Постановление Правительства Саратовской области от 16.06.2008 № 254-П
О новой системе оплаты труда работников областных государственных общеобразовательных учреждений
ПРАВИТЕЛЬСТВО САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 16 июня 2008 года N 254-П г. Саратов О новой системе оплаты труда работниковобластных государственных общеобразовательныхучреждений (В редакции Постановлений Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) Во исполнение статьи 144 Трудового кодекса Российской ФедерацииПравительство области ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить методику формирования фонда оплаты труда изаработной платы работников областных государственныхобщеобразовательных учреждений согласно приложению. 2. Одобрить введение новой системы оплаты труда в областныхгосударственных общеобразовательных учреждениях с 1 сентября 2008 годав соответствии с перечнем учреждений, утвержденным органомисполнительной власти Саратовской области в сфере образования. 3. Рекомендовать администрациям органов местного самоуправлениямуниципальных районов (городских округов) области: руководствоваться методикой, утвержденной пунктом 1 настоящегопостановления, для формирования фонда оплаты труда и заработной платыработников муниципальных общеобразовательных учреждений; (В редакцииПостановления Правительства Саратовской области от 08.12.2008 г. N478-П) ввести новую систему оплаты труда в муниципальныхобщеобразовательных учреждениях с 1 сентября 2008 года в соответствиис перечнем учреждений, утвержденным органом исполнительной властиСаратовской области в сфере образования. 4. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить назаместителя Председателя Правительства области Старшову Н.И. 5. Настоящее постановление вступает в силу со дня егоофициального опубликования.Вице-губернатор – первый заместительПредседателя Правительства области А.Г.Бабичев Приложение к постановлению Правительства области от 16 июня 2008 года N 254-П Методика формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников областных государственных общеобразовательных учреждений (В редакции Постановлений Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) I. Общие положения и основные понятия 1. Настоящая методика применяется по вопросам системы оплаты истимулирования труда работников областных государственныхобщеобразовательных учреждений (далее – учреждений), реализующихобразовательные программы начального общего, основного общего,среднего (полного) общего образования в соответствии с федеральнымгосударственным образовательным стандартом общего образования. Для целей настоящей Методики используются понятия и определения: базовая часть фонда оплаты труда – гарантированная заработнаяплата административно-управленческого персонала, педагогическогоперсонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, иныхкатегорий педагогического персонала, учебно-вспомогательного иобслуживающего персонала общеобразовательного учреждения. стимулирующая часть фонда оплаты труда – выплаты,предусматриваемые системами оплаты труда работниковобщеобразовательных учреждений с целью повышения мотивациикачественного труда работников и их поощрения за результаты труда. портфолио – набор материалов, сертификационных документов,подтверждающих умения педагогического работника решать задачи своейпрофессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактикупрофессионального поведения в соответствии с приоритетныминаправлениями развития образования, и предназначенный для оценкиуровня профессионализма. По материалам портфолио осуществляется оценкауровня содержания образования, уровня профессиональной культуры,динамики учебных достижений обучающихся, результативности неаудиторнойдеятельности по преподаваемым предметам, деятельности в качествеклассного руководителя, участия в методической инаучно-исследовательской работе, общественной деятельности. аудиторная занятость педагогических работников – проведениеуроков (учебных занятий) в соответствии с учебным планом идолжностными обязанностями педагогического работника. неаудиторная занятость педагогических работников – все видыобразовательной и воспитательной деятельности с обучающимися, несвязанные с проведением уроков, организация работы с родителями. II. Формирование фонда оплаты труда учреждения 2. Формирование фонда оплаты труда учреждения осуществляется впределах объема бюджетных средств на текущий финансовый год,доведённого до учреждения, исходя из: а) областного норматива финансирования на предоставлениеобщедоступного и бесплатного начального общего, основного общего,среднего (полного) общего образования и содержание обучающихся (далее– норматива финансирования); б) поправочного коэффициента к нормативу финансирования,установленного учредителем для учреждения; в) количества учащихся в учреждении; г) доли фонда оплаты труда в нормативе финансирования. В случае экономии фонда оплаты труда учреждения средства могутбыть направлены на выплаты стимулирующего характера работникамучреждения и (или) расходы на обеспечение учебного процесса.(Дополнена - Постановление Правительства Саратовской области от08.12.2008 г. N 478-П) 3. Фонд оплаты труда рассчитывается по следующей формуле: ФОТ = N х П х Д х У, где: ФОТ – фонд оплаты труда учреждения; N – областной норматив финансирования; П – поправочный коэффициент для данного учреждения; Д – доля фонда оплаты труда в нормативе финансирования нареализацию государственного стандарта; У – количество учащихся в учреждении. III. Формирование централизованного фонда стимулирования руководителей учреждений 4. Учредитель учреждения формирует централизованный фондстимулирования руководителей учреждений по следующей формуле: ФОТцст = ФОТ х ц, где: ФОТцст – отчисление в централизованный фонд стимулированияруководителей учреждений; ФОТ – фонд оплаты труда учреждений; ц – размер доли отчислений в централизованный фонд. 5. Размер доли отчислений в централизованный фонд стимулированияруководителей учреждений определяется органом исполнительной власти всфере образования в зависимости от размера фонда оплаты труда,планируемой суммы на выплаты стимулирующего характера руководителямучреждений с учетом результатов деятельности учреждений, объемовработ, их сложности и социальной значимости, и не должен превышать 5процентов, а в период апробации – 1 процент от фонда оплаты трудаобразовательных учреждений. 5.1. Размеры, порядок и условия осуществления поощрительныхвыплат руководителям образовательных учреждений по результатам трудаопределяются в локальном акте, принимаемом учредителем по согласованиюс профсоюзным органом. Распределение стимулирующей части фонда оплаты трударуководителей образовательных учреждений осуществляется специальнойкомиссией, созданной по представлению учредителя. Положение о распределении централизованного фонда стимулированияруководителей учреждений приведено в приложении N 4 . (Пункт дополнен - Постановление Правительства Саратовской областиот 08.12.2008 г. N 478-П) IV. Распределение фонда оплаты труда учреждения 6. Учреждение с учетом ограничений, установленных областнымнормативно-правовым актом, и в соответствии с Бюджетным кодексомРоссийской Федерации определяет в общем объёме средств, рассчитанномна основании областного норматива финансирования в расчете на одногообучающегося, количества обучающихся и поправочного коэффициента, долюна: заработную плату работников учреждения, в том числе надбавки кокладам (ФОТоу); (В редакции Постановления Правительства Саратовскойобласти от 07.12.2009 г. N 606-П) учебные расходы, расходы на материальное, социальное обеспечение,приобретение услуг и прочие текущие расходы. Норматив финансирования позволяет учесть особенности каждогоучреждения в отдельности, формировать и реализовывать политикуразвития системы образования и социальной поддержки граждан в периодполучения образования. 7. Фонд оплаты труда учреждения состоит из базовой части (ФОТб)и стимулирующей части (ФОТст): ФОТоу = ФОТб + ФОТст Объем стимулирующей части определяется по формуле: ФОТст = ФОТоу х ш, где: ш – коэффициент стимулирующей части. 8. Коэффициент стимулирующей части определяется учреждениемсамостоятельно. Рекомендуемая величина коэффициента – 0,2. 9. Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированнуюзаработную плату работников образовательного учреждения, включая: а) административно-управленческий персонал образовательногоучреждения (руководитель общеобразовательного учреждения, заместительруководителя, руководитель структурного подразделения, и др.); б) педагогический персонал, непосредственно осуществляющийучебный процесс (учитель, преподаватель); в) иные категории педагогического персонала (воспитатель,воспитатель групп продленного дня, педагог-психолог, психолог,социальный педагог, педагог дополнительного образования, старшийвожатый, преподаватель-организатор основ безопасностижизнедеятельности и др.); г) учебно-вспомогательный персонал (лаборант, бухгалтер, кассир,инспектор по кадрам, библиотекарь, секретарь-машинистка, заведующийхозяйством и др.); д) обслуживающий персонал (водитель, уборщик, гардеробщик,дворник, сторож, рабочий по обслуживанию зданий и др.) и складывается из: ФОТб = ФОТб ауп + ФОТб пп + ФОТб ипп + ФОТб увп + ФОТб оп, где: ФОТб ауп – базовая часть фонда оплаты труда дляадминистративно-управленческого персонала; ФОТб пп – базовая часть фонда оплаты труда для педагогическогоперсонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс; ФОТб ипп – базовая часть фонда оплаты труда иной категориипедагогического персонала; ФОТб увп – базовая часть фонда оплаты труда дляучебно-вспомогательного персонала; ФОТб оп – базовая часть фонда оплаты труда обслуживающегоперсонала. 10. Руководитель учреждения формирует и утверждает штатноерасписание учреждения в пределах базовой части фонда оплаты труда, приэтом: доля фонда оплаты труда для педагогического персонала,непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТпп),устанавливается не менее фактического уровня за предыдущий финансовойгод; доля фонда оплаты труда для руководителей,учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала (ФОТуп)устанавливается не более фактического уровня за предыдущий финансовыйгод. (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от08.12.2008 г. N 478-П) Объем базовой части фонда оплаты труда педагогического персоналаопределяется по формуле: ФОТб пп = ФОТб х пп, где: пп – доля ФОТ педагогического персонала, непосредственноосуществляющего учебный процесс, в базовой части ФОТ. 11. Оплата труда работников учреждений производится на основаниитрудовых договоров между руководителем учреждения и работниками. 12. Обеспечение функций обслуживающего персонала иучебно-вспомогательного персонала в учреждении с учетом особенностейорганизации учебного процесса, режима занятий может осуществляться наоснове гражданско-правовых договоров, заключаемых учреждением сфизическими и (или) юридическими лицами, в пределах сметы расходовучреждения. V. Определение стоимости бюджетной образовательной услуги в учреждении 13. Базовая часть фонда оплаты труда для педагогическогоперсонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТпп),состоит из общей части (ФОТо) и специальной части (ФОТс); ФОТпп = ФОТо + ФОТс. Объем специальной части определяется по формуле: ФОТс = ФОТпп х с, где: с – коэффициент размера специальной части ФОТпп. 14. Коэффициент специальной части ФОТпп устанавливаетсяучреждением самостоятельно. Рекомендуемая величина коэффициента – 0,3. 15. Общая и специальная части базовой части фонда оплаты трудапедагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебныйпроцесс, распределяются на оплату труда, исходя из стоимости бюджетнойобразовательной услуги на одного обучающегося, с учетом повышающихкоэффициентов, указанных в приложении N 1. 16. Общая часть базовой части фонда оплаты труда обеспечиваетгарантированную оплату труда педагогического персонала,непосредственно осуществляющего учебный процесс, исходя из количествапроведенных им учебных часов и численности обучающихся в классах(часы аудиторной занятости), а также часов неаудиторной занятости. Общая часть базовой части фонда оплаты труда педагогическогоперсонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТо),состоит из двух частей: фонд оплаты аудиторной занятости (ФОТаз) инеаудиторной занятости (ФОТнз): ФОТо = ФОТаз + ФОТнз. Соотношение фонда оплаты аудиторной занятости (ФОТаз) инеаудиторной занятости (ФОТнз) и порядок распределения ФОТнзопределяются самим учреждением, исходя из специфики егообразовательной программы. Для определения величины гарантированной оплаты трудапедагогического работника, непосредственно осуществляющего учебныйпроцесс, за аудиторную занятость вводится условная единица "стоимость1 ученико-часа". Стоимость 1 ученико-часа – стоимость бюджетной образовательнойуслуги, включающей 1 расчетный час учебной работы с 1 расчетнымучеником в соответствии с учебным планом – стоимость 1 ученико-часа. Стоимость 1 ученико-часа рассчитывается каждым учреждениемсамостоятельно по определенной в настоящей методике формуле в пределахобъема части фонда оплаты труда, отведённой на оплату аудиторнойзанятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющегоучебный процесс (ФОТаз). 17. Стоимость 1 ученико-часа (руб./ученико-час) рассчитывается поформуле: ФОТаз х 34 Стп = ----------------, где: -- 11 11 > (a х в)n х 52, -- n=1 n=1 Стп – стоимость 1 ученико-часа; 52 – количество недель в календарном году; 34 – количество недель в учебном году; ФОТаз – часть фонда оплаты труда, отведённая на оплату часоваудиторной занятости педагогического персонала, непосредственноосуществляющего учебный процесс; a – среднегодовое количество обучающихся в классах; в – годовое количество часов по учебному плану в классах с учетомделения классов на группы; n = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классы. 18. Учебный план разрабатывается учреждением самостоятельно.Максимальная учебная нагрузка обучающихся не может превышать норм,установленных федеральным базисным учебным планом и санитарнымиправилами и нормами. 19. Специальная часть базовой части фонда оплаты трудапедагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебныйпроцесс (ФОТс), включает в себя: выплаты компенсационного характера, предусмотренные Трудовымкодексом Российской Федерации, нормативными актами Саратовскойобласти, и рассчитываются учреждением самостоятельно в соответствии сприложением N 1 к настоящей Методике; повышающие коэффициенты за сложность и приоритетность предмета взависимости от специфики образовательной программы данного учрежденияопределяются учреждением по согласованию с органомгосударственно-общественного управления и профсоюзным органом; доплаты за наличие почетного звания, государственных наград,учёные степени устанавливаются в соответствии с Законом Саратовскойобласти "Об образовании". 