учащихся/студентов учреждений|
| |НПО и СПО, прошедших практику или стажировку на|
| |предприятиях, в общем числе учащихся/студентов|
| |учреждений НПО/СПО с 77 до 95 процентов; |
| | увеличение доли профессиональных|
| |образовательных программ НПО и СПО, сформированных|
| |с участием работодателей, с 70 до 100 процентов; |
| | увеличение доли выпускников|
| |общеобразовательных учреждений, поступивших на|
| |программы НПО и СПО, в общем количестве|
| |выпускников с 37 до 41 процентов; |
| | увеличение доли выпускников программ|
| |профессионального образования/профессиональной|
| |подготовки, успешно прошедших сертификационные|
| |процедуры с 4 до 25 процентов |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Сроки и этапы |2013-2015 годы |
|реализации | |
|подпрограммы | |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Исполнители |министерство образования области, министерство|
|основных |культуры области, министерство молодежной|
|мероприятий |политики, спорта и туризма области, министерство|
| |промышленности и энергетики области, министерство|
| |сельского хозяйства области, торгово-промышленная|
| |палата области (по согласованию), Союз|
| |товаропроизводителей и работодателей области (по|
| |согласованию) |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Объемы |общий объем финансового обеспечения подпрограммы|
|и источники |составляет 256685,0 тыс. рублей, в том числе: |
|обеспечения |за счет средств федерального бюджета (прогнозно) –|
|подпрограммы |110000,0 тыс. рублей, из них: |
| | в 2013 году – 25000,0 тыс. рублей; |
| | в 2014 году – 35000,0 тыс. рублей; |
| | в 2015 году – 50000,0 тыс. рублей; |
| |за счет средств областного бюджета – 34345,0 тыс.|
| |рублей, из них: |
| | в 2013 году – 4900,0 тыс. рублей; |
| | в 2014 году – 6000,0 тыс. рублей; |
| | в 2015 году – 23445,0 тыс. рублей; |
| |за счет средств внебюджетных источников|
| |(прогнозно) – 112340,0 тыс. рублей, из них: |
| | в 2013 году – 25780,0 тыс. рублей; |
| | в 2014 году – 35780,0 тыс. рублей; |
| | в 2015 году – 50780,0 тыс. рублей |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Ожидаемые | формирование 4 отраслевых образовательных|
|конечные |кластеров, включающих в себя профильные учреждений|
|результаты |высшего, среднего и начального профессионального|
|реализации |образования, базовые предприятия и объединения|
|подпрограммы |работодателей в реальных секторах экономики; |
| | создание на базе учреждений начального и|
| |среднего профессионального образования 5|
| |многофункциональных центров прикладных|
| |квалификаций в статусе отраслевых ресурсных|
| |центров; |
| | создание 2 отраслевых экспертно-методических|
| |центров сертификации и присвоения профессиональных|
| |квалификаций; |
| | внедрение 200 сформированных с участием|
| |работодателей образовательных программ начального|
| |и среднего профессионального образования; |
| | внедрение новых форм и механизмов оценки и|
| |контроля качества профессионального образования с|
| |привлечением профессиональных объединений; |
| | создание эффективной системы подготовки,|
| |переподготовки и повышения квалификации|
| |педагогических и управленческих кадров системы|
| |профессионального образования |
|—————————————————|——————————————————————————————————————————————————|
|Система |контроль за исполнением подпрограммы осуществляет|
|организации |министерство образования области совместно с|
|контроля |министерством экономического развития и торговли|
|за исполнением |области в соответствии с постановлением|
|подпрограммы |Правительства Саратовской области от 3 июня 2003|
| |года N 61-П "О порядке разработки и реализации|
| |долгосрочных областных целевых программ" |
----------------------------------------------------------------------
Система мероприятий по реализации подпрограммы
"Развитие системы довузовского профессионального образования"
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| N | Наименование | Срок |Объем фи- | В том числе за счет средств |Ответственные | Ожидаемые |
| п/п | мероприятия | испол- |нансового | (тыс. рублей) | за исполнение| результаты |
| | | нения |обеспече- |-------------------------------| | |
| | | (годы) |ния, всего|област- |федераль- | внебюд- | | |
| | | | (тыс. |ного |ного | жетных | | |
| | | | рублей) |бюджета |бюджета |источников| | |
| | | | | |(прогноз- |(прогноз- | | |
| | | | | | но) | но) | | |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Раздел I. Внедрение методов комплексного планирования объемов и структуры подготовки кадров в регионе на основе|
| анализа прогнозных потребностей в трудовых ресурсах по всем уровням профессионального образования |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 1.1. |Оснащение |2013-2015| 1800,0 | 1800,0 | - | - | министерство |обеспечение |
| |ГКУ СО "РЦОКО" |---------+----------+---------+----------+----------| образования |прогнозного |
| |компьютерным | 2013 | 1100,0 | 1100,0 | - | - | области, |моделирования |
| |оборудованием, |---------+----------+---------+----------+----------| ГКУ СО |потребностей |
| |модернизация | 2014 | 400,0 | 400,0 | - | - | "РЦОКО" |экономики области|
| |программного |---------+----------+---------+----------+----------| (по |в квалифициро- |
| |обеспечения, | 2015 | 300,0 | 300,0 | - | - | согласованию)|ванных кадрах |
| |обеспечение | | | | | | |и мониторинга |
| |расходными | | | | | | |системы |
| |материалами | | | | | | |профессионального|
| | | | | | | | |образования |
| | | | | | | | |области |
|------+-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| 1.2. |Обучение | 2013 | 180,0 | 180,0 | - | - | министерство |обучение не менее|
| |специалистов | | | | | | образования |6 специалистов |
| |ГКУ СО "РЦОКО" | | | | | | области, | |
| |современным | | | | | | ГКУ СО | |
| |методам изучения | | | | | | "РЦОКО" | |
| |рынка труда, | | | | | | (по | |
| |прогнозирования | | | | | | согласованию)| |
| |кадровых | | | | | | | |
| |потребностей и | | | | | | | |
| |мониторинга систем | | | | | | | |
| |профессионального | | | | | | | |
| |образования | | | | | | | |
|------+-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| 1.3. |Проведение |2013-2015| - | - | - | - | министерство |получение |
| |ежегодных | | | | | | образования |актуальной |
| |мониторинговых | | | | | | области, |информации для |
| |исследований | | | | | | ГКУ СО |формирования |
| |рынка труда | | | | | | "РЦОКО" |прогнозов |
| |и системы | | | | | | (по |потребности |
| |профессионального | | | | | | согласованию)|области |
| |образования | | | | | | |в трудовых |
| |области | | | | | | |ресурсах |
| |с помощью | | | | | | | |
| |программного | | | | | | | |
| |комплекса | | | | | | | |
| |прогнозного | | | | | | | |
| |моделирования | | | | | | | |
| |потребностей | | | | | | | |
| |экономики области | | | | | | | |
| |в квалифицирован | | | | | | | |
| |ных кадрах | | | | | | | |
|------+-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| 1.4. |Формирование |2013-2015| - | - | - | - | министерство |обеспечение |
| |на основе прогноза | | | | | | образования |регулирования |
| |кадровых | | | | | | области, |приема в |
| |потребностей | | | | | | министерство |учреждения |
| |проекта ежегодного | | | | | | культуры |профессионального|
| |заказа (задания) | | | | | | области, |образования |
| |на подготовку, | | | | | | министерство |в соответствии |
| |переподготовку | | | | | | молодежной |с кадровыми |
| |и повышение | | | | | | политики, |потребностями |
| |квалификации | | | | | | спорта и |и приоритетами |
| |кадров за счет | | | | | | туризма |развития эконо- |
| |средств | | | | | | области |мики области; |
| |областного бюджета | | | | | | |увеличение доли |
| |в областных | | | | | | |лиц, принятых |
| |учреждениях | | | | | | |на программы НПО |
| |профессионального | | | | | | |и СПО по востре- |
| |образования | | | | | | |бованным про- |
| | | | | | | | |фессиям/специаль-|
| | | | | | | | |ностям, с 61 до |
| | | | | | | | |80 процентов |
|------+-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| 1.5. |Создание на базе | 2013 | 150,0 | 150,0 | - | - | министерство |создание кадро- |
| |ГКУ СО "РЦОКО" | | | | | | образования |вого портала |
| |регионального | | | | | | области, |на базе ГК СО |
| |кадрового портала; | | | | | | ГКУ СО |"РЦОКО"; |
| |разработка | | | | | | "РЦОКО" |обеспечение |
| |методического, | | | | | | (по |работодателей, |
| |программного | | | | | | согласованию)|учреждений |
| |и информационного | | | | | | |профессионального|