20. Повышающий коэффициент за особенность, сложность иприоритетность предмета в зависимости от специфики образовательнойпрограммы соответствующего учреждения (К) определяется на основанииследующих критериев: включение предмета в государственную (итоговую) аттестацию; дополнительная нагрузка педагога, связанная с подготовкой курокам (проверка тетрадей, формирование в кабинете базы наглядныхпособий и дидактических материалов, обеспечение работы кабинета(лаборатории) и техники безопасности в них, большая информативнаяемкость предмета, постоянное обновление содержания, наличие большогоколичества информационных источников (например, литература, история,география), необходимость подготовки лабораторного, демонстрационногооборудования и т.д.); дополнительная нагрузка педагога, обусловленная неблагоприятнымиусловиями для его здоровья (например, химия, биология, физика),возрастными особенностями учащихся и особенностям, связанными с ихразвитием (начальная школа); специфика образовательной программы учреждения, определяемаяконцепцией программы развития, и учёт вклада данного предмета в еёреализацию. Повышающие коэффициенты за сложность и приоритетность предметаустанавливаются в размере: а) предметы по программам углубленного изучения – до 1,06; б) предметы, изучаемые по программам профильного уровня,предметы, изучаемые в рамках использования технологий развивающегообучения (Л.В.Занкова, Эльконина-Давыдова) – до 1,05; в) русский язык, литература, иностранный язык, математика – до1,04; г) история, обществознание, география, биология, информатика,физика, химия, 1-4 классы начальной школы – до 1,03; д) право, экономика, технология– до 1,02; д) астрономия, физическое воспитание, изобразительное искусство,музыка, черчение, основы безопасности жизнедеятельности, психология,ознакомление с окружающим миром, природоведение – 1,0. 21. Повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога(А) составляет: 1,05 – для педагогических работников, имеющих вторую категорию; 1,10 – для педагогических работников, имеющих первую категорию; 1,15 – для педагогических работников, имеющих высшую категорию. VI. Расчет окладов педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс 22. Оклад педагогического работника, непосредственноосуществляющего учебный процесс, рассчитывается по формуле: О = Стп х Чаз х У х А х К + Днз, где: О – оклад педагогического работника, непосредственноосуществляющего учебный процесс; Стп – расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час); Чаз – количество часов по предмету по учебному плану в месяц вкаждом классе; У – количество обучающихся по предмету в каждом классе на началоочередного учебного года. При расчете окладов педагогическихработников, осуществляющих индивидуальное обучение, используетсясредняя наполняемость классов на соответствующей ступени обучения. Прирасчете окладов педагогических работников, проводящих занятия в группепо предметам, предполагающим деление класса на две группы,используется наполняемость соответствующего класса; (В редакцииПостановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N606-П) А – повышающий коэффициент за квалификационную категориюпедагога; К – повышающий коэффициент за сложность и приоритетность предметав зависимости от специфики образовательной программы данногоучреждения; Днз – доплата за неаудиторную занятость (определена в приложенииN 2). Если педагог ведет несколько предметов в разных классах, то егооклад рассчитывается как сумма оплат труда по каждому предмету иклассу. VII. Гарантии работникам образовательных учреждений в связи с переходом на новую систему оплаты труда 23. В случае, если установленная в соответствии с новой системойоплаты труда базовая часть оплаты труда работников учрежденияоказывается ниже установленной до ее введения заработной платы,работникам на время работы в учреждении при условии сохранения объемадолжностных обязанностей работников (персонала) и выполнения ими работтой же квалификации выплачивается соответствующая разница базовойчасти оплаты труда и исчисляется по формуле: ЗПбч = О + С + В, где: ЗПбч – базовая часть оплаты труда педагогического работника; О – оклад педагогического работника, непосредственноосуществляющего учебный процесс; С – специальная часть оплаты труда; В – дополнительные выплаты в целях неуменьшения базовой частиоплаты труда педагогов за фактически отведенные часы по базисномуучебному плану в пределах общего фонда оплаты труда. VIII. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда учреждения 24. Система стимулирующих выплат работникам учреждения включает всебя поощрительные выплаты по результатам труда (премии). Перечень видов выплат стимулирующего характера работникамобщеобразовательных учреждений включает: выплаты за интенсивность, качество и высокие результаты работы; премиальные выплаты. (Часть дополнена - Постановление Правительства Саратовскойобласти от 08.12.2008 г. N 478-П) Единовременное премирование осуществляется за выполнение особоважных заданий (достижения специальных показателей). (Дополнена -Постановление Правительства Саратовской области от 08.12.2008 г. N478-П) Единовременные премии могут быть приурочены к юбилейным датам,профессиональным и иным праздникам. (Дополнена - ПостановлениеПравительства Саратовской области от 08.12.2008 г. N 478-П) Педагогическим работникам, непосредственно осуществляющим учебныйпроцесс, не имеющим стажа педагогической работы и принятым на работу вобластные государственные образовательные учреждения после окончанияучреждения среднего или высшего профессионального образования,устанавливается стимулирующая выплата в размере не ниже среднейвеличины стимулирующей выплаты работникам указанной категории данногоучреждения на период со дня приёма на работу до установлениястимулирующей выплаты по показателям работы на основе индивидуальныхдостижений педагога. (Дополнена - Постановление ПравительстваСаратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) 25. Основными критериями для осуществления поощрительных выплатпри разработке показателей эффективности труда работников учрежденияявляются: а) качество обучения; б) здоровье учащихся; в) воспитание учащихся. 26. Размеры, порядок и условия осуществления поощрительных выплатпо результатам труда, включая показатели эффективности труда дляработников учреждения, определяются в локальных правовых актахучреждения, принимаемых работодателем по согласованию с профсоюзныморганом и (или) в коллективных договорах. Распределение стимулирующейчасти фонда оплаты труда педагогических работников осуществляетсяспециальной комиссией, созданной органом государственно-общественногоуправления учреждения по представлению руководителя учреждения. Примерные положения о распределении стимулирующей части фондаоплаты труда учреждения приведено в приложениях N 3, 5. (В редакцииПостановления Правительства Саратовской области от 08.12.2008 г. N478-П) IX. Расчет заработной платы руководящих работников учреждения 27. Оклад руководителя образовательного учрежденияустанавливается учредителем на основании трудового договора, исходя изсреднего размера окладов педагогических работников данного учреждения,непосредственно осуществляющих учебный процесс, с учетомдополнительных выплат, осуществляемых в целях неуменьшения базовойчасти оплаты труда, и группы по оплате труда, по следующей формуле: (Вредакции Постановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009г. N 606-П) Ор = Опср x К, где: (В редакции Постановления Правительства Саратовской областиот 07.12.2009 г. N 606-П) Ор – оклад руководителя образовательного учреждения; (В редакцииПостановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N606-П) Опср – средний размер окладов педагогических работников данногоучреждения, непосредственно осуществляющих учебный процесс с учетомдополнительных выплат, осуществляемых в целях неуменьшения базовойчасти оплаты труда педагогов за фактически отведенные часы,установленных в соответствии с пунктом 23 настоящего постановления; (Вредакции Постановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009г. N 606-П) К – коэффициент по группам оплаты труда руководителейобразовательных учреждений. (В редакции Постановления ПравительстваСаратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) Повышающие коэффициенты, установленные в зависимости от группоплаты труда руководителей образовательных учреждений: 1 группа – коэффициент 3,0; 2 группа – коэффициент 2,5; 3 группа – коэффициент 2,0; 4 группа – коэффициент 1,5. Абзац. (Исключен - Постановление Правительства Саратовскойобласти от 07.12.2009 г. N 606-П) 28. Оклады заместителей руководителей и главных бухгалтеровучреждений устанавливаются руководителем учреждения от 50 до 90процентов от окладов руководителей этих учреждений. Стимулирующиевыплаты заместителям руководителей и главным бухгалтерамустанавливаются в соответствии с разделом VIII Методики. (В редакцииПостановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N606-П) 29. Из специальной части фонда оплаты трудаадминистративно-управленческого персонала осуществляются доплатыруководителям, заместителям руководителей за наличие почетного звания,государственных наград и учёной степени в соответствии с ЗакономСаратовской области "Об образовании". 30. Отнесение к группам оплаты труда руководящих работниковосуществляется в зависимости от объёмных показателей деятельностиучреждения. К объемным показателям деятельности учреждений относятсяпоказатели, характеризующие масштаб руководства учреждением:численность работников учреждения, количество обучающихся(воспитанников), сменность работы учреждения и другие показатели,значительно осложняющие работу по руководству учреждением. 31. Объем деятельности каждого учреждения при определении группыпо оплате труда руководящих работников оценивается в баллах последующим показателям:+-----+--------------------------+----------------------+------------+| N | Показатели | Условия | Количество || п/п | | | баллов |+-----+--------------------------+----------------------+------------+| 1. | Количество обучающихся | из расчета за каждого| 0,3 || | (воспитанников) | обучающегося | || | в учреждении | (воспитанника) | |+-----+--------------------------+----------------------+------------+| 2. | Количество работников | за каждого | 1 || | в учреждении | работника | || | | дополнительно за| || | | каждого работника, | || | | имеющего: | || | | первую | || | | квалификационную | 0,5 || | | категорию | || | | высшую | || | | квалификационную | 1 || | | категорию | |+-----+--------------------------+----------------------+------------+| 3. | Наличие обучающихся | из расчёта за каждого| 0,5 || | (воспитанников), находя- | дополнительно | || | щихся на государственном | | || | обеспечении в учреждении | | |+-----+--------------------------+----------------------+------------+| 4. | Наличие групп продлённого| | до 20 || | дня | | |+-----+--------------------------+----------------------+------------+| 5. | Круглосуточное пребывание| за наличие до 4 групп| до 10 || | обучающихся | с круглосуточным | || | (воспитанников) | пребыванием | || | в учреждении | воспитанников | || | +----------------------+------------+| | | 4 и более групп | до 30 || | | с круглосуточным | || | | пребыванием | || | | воспитанников в таком| || | | режиме учреждениях, | || | | работающих или в | || | | учреждениях, работаю-| || | | щих в таком режиме | |+-----+--------------------------+----------------------+------------+| 6. | Наличие филиалов | за каждое указанное | до 20 || | | структурное | || | | подразделение: | || | | до 100 чел. | || | +----------------------+------------+| | | от 100 до 200 чел. | до 30 || | +----------------------+------------+| | | свыше 200 чел. | до 50 |+-----+--------------------------+----------------------+------------+| 7. | Наличие оборудованных | за каждый класс | до 10 || | и используемых в | | || | образовательном процессе | | || | компьютерных классов | | |+-----+--------------------------+----------------------+------------+| 8. | Наличие оборудованных | за каждый вид | до 15 || | и используемых | | || | в образовательном | | || | процессе: спортивной | | || | площадки, стадиона, | | || | бассейна и других | | || | спортивных сооружений | | || | (в зависимости от | | || | их состояния и степени | | || | использования) | | |+-----+--------------------------+----------------------+------------+| 9. | Наличие лицензированного | за каждый вид | до 15 || | медицинского кабинета, | | || | оздоровительно-восстано- | | || | вительного центра, | | || | столовой | | |+-----+--------------------------+----------------------+------------+| 10. | Наличие | за каждую единицу | до 3, но || | автотранспортных средств,| | не более 20|| | сельхозмашин, строитель- | | || | ной и другой самоходной | | || | техники на балансе | | || | учреждения | | |+-----+--------------------------+----------------------+------------+| 11. | Наличие загородных | | до 30 || | объектов (лагерей, | | || | баз отдыха, дач и др.), | | || | находящихся на балансе | | || | учреждений | | |+-----+--------------------------+----------------------+------------+| 12. | Наличие учебно-опытных | за каждый вид | до 50 || | участков (площадью | | || | не менее 0,5 га, а при | | || | орошаемом земледелии | | || | - 0,25 га), парникового | | || | хозяйства, подсобного | | || | сельского хозяйства, | | || | учебного хозяйства, | | || | теплиц | | |+-----+--------------------------+----------------------+------------+| 13. | Наличие собственных: | за каждый вид | до 20 || | котельной, очистных | | || | и других сооружений, | | || | жилых домов | | |+-----+--------------------------+----------------------+------------+| 14. | Наличие обучающихся | за каждого | 0,5 || | (воспитанников) в | обучающегося | || | учреждениях, посещающих | (воспитанника) | || | бесплатные секции, | | || | кружки, студии, органи- | | || | зованные этими учрежде- | | || | ниями или на их базе | | |+-----+--------------------------+----------------------+------------+| 15. | Наличие в учреждениях | за каждого | 1 || | классов (групп) | обучающегося | || | обучающихся (воспитанни- | (воспитанника) | || | ков) со специальными | | || | потребностями, охвачен- | | || | ных квалифицированной | | || | коррекцией физического | | || | и психического развития, | | || | кроме специальных | | || | (коррекционных) | | || | образовательных | | || | учреждениях (классов, | | || | групп) | | |+-----+--------------------------+----------------------+------------+ 32. Учреждения относятся к I, II, III или IV группам по оплатетруда руководящих работников по сумме баллов, определенных на основеуказанных выше показателей деятельности, в соответствии со следующейтаблицей: +----+-------------------------------+-------------------------------+| N | Тип (вид) образовательного | Группа, к которой учреждение || п/п| учреждения | относится по оплате труда || | | по сумме баллов || | +--------+------+--------+------+| | | I | II | III | IV || | | гр. | гр. | гр. | гр. |+----+-------------------------------+--------+------+--------+------+| 1. | Образовательные учреждения | 350 | от | от 151 | до || | для детей-сирот и детей, | и более| 250 | до 249 | 150 || | оставшихся без попечения | | до | | || | родителей, оздоровительные | | 349 | | || | образовательные учреждения | | | | || | санаторного типа для детей, | | | | || | нуждающихся в длительном | | | | || | лечении, специальные | | | | || | образовательные учреждения | | | | || | для детей и подростков с | | | | || | девиантным поведением, | | | | || | общеобразовательные | | | | || | школы-интернаты, кадетские | | | | || | школы-интернаты | | | | |+----+-------------------------------+--------+------+--------+------+ 33. Группа по оплате труда руководящих работников определяетсяучредителем не чаще одного раза в год в устанавливаемом им порядке наосновании соответствующих документов, подтверждающих наличие указанныхобъемов работы учреждения. Группа по оплате труда руководящих работников для вновьоткрываемых учреждений устанавливается, исходя из плановых (проектных)показателей, но не более чем на 2 года. 34. При наличии других показателей, не предусмотренных внастоящем разделе, но значительно увеличивающих объем и сложностьработы в учреждении, суммарное количество баллов может быть увеличеноучредителем за каждый дополнительный показатель до 20 баллов. 