| |обеспечения | | | | | | |образования и |
| | | | | | | | |населения области|
| | | | | | | | |информацией |
| | | | | | | | |о региональном |
| | | | | | | | |рынке труда |
| | | | | | | | |и рынке образо- |
| | | | | | | | |вательных услуг |
|--------------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| Итого по разделу: |2013-2015| 2130,0 | 2130,0 | - | - | | |
| |---------+----------+---------+----------+----------| | |
| | 2013 | 1430,0 | 1430,0 | - | - | | |
| |---------+----------+---------+----------+----------| | |
| | 2014 | 400,0 | 400,0 | - | - | | |
| |---------+----------+---------+----------+----------| | |
| | 2015 | 300,0 | 300,0 | - | - | | |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Раздел II. Формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов региональной |
| системы профессионального образования с привязкой к приоритетным секторам экономики области |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 2.1. |Создание на основе |2013-2015| - | - | - | - | министерство |формирование |
| |принципов государ- | | | | | | образования |2 образовательных|
| |ственно-частного | | | | | | области, |кластеров |
| |партнерства | | | | | | министерство |в основных сферах|
| |отраслевых | | | | | |промышленности|экономики |
| |образовательных | | | | | | и энергетики |области, обеспе- |
| |кластеров | | | | | | области, |чивающих уровень |
| |в реальных | | | | | | министерство |и качество |
| |секторах экономики | | | | | | сельского |подготовки |
| | | | | | | | хозяйства |квалифицированных|
| | | | | | | | области, |рабочих и |
| | | | | | | | торгово- |специалистов |
| | | | | | | | промышленная |в соответствии |
| | | | | | | | палата |с потребностями |
| | | | | | | | области (по |работодателей, |
| | | | | | | |согласованию),|усиление связей |
| | | | | | | | Союз товаро- |обучения |
| | | | | | | |производителей|с производством |
| | | | | | | |и работодате- | |
| | | | | | | | лей области | |
| | | | | | | | (по | |
| | | | | | | | согласованию)| |
|------+-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| 2.2. |Создание |2013-2015| | | | | |создание |
| |во взаимодействии | | | | | | |5 центров |
| |с работодателями | | | | | | |прикладных |
| |(по согласованию) | | | | | | |квалификаций |
| |на базе областных | | | | | | | |
| |учреждений | | | | | | | |
| |начального | | | | | | | |
| |и среднего | | | | | | | |
| |профессионального | | | | | | | |
| |образования | | | | | | | |
| |многофункциональ- | | | | | | | |
| |ных центров | | | | | | | |
| |прикладных | | | | | | | |
| |квалификаций в | | | | | | | |
| |статусе отраслевых | | | | | | | |
| |ресурсных центров; | | | | | | | |
| |оснащение центров | | | | | | | |
| |современным учеб- | | | | | | | |
| |но-производственным| | | | | | | |
| |оборудованием | | | | | | | |
| |и аппаратно- | | | | | | | |
| |программными | | | | | | | |
| |комплексами | | | | | | | |
| |для реализации | | | | | | | |
| |программ НПО | | | | | | | |
| |и СПО на основе | | | | | | | |
| |стандартов третьего| | | | | | | |
| |поколения: | | | | | | | |
| +-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| | по профилю | 2013 | 50000,0 | - | 25000,0 | 25000,0 | министерство |повышение |
| |"Машиностроение | | | | | | образования |качества |
| |и металлообработка"| | | | | | области, |подготовки кадров|
| |на базе ГБОУ СО | | | | | | ГБОУ СО СПО |с НПО и СПО, |
| |СПО "Саратовский | | | | | | "СТПТиАС" |ежегодная |
| |техникум | | | | | | (по |подготовка |
| |промышленных | | | | | |согласованию),|по современным |
| |технологий | | | | | | торгово- |производственным |
| |и автомобильного | | | | | | промышленная |технологиям |
| |сервиса" (далее - | | | | | | палата |по профилю центра|
| |ГБОУ СО СПО | | | | | | области (по |не менее 500 |
| |"СТПТиАС") | | | | | |согласованию),|человек |
| | | | | | | | Союз товаро- | |
| | | | | | | |производителей| |
| | | | | | | |и работодате- | |
| | | | | | | | лей области | |
| | | | | | | | (по | |
| | | | | | | | согласованию)| |
| |-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| | по профилю | 2014 | 50000,0 | - | 25000,0 | 25000,0 | министерство |повышение |
| |"Строительство | | | | | | образования |качества |