35. Конкретное количество баллов, предусмотренных по показателямс верхним пределом баллов, устанавливается учредителем учреждения. 36. При установлении группы по оплате труда руководящихработников контингент обучающихся (воспитанников) в учрежденияхопределяется по списочному составу на начало учебного года. 37. За руководителями учреждений, находящихся на капитальномремонте, сохраняется группа по оплате труда, определенная до началаремонта, но не более чем на один год. X. Оплата труда иных категорий педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала 38. Оплата труда иных категории педагогического персонала,учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала устанавливается всоответствии с законодательством Саратовской области, регулирующимотношения, связанные с оплатой труда работников государственныхучреждений области. 39. Стимулирующие выплаты иным категориям педагогическогоперсонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персоналаучреждения устанавливаются в соответствии с пунктом 26 раздела VIIIМетодики. Приложение N 1 к методике формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников областных государственных общеобразовательных учреждений Рекомендуемый перечень выплат компенсационного характера, включаемых в специальную часть фонда оплаты труда учреждения (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) Конкретные размеры компенсационных выплат устанавливаютсяработодателем по согласованию с представительным органом работников впорядке, установленном статьей 372 Трудового кодекса РоссийскойФедерации для принятия локальных нормативных актов, либо коллективнымдоговором, трудовым договором, но не ниже размеров, установленныхтрудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами,содержащими нормы трудового права. Компенсационные выплатыпроизводятся в соответствии с установленными коэффициентами дляпедагогических работников, непосредственно осуществляющих учебныйпроцесс, к оплате за часы аудиторной занятости, других работников кокладу. (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от07.12.2009 г. N 606-П)----------------------------------------------------------------------| Виды работ |Компенсационный коэффициент||————————————————————————————————————————————————————————————————————||1. За работу во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда||————————————————————————————————————————————————————————————————————||с тяжелыми и вредными условиями труда | до 0,12 ||————————————————————————————————————————|———————————————————————————||с особо тяжелыми и особо вредными | до 0,24 ||условиями труда | ||————————————————————————————————————————————————————————————————————|| 2. За работу в условиях труда, отклоняющихся от нормальных ||————————————————————————————————————————————————————————————————————||за работу в ночное время | не менее 0,35 ||————————————————————————————————————————|———————————————————————————||за работу в выходные и праздничные дни | в соответствии со ст.153 || | ТК РФ ||————————————————————————————————————————|———————————————————————————||женщинам, работающим в сельской | 0,30 ||местности, на работах, где по условиям | ||труда рабочий день разделен на части (с | ||перерывом рабочего времени более двух | ||часов подряд) | ||————————————————————————————————————————|———————————————————————————||за работу в оздоровительных | 0,25 ||образовательных учреждениях санаторного | ||типа для детей, инфицированных | ||туберкулезом | ||————————————————————————————————————————————————————————————————————|| 3. За работу, не входящую в круг основных обязанностей работника ||————————————————————————————————————————————————————————————————————||За проверку письменных работ в школах | ||————————————————————————————————————————|———————————————————————————||за проверку письменных работ в 1-4 | 0,10 ||классах | ||————————————————————————————————————————|———————————————————————————||за проверку письменных работ по русскому| 0,15 ||языку и литературе в 5-11 классах | ||————————————————————————————————————————|———————————————————————————||за проверку письменных работ по | 0,10 ||математике, иностранному языку, черчению| ||————————————————————————————————————————|———————————————————————————||за проверку письменных работ по истории,| 0,05 ||химии, физике, географии, биологии | ||————————————————————————————————————————|———————————————————————————||за заведование кабинетами, лабораториями| 0,10 ||————————————————————————————————————————|———————————————————————————||за заведование учебными мастерскими | 0,20 ||————————————————————————————————————————|———————————————————————————||при наличии комбинированных мастерских | 0,35 ||————————————————————————————————————————|———————————————————————————||за заведование учебно-опытными | 0,25 ||(учебными) участками учреждениях | ||————————————————————————————————————————|———————————————————————————||за внеклассную работу по физическому | до 1,0 ||воспитанию (в зависимости от количества | ||классов) | ||————————————————————————————————————————|———————————————————————————||за работу с библиотечным фондом | до 0,20 ||учебников (в зависимости от количества | ||экземпляров учебников) | ||————————————————————————————————————————|———————————————————————————||за обслуживание работающего компьютера | 0,05 за каждый работающий ||в кабинете вычислительной техники | компьютер ||————————————————————————————————————————|———————————————————————————||за руководство школьными методическими | 0,10 ||объединениями | ||————————————————————————————————————————|———————————————————————————||за ведение делопроизводства и | до 0,15 ||бухгалтерского учета, в том числе по | ||подсобному сельскому хозяйству | |---------------------------------------------------------------------- Приложение N 2 к методике формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников областных государственных общеобразовательных учреждений Примерное положение по установлению доплат педагогическим работникам за неаудиторную занятость (В редакции Постановления Правительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) Доплата за неаудиторную занятость (Днз) стимулирует педагога кповышению эффективности воспитательной работы и неаудиторнойдеятельности по предмету. Неаудиторная занятость включает следующие виды работы собучающимися: а) осуществление функций классного руководителя; б) консультации и дополнительные занятия с обучающимися; в) неаудиторная предметная деятельность: подготовка учащихся колимпиадам, конкурсам, конференциям, смотрам и т.д. Размер доплаты за неаудиторную занятость рассчитывается поформуле в соответствии с индивидуальным планом-графиком работыпедагога: 6 -- Днз = > Стп х Чазi х Уi х А х Кi -- i=1 Стп – расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час); Чазi – количество часов в месяц по каждой составляющейнеаудиторной занятости; Уi – количество обучающихся по каждой составляющей неаудиторнойзанятости; А – повышающий коэффициент за квалификационную категориюпедагога; Кi – коэффициент за каждую составляющую неаудиторной занятости. Индивидуальный план-график работы педагога утверждаетсяруководителем учреждения. Составляющие неаудиторной занятости педагогических работников ----------------------------------------------------------------------| N (i)| Составляющая неаудиторной занятости |Коэффициент (Кi) ||——————|———————————————————————————————————————————|—————————————————|| 1. |Классное руководство | до 1 ||——————|———————————————————————————————————————————|—————————————————|| 2. |Проведение родительских собраний и работа | до 1 || |с родителями | ||——————|———————————————————————————————————————————|—————————————————|| 3. |Кружковая работа | до 1 ||——————|———————————————————————————————————————————|—————————————————|| 4. |Подготовка призеров муниципальных, | до 1,2 – 1,5 || |региональных, всероссийских олимпиад, | || |конкурсов, соревнований, смотров и т.п. | ||——————|———————————————————————————————————————————|—————————————————|| 5. |Консультации и дополнительные занятия с | до 0,5 || |обучающимися | ||——————|———————————————————————————————————————————|—————————————————|| 6. |Подготовка дидактических материалов и | до 0,03 || |наглядных пособий к урокам | ||——————|———————————————————————————————————————————|—————————————————|| 7. |Подготовка к урокам и другим видам учебных | до 0,03 || |занятий | |---------------------------------------------------------------------- Во избежание перегрузки педагогов и обучающихся общая аудиторнаяи неаудиторная занятость педагогического работника, за исключениемподготовки к урокам и другим видам учебных занятий, а также подготовкидидактических материалов и наглядных пособий к урокам, не должнапревышать 36 часов в неделю при одинаковой стоимости ученико-часааудиторной и неаудиторной занятости. (В редакции ПостановленияПравительства Саратовской области от 07.12.2009 г. N 606-П) Приложение N 3 к методике формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников областных государственных общеобразовательных учреждений Примерное положение о порядке распределения стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников, имеющих аудиторную занятость I. Общие положения 1. Настоящее положение (далее – Положение) разработано в целяхреализации комплексного проекта модернизации образования на территорииСаратовской области в соответствии с Трудовым кодексом РоссийскойФедерации, Законом Российской Федерации "Об образовании". 2. Положение детализирует распределение стимулирующей части фондаоплаты труда педагогических работников, определяет цель усиленияматериальной заинтересованности работников учреждений в развитиитворческой активности и инициативы при реализации поставленных задачв рамках комплексного проекта модернизации образования. 3. Положение включает примерный перечень критериев и показателейэффективности аудиторной и неаудиторной деятельности педагога. Каждомукритерию присваивается определенное максимальное количество баллов.Общая максимальная сумма баллов -100. 4. На основе настоящего Положения администрацией учреждениясовместно с органами государственно-общественного управленияразрабатывается соответствующий локальный акт, определяющий переченькритериев и показателей, размер стимулирующих надбавок, порядок ихрасчета и выплаты. Данный локальный акт принимается общим собраниемтрудового коллектива, согласовывается с профсоюзным комитетом иутверждается руководителем учреждения. 5. Дополнение и изменение критериев и показателей относится ккомпетенции учреждения. 6. Установление условий стимулирования, не связанных срезультативностью труда, не допускается. 7. Расчет размеров выплат из стимулирующей части фонда оплатытруда целесообразно производить по результатам отчетных периодов. 8. Накопление первичных данных ведется в процессе мониторингапрофессиональной деятельности каждого педагогического работника. II. Порядок стимулирования 9. Распределение стимулирующей части фонда оплаты трудапедагогических работников осуществляется органамигосударственно-общественного управления учреждения образования попредставлению руководителя учреждения. Органыгосударственно-общественного управления создают специальную комиссию,в которую входит директор учреждения, представители органовгосударственно-общественного управления, научно-методического совета ипрофсоюзной организации по распределению стимулирующей части фондаоплаты труда педагогических работников. 10. Работники учреждения самостоятельно, один раз в определенныйотчетный период, заполняют портфолио результатов своей деятельности ипередают заместителю руководителя для проверки и уточнения. 11. Аналитическая информация, критерии и показателистимулирования, предусмотренные локальным актом учреждения,представляются на рассмотрение органов государственно-общественногоуправления 15 числа месяца, следующего за отчетным периодом. 12. Стимулирование педагогических работников осуществляется побалльной системе с учетом утвержденных в локальном акте критериев ипоказателей. 13. Размер стимулирующей надбавки конкретного педагогическогоработника определяется умножением стоимости 1 балла на их суммарноеколичество. III. Система оценки индивидуальных достижений педагогических работников 14. Основными принципами оценки индивидуальных достиженийпедагогов являются: единые процедура и технология оценивания; достоверность используемых данных; соблюдение морально-этических норм при сборе и оцениваниипредставляемой информации. 15. Процедура, технология, структуры по оценке индивидуальныхобразовательных достижений педагогов регламентируются следующимидокументами: федеральные и региональные нормативные и распорядительныедокументы по организации и проведению аттестации педагогических ируководящих работников, ЕГЭ, независимой формы государственной(итоговой) аттестации выпускников IX классов учреждений; федеральные и региональные нормативные и распорядительныедокументы по проведению лицензирования образовательной деятельности игосударственной аккредитации учреждений; федеральные и региональные нормативные и распорядительныедокументы по проведению и организации предметных олимпиад, конкурсов,соревнований, научно-практических конференций, социально-значимыхпроектов и акций; методика формирования фонда оплаты труда и заработной платыработников областных государственных общеобразовательных учреждений; региональная программа мониторинговых исследований. 16. Накопление информации об индивидуальных достижениях педагоговосуществляется в портфолио. 17. Структура оценки состоит из 7 блоков, каждый из которых имеетсвою систему ранжирования согласно разделу VI настоящей методики. 18. Итоговый балл формируется как суммарный балл по всемкритериям. 19. Контроль за достоверностью и своевременностью представляемыхсведений на уровне учреждения осуществляется руководителем(заместителем руководителя) учреждения. IV. Порядок определения размера стимулирующих выплат 20. Расчет стимулирующих выплат производится путём подсчетабаллов за отчетный период по каждому педагогу. 21. Размер стимулирующей части фонда оплаты труда педагогическихработников, запланированного на период с сентября по декабрь текущегогода включительно, делится на общую сумму баллов всех педагогическихработников, что позволяет определить денежный вес (в рублях) каждогобалла. 22. Для получения размера стимулирующих выплат каждомупедагогическому работнику за период с сентября по декабрь текущегогода показатель (денежный вес) умножается на сумму баллов каждогопедагогического работника. Указанная выплата может быть произведенаравными долями ежемесячно с сентября по декабрь или единовременно (вдекабре). Аналогично осуществляется расчет с января по июнь. Отпуск оплачивается, исходя из средней заработной платыпедагогического работника, в которой учтены стимулирующие выплаты.Период после отпуска до начала учебных занятий также оплачивается,исходя из средней заработной платы педагогического работникаучреждения, в котором учтены стимулирующие выплаты. V. Критерии и показатели качества и результативности труда педагогических работников учреждения+-----+--------------+--------------------------------------------------------------------------------------+ | N | Критерии | Показатели | | п/п | | | +-----+--------------+--------------------------------------------------------------------------------------+ | 1. | Уровень | Максимальный балл по критерию 1 - 16 | | | предостав- |--------------------------------------------------------------------------------------+ | | ляемого | 1) Доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам | | | содержания | углубленного изучения предмета | | | образования |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | до 40% | 40-59% | 60%-79% | 80-100% | выставляется | | | | | | | | | максимальный | | | | | | | | | возможный балл | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 12 | 16 | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 2) Доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам профильного | | | | уровня (от учащихся 10-11 классов) | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | до 40% | 40-59% | 60%-79% | 80-100% | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 12 | 16 | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 3) Доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по его авторской программе | | | | (исключая программы элективов) | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | до 40% | 40-59% | 60%-79% | 80-100% | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 12 | 16 | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 4) Доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам | | | | коррекционно-развивающего обучения (от обучающихся, которым требуются данные | | | | программы.) Если таких обучающихся нет, то критерий не учитывается при подсчете | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | до 40% | 40-59% | 60%-79% | 80-100% | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 12 | 16 | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 5) Доля обучающихся (у данного педагога, занимающихся) по индивидуальных учебным | | | | планам (от обучающихся 10-11 классов) | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | до 10% | 10-19% | 20%-30% | более 30% | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 12 | 16 | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 6) Доля обучающихся (у данного педагога), занимающихся по программам развивающего | | | | обучения (педагоги начальной школы) | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | до 40% | 40-59% | 60%-79% | 80-100% | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 12 | 16 | | | | |-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 7) Участие педагога в опытно-экспериментальной деятельности по предмету, апробации | | | | новых технологий, методик, учебно-методических комплектов | | | |------------------------+----------------------+---------------------+----------------+ | | | школьный эксперимент | муниципальный | региональный, феде- | | | | | | эксперимент | ральный эксперимент | | | | |------------------------+----------------------+---------------------+----------------+ | | | 8 | 10 | 16 | | +-----+--------------+------------------------+----------------------+---------------------+----------------+ | Итого по критерию 1: | | +-----+--------------+--------------------------------------------------------------------------------------+ | 2. | Уровень | Максимальный балл по критерию 2 - 15 | | | профессио- +---------------------------------------------------------------------+----------------+ | | нальной | 1) Доля обучающихся (у данного педагога), для которых в | выставляется | | | культуры | образовательном процессе используются здоровьесберегающие | максимальный | | | педагога | технологии, рекомендованные на федеральном или региональном уровне | возможный балл | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | менее 20% | 20 - 39% | 40-59% | 60%-79% | 80-100% | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 11 | 15 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 2) Результативность использования информационно-коммуникационных | | | | технологий в образовательном процессе | | | +-----------+----------+----------+----------+-----------+------------+----------------+ | | | участие |использо- |использо- |использо- |использо- |наличие | выставляется | | | | учителя в |вание в |вание в |вание |вание |у учителя | средний балл | | | | конферен- |образо- |образо- |электрон- |учителем |призовых | | | | | циях |вательном |вательном |ных форм |дистанци- |мест на ме- | | | | | в режиме |процессе |процессе |контроля |онных форм |роприятиях, | | | | | on-line |электрон- |электрон- |на уроках |обучения в |проводимых в| | | | | |ных |ных |и учебных |установ- |дистанцион- | | | | | |учебно- |учебно- |занятиях |ленном |ном режиме | | | | | |методи- |методи- |(от 70% |порядке | | | | | | |ческих |ческих |занятий) | | | | | | | |комплектов|комплектов| | | | | | | | | |самостоя- | | | | | | | | | |тельно | | | | | | | | | |разрабо- | | | | | | | | | |танных | | | | | | | +-----------+----------+----------+----------+-----------+------------+----------------+ | | | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | | | | +-----------+----------+----------+----------+-----------+------------+----------------+ | | | 3) Результативность применения на уроках и во внеурочной деятельности проектных | | | | методик и технологий | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+----------------+ | | |использование|наличие при- |наличие при- |наличие при- |наличие при- | выставляется | | | |на уроках |зовых мест |зовых мест |зовых мест |зовых мест | сумма баллов | | | |метода защиты|на конкурсах |на конкурсах |на конкурсах |на конкурсах | | | | |проектов |социально |социально |социально |социально | | | | |(более 30% |значимых |значимых |значимых |значимых | | | | |занятий) |проектов |проектов му- |проектов ре- |проектов бо- | | | | | |школьного |ниципального |гионального |лее высокого | | | | | |уровня |уровня |уровня |уровня | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+----------------+ | | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+----------------+ | | | 4) Результативность исследовательской деятельности учителя | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+----------------+ | | |наличие |наличие при- |наличие при- |наличие при- |наличие при- | выставляется | | | |докладов по |зовых мест на|зовых мест на|зовых мест на|зовых мест на| сумма баллов | | | |итогам иссле-|профессио- |профессио- |профессио- |профессио- | | | | |довательской |нальных кон- |нальных кон- |нальных кон- |нальных кон- | | | | |деятельности |ференциях, |ференциях, |ференциях, |ференциях, | | | | |на педсове- |слетах учите-|слетах учите-|слетах учите-|слетах учите-| | | | |тах, конфе- |лей школьного|лей муници- |лей регио- |лей (уровень | | | | |ренциях лю- |уровня |пального |нального |выше регио- | | | | |бого уровня | |уровня |уровня |нального) | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+----------------+ | | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+----------------+ | | | 5) Результативность деятельности учителя по социальной адаптации и | выставляется | | | | профессиональной ориентации обучающихся | максимальный | | | | | возможный балл | | | +--------------------------------------------------------------------------------------+ | | | а) доля обучающихся (у данного педагога), посещающих у него элективный курс (от 9 кл.| | | | или 8-9 кл.) | | | +-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | до 10% | 10-19% | 20%-30% | более 30% | | | | +-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 12 | 15 | | | | +-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | б) доля обучающихся (у данного педагога), посещающих у него | выставляется | | | | элективный учебный предмет (от обучающихся 10-11 классов) | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | до 10% | 10-19% | 20%-30% | более 30% | | | | +-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 6 | 12 | 15 | | +-----+--------------+-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | Итого по критерию 2 (в целом по критерию вычисляется средний балл по показателям 1-5 | | | (1-4 для учителей начальных классов): | | +-----+--------------+--------------------------------------------------------------------------------------+ | 3. | Динамика | Максимальный балл по критерию 3 - 17 | | | учебных +---------------------------------------------------------------------+----------------+ | | достижений | 1) Доля обучающихся (от выпускников данного педагога), | выставляется | | | обучающихся | подтвердивших годовые отметки на ЕГЭ) | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | менее 50% | 50-59% | 60-70% | более 70% | | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 0 | 5 | 12 | 17 | | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 2) Доля обучающихся (выпускников 9 классов данного педагога), | выставляется | | | | подтвердивших по результатам независимой аттестации годовые отметки | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | менее 50% | 50-59% | 60-70% | более 70% | | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 0 | 5 | 12 | 17 | | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 3) Доля обучающихся (от выпускников 9 классов, изучавших у данного | выставляется | | | | педагога элективный курс), выбравших профиль в соответствии | максимальный | | | | с изучаемым элективным курсом | возможный балл | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | менее 30% | 30%-49% | 50-59% | 60-70% | более 70% | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 3 | 5 | 12 | 17 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 4) Динамика качества знаний в течение текущего учебного года | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 1% | 2-3% | 4-5% | 6-10% | более 10% | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 2 | 5 | 7 | 12 | 17 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 5) Доля обучающихся (у данного педагога начальной школы), | выставляется | | | | подтвердивших годовые отметки за курс начальной школы по итогам | максимальный | | | | независимой аттестации обучающихся начальной школы | возможныйбалл | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | менее 50% | 50-59% | 60-70% | более 70% | | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 0 | 5 | 12 | 17 | | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 6) Доля обучающихся (от обучающихся пропускающих занятия ) у данного| выставляется | | | | педагога, пропускающих занятия по данному предмету по уважительной | максимальный | | | | причине | возможный балл | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | менее 80% | 80-90% | 90-100% | 100% | | | | +-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | | | 0 | 5 | 10 | 17 | | +-----+--------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+----------------+ | Итого по критерию 3 (в целом по критерию выставляется средний балл с учетом критериев, | | | относящихся к данному учителю): | | +-----+--------------+---------------------------------------------------------------------+----------------+ | 4. | Результа- | Максимальный балл по критерию 4 - 16 | | | тивность +--------------------------------------------------------------------------------------+ | | неаудиторной | 1) Вариативность использования доли рабочего времени, | выставляется | | | деятельности | предусмотренного на неаудиторную деятельность | максимальный | | | по препода- | | возможный балл | | | ваемым +-----------------------+-----------------------+---------------------+----------------+ | | предметам | 2 вида деятельности | 3 вида деятельности | 4 и более видов | | | | | | | деятельности | | | | +-----------------------+-----------------------+---------------------+----------------+ | | | 8 | 10 | 16 | | | | +-----------------------+-----------------------+---------------------+----------------+ | | | 2) Количество призовых мест обучающихся по итогам участия | выставляется | | | | в предметных олимпиадах | максимальный | | | | | возможный балл | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий | | | | | | | | | уровень | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | | | | | | место - 11 | место - 12 | место - 13 | место - 14 | | | | | |2 и более - 12| 2 и более - | 2 и более -|2 и более - 16| | | | | | | 13 | 14 | | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 3) Количество призовых мест и лауреатов конкурсных мероприятий | выставляется | | | | конкурсных мероприятий (конкурсы, гранты, фестивали, научные | максимальный | | | | конференции, интеллектуальные марафоны, смотры знаний) | возможный балл | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий | | | | | | | | | уровень | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | | | | | | место - 11 | место - 12 | место - 13 | место - 14 | | | | | |2 и более - 12| 2 и более - | 2 и более -|2 и более - 16| | | | | | | 13 | 14 | | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 4) Количество призовых мест и лауреатов на мероприятиях | выставляется | | | | художественно-эстетической направленности (отчётные концерты, | максимальный | | | | праздники искусства, утренники, выставки, ярмарки поделок и др.) | возможный балл | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий | | | | | | | | | уровень | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | | | | | | место - 11 | место - 12 | место - 13 | место - 14 | | | | | |2 и более - 12| 2 и более - | 2 и более -|2 и более - 16| | | | | | | 13 | 14 | | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 5) Количество призовых на мероприятиях военно-патриотической, | выставляется | | | | экологической, туристическо-краеведческой направленности | максимальный | | | | | возможный балл | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий | | | | | | | | | уровень | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | | | | | | место - 11 | место - 12 | место - 13 | место - 14 | | | | | |2 и более - 12| 2 и более - | 2 и более -|2 и более - 16| | | | | | | 13 | 14 | | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 6) Количество призовых при участии в спортивных состязаниях | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий | | | | | | | | | (зональный, | | | | | | | | |всероссийский)| | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | 1 призовое | | | | | | место - 11 | место - 12 | место - 13 | место - 14 | | | | | |2 и более - 12| 2 и более - | 2 и более -|2 и более - 16| | | | | | | 13 | 14 | | | | | +------------+--------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 7) Сравнение количества школьников, занимающихся у данного педагога | выставляется | | | | подготовкой к мероприятиям, обозначенным в пунктах 2-6, со средним | максимальный | | | | количеством занимающихся по конкретному направлению у других | возможный балл | | | | педагогов по школе | | | | +--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | | | количество | в школе | количество | количество превышает | | | | | ниже среднего| отсутствуют | соответствует | средний показатель | | | | | показателя | аналогичные | среднему | по данному | | | | | по данному | направления | показателю | направлению по школе | | | | | направлению | подготовки | по данному | | | | | | по школе но | | направлению | | | | | | не менее | | по школе | | | | | | 3 чел. | | | | | | | +--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | | | 6 | 12 | 12 | 16 | | | | +--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | | | 8) Доля обучающихся (от охваченных подготовкой по данному | выставляется | | | | направлению у данного педагога), получивших призовые места на | максимальный | | | | мероприятиях муниципального и регионального уровней | возможный балл | | | +--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | | | 10-29% | 30-39% | 40-50% | более 50% | | | | +--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | | | 5 | 8 | 12 | 16 | | | | +--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | | | Один обучающийся учитывается 1 раз | | | +---------------------------------------------------------------------+----------------+ | | | 9) Признание высокого профессионализма педагога обучающимися и их | выставляется | | | | родителями (доля обучающихся и их родителей, имеющих позитивные | максимальный | | | | отзывы) | возможный балл | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 30-49% | 50-69% | 70-100% | | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 5 | 8 | 16 | | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 10) Доля конфликтных ситуаций, успешно разрешаемых на школьном | выставляется | | | | уровне | максимальный | | | | | возможный балл | | | +--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | | | мене 50% | 50-79% | 80-100% | отсутствие | | | | | | | | конфликтных ситуаций | | | | +--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | | | 0 | 8 | 12 | 16 | | |-----+--------------+--------------+---------------+---------------+----------------------+----------------+ | Итого по критерию 4 (в целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1-10, | | | относящимся к конкретному предмету): | | +-----+--------------+--------------------------------------------------------------------------------------+ | 5. | Результатив- | Максимальный балл по критерию 5 - 15 | | | ность +---------------------------------------------------------------------+----------------+ | | деятельности | 1) Доля родителей, представивших положительные отзывы о деятельности| выставляется | | | учителя | классного руководителя | максимальный | | | в качестве | | возможный балл | | | классного +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | руководителя | 30-49% | 50-69% | 70-100% | | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 5 | 8 | 15 | | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 2) Доля обучающихся, представивших положительные отзывы о | выставляется | | | | деятельности классного руководителя | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 30-49% | 50-69% | 70-100% | | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 5 | 8 | 15 | | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 3) Доля общешкольных мероприятий, подготовленных обучающимися | выставляется | | | | данного класса | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 1% | 3% | 5% | более 10% | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 5 | 10 | 15 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 4) Изменение доли обучающихся в классе, совершивших правонарушения, | выставляется | | | | и стоящих на внутри-школьном учете | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | увеличение | сохранение | снижение | | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 0 | 3 | 15 | | | | +-----------------------+----------------------+----------------------+----------------+ | | | 5) Доля родителей участвующих в работе общешкольных управляющих | выставляется | | | | советов, родительских комитетов, ведущих постоянно действующие | максимальный | | | | лектории для детей, кружки и секции на общественных началах | возможный балл | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2% | 3% | 5% | 10% и более | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 5 | 10 | 15 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 6) Доля обучающихся этого класса участвующих в социально | выставляется | | | | ориентированных проектах, социально значимых акциях, конкурсах | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | менее 30% | 30-49% | 50-79% | 80-100% |Призовое место| | | | | | | | | в конкурсе | | | | | | | | |"Лучший класс"| | | | +-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 0 | 2 | 5 | 10 | 15 | | | | +-------------+-------------+-------------+------------+--------------+----------------+ | | | 7) Наличие в классе организованных классным руководителем | выставляется | | | | функционирующих органов ученического самоуправления, творческих | максимальный | | | | коллективов или команд по определенным направлениям | возможный балл | | | +--------------------+-----------------------+------------------------+----------------+ | | | 0 | 1 организация или | 2 и более организаций, | | | | | | коллектив | коллективов | | | | +--------------------+-----------------------+------------------------+----------------+ | | | 0 | 10 | 15 | | | | +--------------------+-----------------------+------------------------+----------------+ | | | 8) Доля учащихся класса, обеспеченных горячим питанием | выставляется | | | | | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | менее 20% | 20%-39% | 40%-59% | 60%-79% | 80% и более | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 4 | 8 | 12 | 15 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 9) Доля учащихся класса, участвующих в мероприятиях, способствующих | выставляется | | | | сохранению и восстановлению психического и физического здоровья | максимальный | | | | (праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические | возможный балл | | | | походы, военно-полевые сборы и т.п.) К5П9 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | менее 20% | 20%- 39% | 40%-59% | 60%-79% | 80% и более | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 4 | 8 | 12 | 15 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 10) Доля учащихся класса, охваченных программами, направленными на | выставляется | | | | формирование здорового образа жизни, профилактику различного рода | максимальный | | | | заболеваний, включая социального характера, изучаемых во внеурочной | возможный балл | | | | деятельности К5П10 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | менее 20% | 20%- 39% | 40%-59% | 60%-79% | 80% и более | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 4 | 8 | 12 | 15 | | +-----+--------------+-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | Итого по критерию 5 (в целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1-10): | | +-----+--------------+---------------------------------------------------------------------+----------------+ | 6. | Результатив- | Максимальный балл по критерию 6 - 16 | | | | ность +---------------------------------------------------------------------+----------------+ | | участия | 1) Ежегодное обобщение и распространение собственного | выставляется | | | педагога в | педагогического опыта через открытые уроки, мастер - классы, | максимальный | | | методической | выступления на семинарах, круглых столах | возможный балл | | | и научно- +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | исследо- | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий| | | | вательской +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | работе | 0 | 3 | 7 | 12 | 16 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 2) Наличие опубликованных собственных методических и дидактических | выставляется | | | | разработок, рекомендаций, учебных пособий | максимальный | | | | | возможный балл | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий| | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 3 | 7 | 12 | 16 | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 3) Участие (руководство) учителя в работе экспертных комиссий, | выставляется | | | | групп, жюри олимпиад, творческих лабораторий, руководство | максимальный | | | | методическими объединениями | возможный балл | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий| | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 3, | 7, | 12, | 16, | | | | | | руководитель |руководитель |руководитель|руководитель | | | | | | - 5 | - 9 | - 14 | - 16 | | | | +-------------+--------------+--------------------+-------------------+----------------+ | | | 4) Наличие призовых мест в муниципальных, региональных, и | выставляется | | | | всероссийских профессиональных конкурсах "Учитель года", "Лидер в | максимальный | | | | образовании", "Учитель - учителю", "Фестиваль достижений молодых | возможный балл | | | | специалистов", конкурсе лучших учителей в рамках реализации ПНПО | | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | школьный |муниципальный|региональный|более высокий| | | | +-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | | | 0 | 3 | 7 | 12 | 16 | | +-----+--------------+-------------+--------------+-------------+------------+-------------+----------------+ | Итого по критерию 6 (в целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1-4): | | +-----+--------------+--------------------------------------------------------------------------------------+ | 7. | Общественная | Максимальный балл по критерию 7 - 5 | | | деятельность +---------------------------------------------------------------------+----------------+ | | педагоги- | 1) Педагог является членом (руководителем) профсоюзной организации | выставляется | | | ческого | работников просвещения | максимальный | | | работника | | возможный балл | | | +----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | | | школьной | муниципальной | региональной | | | | +----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | | | 2 - член | 3 - член | 4 - член | | | | | 3 - руководитель | 4 - руководитель | 5 - руководитель | | | | +----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | | | 2) Педагог является членом (руководителем) регионального отделения | выставляется | | | | общественной организации "Педагогическое общество России" | максимальный | | | | | возможный балл | | | +----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | | | школьной | муниципальной | региональной | | | | +----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | | | 2 - член | 3 - член | 4 - член | | | | | 3 - руководитель | 4 - руководитель | 5 - руководитель | | | | +----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | | | 3) Педагог является членом (руководителем) управляющего совета, | выставляется | | | | общественной организации, представляющей интересы профессионального | максимальный | | | | педагогического сообщества | возможный балл | | | +----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | | | школьной | муниципальной | региональной | | | | +----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | | | 2 - член | 3 - член | 4 - член | | | | | 3 - руководитель | 4 - руководитель | 5 - руководитель | | +-----+--------------+----------------------+----------------------+-----------------------+----------------+ | Итого по критерию 7 (в целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1-3): | | +------------------------------------------------------------------------------------------+----------------+ | Итого: (для вычисления итогового балла данные по критериям 1-7 суммируются) | | +------------------------------------------------------------------------------------------+----------------+ Приложение N 4 к методике формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников областных государственных общеобразовательных учреждений Положение о распределении централизованного фонда стимулирования руководителей учреждений I. Общие положения 1. Настоящее Положение разработано в целях усиления материальнойзаинтересованности руководителей учреждений в повышении качестваработы, развитии творческой активности и инициативы при выполнениипоставленных задач, успешного и добросовестного исполнения должностныхобязанностей. 