| |и жилищно-комму- | | | | | | области, |подготовки кадров|
| |нальное хозяйство" | | | | | | ГБОУ СО СПО |с НПО и СПО, |
| |на базе ГБОУ СО СПО| | | | | | "СТСТиСО" |ежегодная |
| |"Саратовский | | | | | | (по |подготовка |
| |техникум | | | | | |согласованию),|по современным |
| |строительных | | | | | | торгово- |производственным |
| |технологий и сферы | | | | | | промышленная |технологиям по |
| |обслуживания" | | | | | | палата |профилю центра |
| |(далее - ГБОУ СО | | | | | | области (по |не менее |
| |СПО "СТСТиСО") | | | | | |согласованию),|600 человек |
| | | | | | | | Союз товаро- | |
| | | | | | | |производителей| |
| | | | | | | |и работодате- | |
| | | | | | | | лей области | |
| | | | | | | | (по | |
| | | | | | | | согласованию)| |
| |-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| | по направлениям | 2014 | 20000,0 | - | 10000,0 | 10000,0 | министерство |повышение |
| |"Промышленность | | | | | | образования |качества |
| |и энергетика", | | | | | | области, |подготовки кадров|
| |"Транспорт" на базе| | | | | | ГБОУ СО СПО |с НПО и СПО, |
| |ГБОУ СО СПО | | | | | | "ПКТМ" |ежегодная |
| |"Поволжский | | | | | | (по |подготовка |
| |колледж технологий | | | | | |согласованию),|по современным |
| |и менеджмента" (г. | | | | | | торгово- |производственным |
| |Балаково) (далее - | | | | | | промышленная |технологиям по |
| |ГБОУ СО СПО | | | | | | палата |профилю центра |
| |"ПКТМ") | | | | | | области (по |не менее |
| | | | | | | |согласованию),|450 человек |
| | | | | | | | Союз товаро- | |
| | | | | | | |производителей| |
| | | | | | | |и работодате- | |
| | | | | | | | лей области | |
| | | | | | | | (по | |
| | | | | | | | согласованию)| |
| +-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| | по направлениям | 2015 | 50000,0 | - | 25000,0 | 25000,0 | министерство |повышение |
| |"Транспорт", "Жи- | | | | | | образования |качества |
| |лищно-коммунальное | | | | | | области, |подготовки кадров|
| |хозяйство", "Сфера | | | | | | ГБОУ СО СПО |с НПО и СПО, |
| |обслуживания" | | | | | | "ЭПТ" (по |ежегодная |
| |на базе ГБОУ СО | | | | | |согласованию),|подготовка |
| |СПО "Энгельсский | | | | | | торгово- |по современным |
| |политехникум" | | | | | | промышленная |производственным |
| |(далее - ГБОУ | | | | | | палата |технологиям по |
| |СО СПО "ЭПТ") | | | | | | области (по |профилю центра |
| | | | | | | |согласованию),|не именее 450 |
| | | | | | | | Союз товаро- |человек |
| | | | | | | |производителей| |
| | | | | | | |и работодате- | |
| | | | | | | | лей области | |
| | | | | | | | (по | |
| | | | | | | | согласованию)| |
| |-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| | по профилю | 2015 | 50000,0 | - | 25000,0 | 25000,0 | министерство |повышение |
| |"Сельское | | | | | | образования |качества |
| |хозяйство" на базе | | | | | | области, |подготовки кадров|
| |ГБОУ СО НПО | | | | | | ГБОУ СО НПО |с НПО, подготовка|
| |"Профессиональный | | | | | | "ПЛ N 46" (по|по современным |
| |лицей N 46" | | | | | |согласованию),|производственным |
| |в г.Марксе (далее -| | | | | | торгово- |технологиям по |
| |ГБОУ СО НПО | | | | | | промышленная |профилю центра |
| |"ПЛ N 46") | | | | | | палата |не менее 500 |
| | | | | | | | области (по |человек в год |
| | | | | | | |согласованию),| |
| | | | | | | | Союз товаро- | |
| | | | | | | |производителей| |
| | | | | | | |и работодате- | |
| | | | | | | | лей области | |
| | | | | | | | (по | |
| | | | | | | | согласованию)| |
|------+-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| 2.3. |Ремонт зданий, |2013-2015| 24500,0 | 24500,0 | - | - | министерство |улучшения условий|
| |сооружений |---------+----------+---------+----------+----------| образования |обучения 2200 |
| |и коммунальной | 2013 | 1265,0 | 1265,0 | - | - | области |учащихся |
| |инфраструктуры |---------+----------+---------+----------+----------| |в 6 учреждениях |
| |областных | 2014 | 2845,0 | 2845,0 | - | - | |НПО и СПО |
| |учреждений НПО |---------+----------+---------+----------+----------| | |
| |и СПО | 2015 | 20390,0 | 20390,0 | - | - | | |
|------+-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| 2.4. |Организация |2013-2015| - | - | - | - | министерство |повышение |