2. Премирование руководителей учреждений производится из средствцентрализованного фонда стимулирования, сформированного органомуправления образованием. II. Условия стимулирования 3. Качество и общедоступность общего образования в учреждении: достижение учащимися более высоких показателей успеваемости всравнении с предыдущим периодом; наличие призеров олимпиад, конкурсов, конференций разных уровней; высокий уровень организации и проведения итоговой аттестации (втом числе в форме ЕГЭ, обеспечение участия в процедуре ЕГЭобщественных наблюдателей); высокие результаты методической деятельности (призовые места вконкурсах, конференциях); организация и проведение семинаров, совещаний по вопросамповышения качества образования, участие в работе методическихобъединений; участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальнойработы, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программуглубленного и расширенного изучения предметов; низкий по сравнению с региональным процент обучающихся в возрастедо 15 лет, не получивших основного общего образования в данномучреждении. 4. Создание условий для осуществления учебно-воспитательногопроцесса: материально-техническая, ресурсная обеспеченностьучебно-воспитательного процесса, в том числе за счет внебюджетныхсредств (учебное оборудование, информационно-методическое обеспечениеобразовательного процесса, соответствие всем требованиям санитарныхнорм и норм безопасности); обеспечение санитарно-гигиенических условий процесса обучения(температурный, световой режим, режим подачи питьевой воды и т.д.); обеспечение комфортных санитарно-бытовых условий (наличиеоборудованных гардеробов, туалетов, мест личной гигиены и т.д.); обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности,охраны труда, выполнение необходимых объемов текущего и капитальногоремонта; эстетические условия, оформление учреждения, кабинетов, наличиеограждения и состояние прилегающей территории. 5. Кадровые ресурсы учреждения: укомплектованность педагогическими кадрами, их качественныйсостав; развитие педагогического творчества (участие педагогов ируководителей в научно-исследовательской, опытно-экспериментальнойработе, конкурсах, конференциях); стабильность педагогического коллектива, сохранение молодыхспециалистов. 6. Социальный критерий: отсутствие отчислений из учреждения в 1-9 классах, сохранениеконтингента в 10-11 классах; организация различных форм внеклассной работы; снижение количества учащихся, состоящих на учете в комиссии поделам несовершеннолетних, отсутствие преступлений и другихправонарушений, совершенных учащимися; высокий уровень организации каникулярного отдыха учащихся,совершенствование форм и содержания отдыха и оздоровления детей иподростков; занятость учащихся во внеурочное время. 7. Эффективность управленческой деятельности: обеспечение государственно-общественного характера управления вучреждении (наличие органов ученического самоуправления, управляющихили попечительских советов и др.); исполнительская дисциплина (качественное ведение документации,своевременное предоставление материалов и др.); отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтныхситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций; объемы привлечения внебюджетных средств; повышение заработной платы работников; призовые места в смотрах (конкурсах) федерального и региональногоуровней. 8. Сохранение здоровья учащихся в учреждении: высокий коэффициент сохранения здоровья учащихся; снижение заболеваемости учащихся по остроте зрения, нарушениюосанки; организация обеспечения учащихся горячим питанием; организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению ивосстановлению психического и физического здоровья учащихся(праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы,военно-полевые сборы и т.п.). 9. Установление условий стимулирования, не связанных сэффективным обеспечением образовательного процесса, не допускается. III. Порядок стимулирования 10. Учредитель формирует комиссию по распределению стимулирующихвыплат руководителям образовательных учреждений из числапредставителей органов местного самоуправления, общественности, ипредставляет в комиссию аналитическую информацию о показателяхдеятельности учреждений, являющихся основанием для премированияруководителей. Руководители учреждений имеют право присутствовать на заседаниикомиссии и давать необходимые пояснения. Комиссия принимает решение о премировании и размере премииоткрытым голосованием при условии присутствия не менее половины членовкомиссии. Решение комиссии оформляется протоколом. На основаниипротокола комиссии учредитель издает приказ о премировании. IV. Порядок определения размера стимулирующих выплат 11. Расчет стимулирующих выплат производится путём подсчетабаллов за отчетный период по каждому руководителю. Денежный вес (в рублях) каждого балла рассчитывается путемделения размера стимулирующей части фонда оплаты труда руководителей,запланированного на период с сентября по декабрь текущего годавключительно, на общую сумму баллов всех руководителей. 12. Размер стимулирующих выплат каждому руководителю за период ссентября по декабрь текущего года рассчитывается путем умноженияденежного веса на сумму баллов каждого руководителя. Стимулирующаявыплата может быть выплачена равными долями ежемесячно с сентября подекабрь либо единовременно (в декабре). Аналогично осуществляетсярасчет с января по июнь. Отпуск оплачивается, исходя из средней заработной платыруководителя, в которой учтены стимулирующие выплаты. Период послеотпуска до начала учебных занятий также оплачивается, исходя изсредней заработной платы руководителя учреждения, в котором учтеныстимулирующие выплаты. 4. Критерии и показатели распределения централизованного фонда стимулирования руководителей учреждений+-----+-------------+---------------------------------------------------------------------------------------+| N | Критерии | Показатели || п/п | | |+-----+-------------+---------------------------------------------------------------------------------------+| 1. | Достижение | Максимальный балл по критерию 1 - 30 || | высокого +----------------------------------------------------------------------+----------------+| | качества и | 1) Доля учащихся 9-х классов , подтвердивших годовую отметку на | выставляется || | доступности | независимой итоговой аттестации | максимальный || | общего | | возможный балл || | образования +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| | | до 40% | 40-59% | 60-79% | 80-100% | || | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| | | 0 | 10 | 25 | 30 | || | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| | | 2) Доля учащихся 11-х классов, подтвердивших годовую отметку на | выставляется || | | независимой итоговой аттестации | максимальный || | | | возможный балл || | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| | | до 40% | 40-59% | 60-79% | 80-100% | || | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| | | 0 | 10 | 25 | 30 | || | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| | | 3) Доля учащихся, сдающих ЕГЭ по трем и более предметам | Выставляется || | | | максимальный || | | | балл || | +----------------------------------+-----------------------------------+----------------+| | | до 10 % | 10% и более | || | +----------------------------------+-----------------------------------+----------------+| | | 0 | 30 | || | +----------------------------------+-----------------------------------+----------------+| | | 4) Качество знаний учащихся (в среднем по образовательному | выставляется || | | учреждению) в сравнении с предыдущим периодом | максимальный || | | | возможный балл || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | +1% | +2% | +3% | +4% и более | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | 5 | 10 | 25 | 30 | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 5) Доля обучающихся - призеров муниципальных, региональных и | выставляется || | | всероссийских предметных олимпиад, конкурсов, конференций | максимальный || | | | возможный балл || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | 0,1-5% | 6-10% | 11-15% | более 15% | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | 5 | 15 | 25 | 30 | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 6) Наличие экспериментальной площадки | выставляется || | | | максимальный || | | | возможный балл || | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+| | | Региональная | Муниципальная | Внутришкольная | Нет | || | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+| | | 30 | 20 | 10 | 0 | || | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+| | | 7) Доля обучающихся 8-11 классов, занимающихся по программам | выставляется || | | углубленного обучения | максимальный || | | | балл || | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+| | | имеется хотя бы | менее 50 % | 50 - 75 % | Более 75% | || | | один класс | | | | || | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+| | | 5 | 15 | 25 | 30 | || | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+| | | 8) Доля обучающихся 10-11 классов, занимающихся по программам | выставляется || | | профильного обучения | максимальный || | | | балл || | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+| | | имеется хотя бы | менее 50 % | 50 - 75 % | более 75% | || | | один класс | | | | || | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+| | | 5 | 10 | 15 | 30 | || | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+| | | 9) Доля обучающихся, привлекаемых на профильное обучение из других | выставляется || | | школ (в средней школе) | максимальный || | | | балл || | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+| | | 0 | 1-5% | 6-19% | более 20% | || | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+| | | 0 | 10 | 20 | 30 | || | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+| | | 10) Динамика контингента | выставляется || | | | средний балл || | +----------------------+-----------------------+-----------------------+----------------+| | | доля прибывших из | доля выбывших из ОУ | отчисление по | || | | других ОУ | |неуважительным причинам| || | +----------------------+-----------------------+-----------------------+----------------+| | | более 5% - 30 | менее 5% - 30 | нет - 30 | || | +----------------------+-----------------------+-----------------------+----------------+| | | 11) Соответствие уровня образовательных программ и форм обучения | выставляется || | | образовательным потребностям (на основе диагностики участников | максимальный || | | образовательного процесса) | балл || | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+| | | менее 50% | 51-70% | 71-99% | 100% | || | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+| | | 0 | 10 | 25 | 30 | || | +-----------------+-----------------+----------------+-----------------+----------------+| | | 12) Наличие специальных медицинских групп по физической культуре | выставляется || | | для нуждающихся детей | максимальный || | | | балл || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | да | нет | || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | 30 | 0 | |+-----+-------------+-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| Итого по критерию 1: | |+-----+-------------+----------------------------------------------------------------------+----------------+| 2. | Обеспечение | Максимальный балл по критерию 2 - 30 || | современных +----------------------------------------------------------------------+----------------+| | условий | 1) Наличие вакансий | выставляется || | организации | | максимальный || | образова- | | балл || | тельного +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | процесса | Да | Нет | || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | 0 | 30 | || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | 2) Доля педагогических работников, имеющих высшую квалификационную | выставляется || | | категорию | максимально || | | | возможный балл || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | 0-10% | 10-20% | 20-50% | свыше 50% | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | 5 | 10 | 20 | 30 | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 3) Доля педагогических работников, имеющих первую квалификационную | выставляется || | | категорию | максимальный || | | | балл || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | 0-20% | 20-40% | 40-70% | свыше 70% | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | 5 | 10 | 20 | 30 | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 4) Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации и | выставляется || | | получивших дополнительное профессиональное образование в течение | максимально || | | последних 5 лет | возможный балл || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | менее 100% | 100% | || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | 0 | 30 | || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | 5) Доля учителей, представивших свой опыт на муниципальном и | || | | региональном уровнях за последние 3 года | || | +----------------------------------------------------------------------+----------------+| | | а) доля учителей, участвующих в конкурсах профессионального | выставляется || | | мастерства за последние 3 года | максимально || | | | возможный балл || | +----------------+--------------------------+--------------------------+----------------+| | | 0 |ежегодно 1 учитель и более|ежегодно 1 учитель и более| || | | | (муниципальный уровень) | (региональный уровень) | || | +----------------+--------------------------+--------------------------+----------------+| | | 0 | 10 | 30 | || | +----------------+--------------------------+--------------------------+----------------+| | | б) доля учителей, участвующих в конференциях | выставляется || | | | максимальный || | | | возможный балл || | +---------------+-------------+-------------+-------------+------------+----------------+| | | 0 | 0-20% | 20-40% | 40-70% | свыше 70% | || | +---------------+-------------+-------------+-------------+------------+----------------+| | | 0 | 5 | 15 | 20 | 30 | || | +---------------+-------------+-------------+-------------+------------+----------------+| | | в) количество