| |практики или | | | | | | образования |качества |
| |стажировки | | | | | | области, |подготовки кадров|
| |по современным | | | | | | торгово- |по программам НПО|
| |производственным | | | | | | промышленная |и СПО, |
| |технологиям | | | | | | палата |увеличение доли |
| |учащихся/студентов | | | | | | области (по |учащихся/студен- |
| |областных | | | | | |согласованию),|тов, прошедших |
| |учреждений НПО | | | | | | Союз товаро- |практику |
| |и СПО | | | | | |производителей|или стажировку |
| |на профильных | | | | | |и работодате- |на профильных |
| |предприятиях | | | | | | лей области |предприятиях, |
| | | | | | | | (по |с 77 до 95 |
| | | | | | | | согласованию)|процентов |
|--------------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| Итого по разделу: |2013-2015| 244500,0 | 24500,0 | 110000,0 | 110000,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------+----------| | |
| | 2013 | 51265,0 | 1265,0 | 25000,0 | 25000,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------+----------| | |
| | 2014 | 72845,0 | 2845,0 | 35000,0 | 35000,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------+----------| | |
| | 2015 | 120390,0 | 20390,0 | 50000,0 | 50000,0 | | |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Раздел III. Внедрение механизмов разработки и экспертизы образовательных программ профессионального |
| образования, основанных на модульно-компетентностном подходе и профессиональных стандартах |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 3.1. |Формирование |2013-2015| - | - | - | - | министерство |обеспечение |
| |перечня | | | | | | образования |современного |
| |профессиональных | | | | | | области, |регионально |
| |образовательных | | | | | | ГКУ СО |значимого |
| |программ, | | | | | | "РЦОКО" |содержания |
| |соответствующих | | | | | | (по |профессионального|
| |кадровым потреб- | | | | | | согласованию)|образования |
| |ностям области | | | | | | | |
| |на среднесрочную | | | | | | | |
| |и долгосрочную | | | | | | | |
| |перспективу, | | | | | | | |
| |размещение его | | | | | | | |
| |на региональном | | | | | | | |
| |кадровом портале | | | | | | | |
|------+-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| 3.2. |Организация |2013-2015| - | | - | - | министерство |обеспечение |
| |деятельности | | | | | | образования |общественно- |
| |экспертного совета | | | | | | области, |профессиональной |
| |при министерстве | | | | | | торгово- |экспертизы |
| |образования | | | | | | промышленная |содержания |
| |области | | | | | | палата |профессионального|
| |с участием | | | | | | области (по |образования и |
| |работодателей (по | | | | | |согласованию),|принятия |
| |согласованию) | | | | | | Союз товаро- |управленческих |
| |для экспертизы | | | | | |производителей|решений |
| |образовательных | | | | | |и работодате- | |
| |программ НПО | | | | | | лей области | |
| |и СПО и их | | | | | | (по | |
| |профессионально- | | | | | | согласованию)| |
| |общественной | | | | | | | |
| |аккредитации | | | | | | | |
|------+-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| 3.3. |Проведение |2013-2015| 900,0 | 360,0 | - | 540,0 | министерство |увеличение доли |
| |профессионально- |---------+----------+---------+----------+----------| образования |укрупненных |
| |общественной | 2013 | 180,0 | - | - | 180,0 | области, |направлений |
| |аккредитации |---------+----------+---------+----------+----------| торгово- |подготовки НПО и |
| |программ НПО | 2014 | 360,0 | 180,0 | - | 180,0 | промышленная |СПО, по которым |
| |и СПО |---------+----------+---------+----------+----------| палата |осуществляется |
| | | 2015 | 360,0 | 180,0 | - | 180,0 | области (по |профессионально- |
| | | | | | | |согласованию),|общественная |
| | | | | | | | Союз товаро- |аккредитация |
| | | | | | | |производителей|реализуемых |
| | | | | | | |и работодате- |образовательных |
| | | | | | | | лей области |программ, с 0 |
| | | | | | | | (по |до 45 процентов; |
| | | | | | | | согласованию)|увеличение доли |
| | | | | | | | |лиц, обучающихся |
| | | | | | | | |по программам НПО|
| | | | | | | | |и СПО, прошедшим |
| | | | | | | | |профессионально- |
| | | | | | | | |общественную |
| | | | | | | | |аккредитацию, |