проведенных семинаров, мастер-классов, конференций | выставляется || | | муниципального и регионального уровня, подготовленных школой | максимальный || | | | возможный балл || | +---------------+-------------+-------------+-------------+------------+----------------+| | | 0 | 1-4 | 5-9 | 10-14 | 15 и более | || | +---------------+-------------+-------------+-------------+------------+----------------+| | | 0 | 5 | 10 | 20 | 30 | || | +---------------+-------------+-------------+-------------+------------+----------------+| | | 6) Наличие работающих систем канализации, горячего и холодного водоснабжения, || | | пищеблока, лицензированного медкабинета || | +-----------------+------------------+----------------+----------------+----------------+| | | канализация |горячее и холодное| пищеблок |лицензированный | выставляется || | | | водоснабжение | | медкабинет | сумма баллов || | +-----------------+------------------+----------------+----------------+----------------+| | | 7,5 | 7,5 | 7,5 | 7,5 | || | +-----------------+------------------+----------------+----------------+----------------+| | | 7) Наличие в учреждении собственных компьютерных классов, собственного безопасного и || | | пригодного для проведения уроков физической культуры спортивного зала, кабинета физики|| | | с подводкой низковольтного электропитания к партам учащихся (включая независимые || | | источники) и лаборантской, кабинета химии с вытяжкой и подводкой воды к партам || | | учащихся и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го) || | +----------------+----------------+------------------+-----------------+----------------+| | | Компьютерные | Спортивный зал | Кабинет физики | Кабинет химии | выставляется || | | классы | | | | сумма баллов || | +----------------+----------------+------------------+-----------------+----------------+| | | 7,5 | 7,5 | 7,5 | 7,5 | || | +----------------+----------------+------------------+-----------------+----------------+| | | 8) Благоустроенность пришкольной территории (оборудование и | выставляется || | | озеленение территории) | максимальный || | | | возможный балл || | +----------------+------------------+----------------+-----------------+----------------+| | | до 0,5 тыс. | от 0,5 до | от 1,5 до | более 3 тыс. | || | | кв. м | 1,5 тыс. кв. м | 3 тыс. кв. м | кв. м | || | +----------------+------------------+----------------+-----------------+----------------+| | | 5 | 10 | 20 | 30 | || | +----------------+------------------+----------------+-----------------+----------------+| | | 9) Доля рабочих мест педагогов, оборудованных компьютерами | выставляется || | | | максимальный || | | | возможный балл || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | 20% | 30% | 40-49% | 50% и более | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | 5 | 10 | 15 | 30 | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 10) Обеспечение здоровьесбережения и безопасности участников | выставляется || | | образовательного процесса | максимальный || | | | возможный балл || | +----------------------------------------------------------------------+----------------+| | | а) заболеваемость в днях на 1 ребенка | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | >8 | 6-8 | 4-5 | 2-3 | 0-1 | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | 4 | 8 | 20 | 30 | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | б) количество дней нетрудоспособности в расчете на одного педагога | выставляется || | | | максимальный || | | | возможный балл || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | >8 | 6-8 | 4-5 | 2-3 | 0-1 | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | 4 | 8 | 20 | 30 | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | в) доля учащихся, охваченных горячим питанием | выставляется || | | | максимальный || | | | возможный балл || | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| | | меньше 70% | 71-80% | 81-90% | 91-100% | || | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| | | 0 | 8 | 15 | 30 | || | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| | | 11) Наличие в учреждении действующей пожарной сигнализации, | выставляется || | | "тревожной кнопки", наличие договора со специализированной охраной | максимальный || | | | возможный балл || | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+| | | пожарная сигнализация | "Тревожная кнопка" | охрана | || | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+| | | 10 | 10 | 10 | || | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+| | | 12) Наличие зафиксированных несчастных случаев с учащимися и | выставляется || | | педагогами во время учебно-воспитательного процесса за отчетный | максимальный || | | период | возможный балл || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | да | нет | || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | 0 | 30 | || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | 13) Обеспечение социально-психологического сопровождения | выставляется || | | образовательного процесса | сумма баллов || | +----------------------------------------------------------------------+----------------+| | | а) наличие в штатном расписании специалистов-психологов, логопедов, | || | | социальных педагогов | || | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+| | | педагог-психолог | социальный педагог | логопед | || | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+| | | 10 | 10 | 10 | || | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+| | | б) доля обучающихся, охваченных программами социальной адаптации | выставляется || | | | максимальный || | | | возможный балл || | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| | | 10-39% | 40-59% | 60-80% | более 80% | || | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| | | 5 | 10 | 20 | 30 | |+-----+-------------+-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| Итого по критерию 2: | |+-----+-------------+----------------------------------------------------------------------+----------------+| 3. | Формирование| Максимальный балл по критерию 3 - 15 || | системы +----------------------------------------------------------------------+----------------+| | воспитатель-| 1) Динамика количества учащихся, состоящих на учете в подразделении | выставляется || | ной работы | по делам несовершеннолетних | максимальный || | | | возможный балл || | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+| | | снижение | сохранение | увеличение | || | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+| | | 15 | 5 | 0 | || | +------------------------+------------------------+--------------------+----------------+| | | 2) Количество направлений, по которым организовано дополнительное | выставляется || | | образование | максимальный || | | | возможный балл || | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| | | 0 | 1-2 | 3-5 | 6 и более | || | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| | | 0 | 5 | 10 | 15 | || | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| | | 3) Доля обучающихся, занимающихся в кружках, секциях и т.д. | выставляется || | | | максимальный || | | | возможный балл || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | менее 20% | 21-49% | 50-80% | более 80% | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | 2 | 5 | 12 | 15 | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 4) Отсутствие фактов административных правонарушений, совершенных | выставляется || | | обучающимися (употребление спиртных напитков, табакокурение, | максимальный || | | хулиганство и др.) | возможный балл || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | наличие | отсутствие | || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | 0 | 15 | || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | 5) Отсутствие фактов преступлений, совершенных обучающимися | выставляется || | | | максимальный || | | | возможный балл || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | наличие | отсутствие | || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | 0 | 15 | || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | 6) Доля учащихся-призеров муниципальных, региональных и всероссийских| выставляется || | | конференций, конкурсов, соревнований физкультурно-спортивной, | максимальный || | | художественно-эстетической, туристическо-краеведческой, | возможный балл || | | природоохранной, военно-патриотической направленности | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | менее 10 % | 10-19% | 20-29% | 30-39% | более 40% | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | 5 | 7 | 12 | 15 | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 7) Использование утвержденных моделей воспитательных систем | выставляется || | | | максимальный || | | | возможный балл || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | наличие | отсутствие | || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | 15 | 0 | |+-----+-------------+-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| Итого по критерию 3: | |+-----+-------------+----------------------------------------------------------------------+----------------+| 4. | Формирование| Максимальный балл по критерию 4 - 10 || | позитивного +----------------------------------------------------------------------+----------------+| | имиджа | 1) Доля учащихся, принимавших участие в общественно полезных | выставляется || | общеобразо- | социальных акциях | максимальный || | вательного | | возможный балл || | учреждения +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | в местном | 0 | До 10% | 10-30% | 30-70% | более 70% | || | сообществе +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | 2 | 5 | 8 | 10 | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 2) Число положительных публикаций в СМИ за отчетный период | выставляется || | | | максимальный || | | | возможный балл || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | 1 | 2-5 | 5-10 | более 10 | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 0 | 2 | 4 | 8 | 10 | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 3) Наличие общественной организации выпускников | выставляется || | | | максимальный || | | | возможный балл || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | да | нет | || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | 10 | 0 | || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | 4) Количество мероприятий с активным участием родителей | выставляется || | | | максимальный || | | | возможный балл || | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| | | 0 | 1-2 | 3-5 | более 5 | || | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| | | 0 | 6 | 8 | 10 | || | +-----------------+-----------------+-----------------+----------------+----------------+| | | 5) Наличие регулярно обновляемого сайта в сети Интернет (не реже | выставляется || | | 2 раз в месяц) с материалами о реализации КПМО | максимально || | | | возможный балл || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | да | нет | || | +-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| | | 10 | 0 | |+-----+-------------+-----------------------------------+----------------------------------+----------------+| Итого по критерию 4: | |+-----+-------------+----------------------------------------------------------------------+----------------+| 5. | Эффектив- | Максимальный балл по критерию 5 - 15 || | ность управ-+----------------------------------------------------------------------+----------------+| | ленческой | 1) Наличие автоматизированной системы управления | выставляется || | деятельности| | максимальный || | | | возможный балл || | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+| | | да | нет | || | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+| | | 15 | 0 | || | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+| | | 2) Наличие опубликованного в СМИ, отдельным изданием, в сети Интернет| выставляется || | | публичного отчета об общеобразовательной и финансово-хозяйственной | максимально || | | деятельности | возможный балл || | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+| | | да | нет | || | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+| | | 15 | 0 | || | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+| | | 3) Наличие пакета нормативно-правовых документов, обеспечивающих | выставляется || | | реализацию КПМО | максимально || | | | возможный балл || | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+| | | да | нет | || | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+| | | 15 | 0 | || | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+| | | 4) Отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтных | выставляется || | | ситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций | максимально || | | | возможный балл || | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+| | | да | нет | || | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+| | | 0 | 15 | || | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+| | | 5) Отсутствие нарушений трудового законодательства и | выставляется || | | законодательства, действующего в сфере образования | максимально || | | | возможный балл || | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+| | | наличие | отсутствие | || | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+| | | 0 | 15 | || | +-------------------------------------+--------------------------------+----------------+| | | 6) Доля привлеченных внебюджетных средств от размера бюджетного | выставляется || | | финансирования по нормативу за отчетный период | максимально || | | | возможный балл || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 5-10% | 11-15% | 16-20% | 21-25% | свыше 25% | || | +-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | | 2 | 4 | 7 | 10 | 15 | |+-----+-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+--------------+----------------+| | Итого по критерию 5: | |+-----+------------------------------------------------------------------------------------+----------------+| | Итого (для вычисления итогового балла данные по критериям 1-5 суммируются): | |+-----+------------------------------------------------------------------------------------+----------------+ Приложение N 5 к методике формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников областных государственных общеобразовательных учреждений Примерное положение о распределении фонда стимулирования заместителей руководителя, иных категорий педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала учреждения 1. Показатели и критерии стимулирования заместителейруководителя, иных категорий педагогического персонала,учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала учрежденияустанавливаются учреждением по согласованию с органомгосударственно-общественного управления и профсоюзным органом. 2. Порядок определения размера стимулирующих выплат и срокивыплат устанавливаются аналогично порядку, установленному дляруководителей и педагогических работников, непосредственноосуществляющих учебный процесс. 3. Установление условий премирования, не связанных срезультативностью труда, не допускается. Рекомендуемые направления оценки результативности профессиональной деятельности заместителей руководителя, иных категорий педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала учреждения +----------------------------+---------------------------------------+| Наименование должности | Критерии оценки результативности || | профессиональной деятельности |+----------------------------+---------------------------------------+| Заместитель директора по | обеспечение санитарно-гигиенических || административно-хозяйствен-| условий в помещениях школы || ной части +---------------------------------------+| | обеспечение выполнения требований || | пожарной безопасности, охраны труда || +---------------------------------------+| | высокое качество подготовки и || | организации ремонтных работ |+----------------------------+---------------------------------------+| Заместитель директора | организация предпрофильного, || по учебно-воспитательной | профильного обучения; || работе, воспитательной +---------------------------------------+| работе | выполнение плана внутришкольного || | контроля, плана воспитательной работы || +---------------------------------------+| | высокий уровень организации и || | проведения итоговой аттестации и || | промежуточной аттестации учащихся || +---------------------------------------+| | высокий уровень организации и || | контроля (мониторинга) || | учебно-воспитательного процесса || +---------------------------------------+| | качественная организация работы || | общественных органов, участвующих в || | управление школой || | (экспертно-методический совет, || | методический совет, педагогический || | совет, органы ученического || | самоуправления и т.д.) || +---------------------------------------+| | сохранение контингента учащихся 10-11 || | классов || +---------------------------------------+| | высокий уровень организации || | аттестации педагогических работников || | школы || +---------------------------------------+| | поддержание благоприятного || | психологического климата в коллективе |+----------------------------+---------------------------------------+| Социальный педагог | позитивные результаты деятельности || | социального педагога: || +---------------------------------------+| | отсутствие правонарушений, || | совершенных учащимися || +---------------------------------------+| | результативность участия школьников в || | конкурсах, акциях, проектах по || | профилю деятельности социального || | педагога || +---------------------------------------+| | охват внеурочной деятельностью || | несовершеннолетних с девиантным || | поведением || +---------------------------------------+| | охват учащихся девиантного поведения || | и детей из социально незащищенной || | категории семей организованными || | формами отдыха в каникулярное время || +---------------------------------------+| | обеспечение учащихся с девиантным || | поведением и детей из социально || | незащищенных категорий горячим || | питанием по месту учебы || +---------------------------------------+| | работа по трудоустройству, патронату, || | обеспечению жильём, пособиями, || | пенсиями и т.д. учащихся из числа || | сирот и оставшихся без попечения || | родителей || +---------------------------------------+| | оказание помощи учащимся из || | малообеспеченных семей, учащимся, || | нуждающимся в опеке и попечительстве, || | с ограниченными возможностями || | здоровья, девиантным поведением, а || | также попавшим в экстремальные || | ситуации || +---------------------------------------+| | Включенность в методическую работу || | разработка программ элективных курсов || +---------------------------------------+| | зафиксированное участие (программы, || | протоколы и т.п.) в семинарах, || | конференциях, форумах, педагогических || | чтениях и др. (выступления, организа- || | ция выставок, мастер-классы и др.) || +---------------------------------------+| | участие в организации и проведении || | родительских собраний || +---------------------------------------+| | участие в работе педагогического || | совета, методического совета и т.д. || +---------------------------------------+| | руководство методическим || | объединением, участие в работе || | методического объединения психологов || +---------------------------------------+| | наличие публикаций || +---------------------------------------+| | наличие обобщенного опыта работы || +---------------------------------------+| | Признание высокого профессионализма || | социального педагога || | наличие позитивных отзывов и || | отсутствие жалоб и обращений || | родителей на неправомерные действия || | социального педагога || +---------------------------------------+| | награждение: || | региональный уровень; || | уровень образовательного учреждения || +---------------------------------------+| | Взаимодействие с субъектами || | профилактики || | взаимодействие со специалистами || | социальных служб, служб занятости, || | благотворительными и другими || | организациями |+----------------------------+---------------------------------------+| Воспитатель | Позитивные результаты деятельности || в группе продлённого дня | воспитателя || +---------------------------------------+| | наличие в деятельности воспитателя || | системы воспитательной работы, || | индивидуальное мастерство || +---------------------------------------+| | использование нестандартных форм || | проведения занятий в группе || | продлённого дня || +---------------------------------------+| | участие в разработке программ || | воспитательной работы, планов || | воспитательных мероприятий || +---------------------------------------+| | наличие портфолио воспитателя || +---------------------------------------+| | использование современных || | педагогических технологий || +---------------------------------------+| | положительная динамика уровня || | сформированности учебных умений и || | навыков (но не менее чем у 80% || | обучающихся) || +---------------------------------------+| | Работа по сохранению и укреплению || | здоровья учащихся. Обеспечение режима || | дня, приготовление домашних заданий || | обучающихся || | отсутствие или положительная динамика || | в сторону уменьшения количества || | правонарушений и нарушений || | общественного порядка учащимися || | группы продлённого дня || +---------------------------------------+| | отсутствие случаев травматизма || +---------------------------------------+| | применение здоровьесберегающих || | технологий (подвижные игры, || | физкультминутки и т.д.) || +---------------------------------------+| | вовлечение учащихся в кружковую || | работу || +---------------------------------------+| | Формирование нравственных качеств, || | культуры поведения коллективные || | достижения обучающихся в социально || | значимых проектах, акциях, || | агитбригадах, в конкурсах творческих || | работ. || +---------------------------------------+| | организация систематических (не менее || | 1 раза в четверть) || | учебно-тематических экскурсий, || | посещение музеев, театров, || | кинотеатров и т.п. || +---------------------------------------+| | организация систематических || | праздников и мероприятий, || | направленных на формирование || | духовно-нравственных качеств личности || | учащихся, национального самосознания, || | воспитание бережного отношения к || | историческому и культурному наследию, || | сохранение и возрождение традиций, || | обычаев, обрядов. || +---------------------------------------+| | Участие в методической работе || | участие в предметных и тематических || | неделях (приказ по итогам проведения) || +---------------------------------------+| | руководство методическим || | объединением, участие в работе || | методического объединения || | воспитателей || +---------------------------------------+| | участие в организации и проведении || | родительских собраний || +---------------------------------------+| | наличие документации о планировании и || | результатах работы воспитателя || +---------------------------------------+| | Признание высоких профессиональных || | достижений воспитателя в группе || | продлённого дня || | результативное участие в конкурсах || | профессионального мастерства || +---------------------------------------+| | проведение открытых мероприятий, || | мастер-классов, получение грантов || | (приказ по итогам) || +---------------------------------------+| | участие в семинарах, конференциях, || | форумах, педагогических чтениях || | (выступления, организация выставок и || | др.) и т.п. (приказ по итогам) || +---------------------------------------+| | Наполняемость и посещаемость группы || | продленного дня || | отсутствие жалоб и обращений || | родителей на неправомерные действия || | воспитателя || +---------------------------------------+| | сохранение психологического климата в || | группе продлённого дня |+----------------------------+---------------------------------------+| Педагог-организатор, | Позитивные результаты деятельности || преподаватель-организатор | педагога-организатора || основ безопасности | победители и призёры конкурсов || жизнедеятельности | детских общественных организаций || +---------------------------------------+| | наличие детской общественной || | организации || +---------------------------------------+| | победители и призёры творческих || | конкурсов, фестивалей, смотров, акций || | и т.д. || +---------------------------------------+| | высокий уровень мероприятий, || | проводимых в каникулярное время, || | выходные дни. || +---------------------------------------+| | сохранение контингента обучающихся в || | течение учебного года || +---------------------------------------+| | активное взаимодействие с || | учреждениями культуры, || | дополнительного образования || +---------------------------------------+| | Профессиональные достижения || | победители и призеры конкурсов || | профессионального мастерства по || | профилю деятельности || | педагога-организатора || +---------------------------------------+| | наличие публикаций || +---------------------------------------+| | наличие обобщенного опыта работы || +---------------------------------------+| | Включенность в методическую работу || | Зафиксированное участие (программы, || | протоколы и т.п.) в семинарах, || | конференциях, форумах, педагогических || | чтениях и др. (выступления, || | организация выставок, открытые уроки, || | мастер-классы и др.) || +---------------------------------------+| | Разработка факультативов, кружков и || | т.д. || +---------------------------------------+| | Признание высокого профессионализма || | педагога-организатора обучающимися и || | их родителями || | Наличие позитивных отзывов и || | отсутствие обоснованных жалоб в адрес || | педагога-организатора со стороны || | родителей и учащихся. |+----------------------------+---------------------------------------+| Учитель-логопед | наличие кабинета, его оснащенность || +---------------------------------------+| | подготовка дидактического и || | раздаточного материала || +---------------------------------------+| | результативность проведения групповых || | и индивидуальных занятий || +---------------------------------------+| | проведение консультаций || | педагогических работников и родителей || | (лиц, их заменяющих) || +---------------------------------------+| | ведение документации || +---------------------------------------+| | использование разнообразных форм, || | приемов, методов и средств обучения |+----------------------------+---------------------------------------+| Педагог-психолог | наличие кабинета, его оснащенность || +---------------------------------------+| | подготовка дидактического и || | раздаточного материала || +---------------------------------------+| | результативность проведения групповых || | и индивидуальных занятий по || | исправлению отклонений в развитии, || | восстановлению нарушенных функций || +---------------------------------------+| | проведение консультаций || | педагогических работников и родителей || | (лиц, их заменяющих) || +---------------------------------------+| | ведение документации || +---------------------------------------+| | использование разнообразных форм, || | приемов, методов и средств обучения || +---------------------------------------+| | проведение психологической || | диагностики || +---------------------------------------+| | осуществление психологической || | поддержки творчески одаренных || | обучающихся (воспитанников) |+----------------------------+---------------------------------------+| Работники бухгалтерии | своевременное и качественное || | предоставление отчетности || +---------------------------------------+| | разработка новых программ, положений, || | подготовка экономических расчетов || +---------------------------------------+| | качественное ведение документации |+----------------------------+---------------------------------------+| Библиотекарь | высокая читательская активность || | обучающихся || +---------------------------------------+| | пропаганда чтения, как формы || | культурного досуга || +---------------------------------------+| | оформление тематических выставок || +---------------------------------------+| | выполнение плана работы библиотекаря |+----------------------------+---------------------------------------+| Водитель | обеспечение исправного технического || | состояния автотранспорта || +---------------------------------------+| | обеспечение безопасности перевозки || | детей || +---------------------------------------+| | отсутствие ДТП, замечаний |+----------------------------+---------------------------------------+| Обслуживающий персонал | проведение генеральных уборок || (уборщица, дворник и т.д.) +---------------------------------------+| | содержание участка в соответствии с || | требованиями СанПИН, качественная || | уборка помещений || +---------------------------------------+| | оперативность выполнения заявок по || | устранению технических неполадок |+----------------------------+---------------------------------------+