| | | | | | | | |с 0 до 35 |
| | | | | | | | |процентов |
|------+-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| 3.4. |Создание |2013-2015| - | - | - | - | министерство |обеспечение |
| |областного | | | | | | образования |открытого доступа|
| |методического | | | | | | области, |педагогических |
| |депозитария | | | | | | ГАОУ СО |работников |
| |учебно-методичес- | | | | | |"СарИПКиПРО" |учреждений |
| |кого обеспечения | | | | | | (по |профессионального|
| |регионально | | | | | | согласованию)|образования |
| |значимых профессий | | | | | | |к современным |
| |и специальностей | | | | | | |информационно- |
| |НПО и СПО | | | | | | |методическим |
| | | | | | | | |ресурсам |
| | | | | | | | |на базе ГАОУ ДПО |
| | | | | | | | |"СарИПКиПРО" |
|--------------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| Итого по разделу: |2013-2015| 900,0 | 360,0 | - | 540,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------+----------| | |
| | 2013 | 180,0 | - | - | 180,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------+----------| | |
| | 2014 | 360,0 | 180,0 | - | 180,0 | | |
| |---------+----------+---------+----------+----------| | |
| | 2015 | 360,0 | 180,0 | - | 180,0 | | |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Раздел IV. Создание комплексной системы профессиональной ориентации молодежи, направленной на повышение |
| привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда |
|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 4.1. |Проведение |2013-2015| 150,0 | 150,0 | - | - | министерство |проведение |
| |исследований |---------+----------+---------+----------+----------| образования |тестирования |
| |по выявлению | 2013 | 50,0 | 50,0 | - | - | области |и консультирова- |
| |потребностей |---------+----------+---------+----------+----------| |ния не менее 50 |
| |учащихся и их семей| 2014 | 50,0 | 50,0 | - | - | |процентов |
| |в образовательных |---------+----------+---------+----------+----------| |выпускников |
| |услугах, | 2015 | 50,0 | 50,0 | - | - | |общеобразователь-|
| |тестирования и | | | | | | |ных учреждений |
| |консультирования | | | | | | |ежегодно |
| |выпускников | | | | | | | |
| |общеобразовательн- | | | | | | | |
| |ых учреждений, | | | | | | | |
| |желающих получать | | | | | | | |
| |рабочие профессии | | | | | | | |
| |в учреждениях НПО | | | | | | | |
| |и СПО | | | | | | | |
|------+-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| 4.2. |Организация |2013-2015| 350,0 | 350,0 | - | - | министерство |обеспечение |
| |и проведение цикла |---------+----------+---------+----------+----------| образования |не менее |
| |радио- и | 2013 | 70,0 | 70,0 | - | - | области |11 телевизионных |
| |телепередач, |---------+----------+---------+----------+----------| |и радиопередач, |
| |публикаций в | 2014 | 140,0 | 140,0 | - | - | |публикаций в |
| |печатных СМИ, |---------+----------+---------+----------+----------| |печатных СМИ про-|
| |ориентированных на | 2015 | 140,0 | 140,0 | - | - | |фориентационной |
| |повышение престижа | | | | | | |тематики |
| |рабочих профессий | | | | | | | |
| |и инженерных | | | | | | | |
| |специальностей | | | | | | | |
|------+-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| 4.3. |Организация |2013-2015| - | - | - | - | министерство |ознакомление |
| |проведения | | | | | | образования |не менее |
| |областными | | | | | | области |50 процентов |
| |учреждениями НПО | | | | | | министерство |учащихся обще- |
| |и СПО дней | | | | | | культуры |образовательных |
| |открытых дверей | | | | | | области, |учреждений |
| |для учащихся школ, | | | | | | министерство |с условиями |
| |их родителей, | | | | | | молодежной |получения |
| |мастер-классов по | | | | | | политики, |образования |
| |ведущим профильным | | | | | | спорта и |в областных |
| |профессиям | | | | | | туризма |учреждениях НПО |
| |и специальностям | | | | | | области |и СПО |
| |с участием | | | | | | | |
| |представителей | | | | | | | |
| |работодателей | | | | | | | |
| |(по согласованию) | | | | | | | |
|------+-------------------+---------+----------+---------+----------+----------+--------------+-----------------|
| 4.4. |Проведение |2014-2015| 500,0 | 500,0 | - | - | министерство |обеспечение