Закон Саратовской области от 25.09.2008 № 252-ЗСО
Об областной целевой программе "Развитие образования" на 2009-2011 годы
ЗАКОН САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ принят Саратовской областной Думой 17 сентября 2008 года Об областной целевой программе "Развитие образования" на 2009-2011 годы Статья 1 Утвердить областную целевую программу "Развитие образования"на 2009-2011 годы (прилагается). Статья 2 Настоящий Закон вступает в силу с 1 января 2009 года.ГубернаторСаратовской области П.Л.Ипатовг.Саратов25 сентября 2008 г.N 252-ЗСО Приложение к Закону Саратовской области "Об областной целевой программе "Развитие образования" на 2009-2011 годы" Областная целевая программа "Развитие образования" на 2009-2011 годы Паспорт областной целевой программы "Развитие образования" на 2009-2011 годы -----------------------------------------------------------------------|Наименование Программы |- областная целевая программа "Развитие || |образования" на 2009-2011 годы (далее - || |Программа) ||———————————————————————————|—————————————————————————————————————————||Основание для разработки |- распоряжение Правительства Саратовской ||Программы |области от 7 апреля 2008 года N 104-Пр "О|| |разработке проекта областной целевой || |программы "Развитие образования" на || |2009-2011 годы", направления, основные || |мероприятия и параметры реализации || |приоритетных национальных проектов, || |мероприятий демографической политики в || |2008 году (утверждены президиумом Совета || |при Президенте Российской Федерации по || |реализации приоритетных национальных || |проектов и демографической политике, || |рассмотрены на заседании Совета от || |28 февраля 2008 года), постановление || |Правительства Российской Федерации от 23 || |декабря 2005 года N 803 "О Федеральной || |целевой программе развития образования на|| |2006-2010 годы" ||———————————————————————————|—————————————————————————————————————————||Государственный заказчик |- министерство образования области ||Программы | ||———————————————————————————|—————————————————————————————————————————||Основной разработчик |- министерство образования области ||Программы | ||———————————————————————————|—————————————————————————————————————————||Цели и задачи Программы, |- главная цель Программы - создание ||важнейшие оценочные |условий для повышения качества подготовки||показатели |человеческих ресурсов с учетом || |образовательных потребностей населения. || |Достижение главной цели Программы || |обеспечивается реализацией системы целей || |локальной направленности и решением || |соответствующих задач. || |Цель: || |обеспечение доступного качественного || |дошкольного образования. || |Задачи: || |создание условий для повышения качества || |подготовки детей к обучению в || |общеобразовательном учреждении через || |развитие предшкольного образования; || |создание условий для увеличения || |дошкольных образовательных учреждений, || |работающих по вариативным программам и || |новым образовательным технологиям; || |создание условий для повышения || |профессиональной компетентности || |педагогических и руководящих кадров || |дошкольных образовательных учреждений. || |Цель: || |совершенствование региональной системы || |воспитания, способствующей успешной || |социализации выпускников образовательных || |учреждений, повышению их гражданского || |самосознания. || |Задачи: || |создание условий для обеспечения || |многообразия типов воспитательных систем,|| |образовательно-воспитательных программ; || |создание условий для успешной || |социализации обучающихся, профилактики || |асоциального поведения обучающихся, || |детской беспризорности, правонарушений и || |других негативных явлений. || |Цель: || |улучшение здоровья обучающихся и || |воспитанников. || |Задачи: || |создание безопасной здоровьесберегающей || |среды обучения; || |создание условий для совершенствования || |организации питания обучающихся || |общеобразовательных учреждений в || |соответствии с санитарно-гигиеническими || |нормами. || |Цель: || |обеспечение предоставления качественного || |общего образования в соответствии с || |социальным запросом населения. || |Задачи: || |создание условий для инновационного || |развития системы общего образования; || |создание условий для развития механизмов || |общественно-государственного управления в|| |системе общего образования; || |создание условий для социальной адаптации|| |детей с ограниченными возможностями || |здоровья. || |Цель: || |повышение эффективности управления || |качеством образования. || |Задачи: || |создание условий для проведения || |независимых процедур оценки качества || |образования; || |создание единой региональной || |автоматизированной системы мониторинга || |деятельности органов управления || |образованием, образовательных учреждений || |для повышения эффективности их работы. || |Цель: || |совершенствование семейных форм || |устройства детей, оставшихся без || |попечения родителей. || |Задачи: || |создание условий для развития замещающих || |семей; || |создание системы подготовки граждан, || |желающих принять детей-сирот и детей, || |оставшихся без попечения родителей, на || |воспитание в семью, и контроля за || |жизнеобеспечением детей в замещающих || |семьях; || |создание системы || |информационно-методи-ческого || |сопровождения специалистов уполномоченных|| |органов в сфере опеки и попечительства, || |усыновителей, опекунов (попечителей), || |приемных родителей. || |—————————————————————————————————————————|| |Важнейшие оценочные показатели: || |1. Показатели повышения доступности || |качественного дошкольного образования: || |процент детей школьного возраста с || |высоким уровнем готовности к школе; || |доля дошкольных учреждений, внедряющих || |программы нового поколения. || |2. Показатели улучшения условий для || |успешной социализации выпускников || |образовательных учреждений, повышения их || |гражданского самосознания: || |доля обучающихся образовательных || |учреждений, занятых в реализации || |социально значимых проектов (в процентах || |от общего количества обучающихся); || |доля обучающихся, занятых в системе || |внутришкольного дополнительного || |образования (в процентах от общего || |количества обучающихся). || |3. Показатели улучшения условий для || |здоровья обучающихся и воспитанников. || |Повышение доли: || |общеобразовательных учреждений, || |отвечающих современным требованиям; || |специалистов (психологи, логопеды, || |социальные педагоги и др.), прошедших || |курсы повышения квалификации и || |переподготовки по вопросам внедрения || |здоровьесберегающих технологий; || |школьников, получающих горячее питание; || |пищеблоков общеобразовательных || |учреждений, соответствующих || |санитарно-гигиеническим нормам и || |требованиям. || |4. Показатели повышения предоставления || |качественного общего образования в || |соответствии с социальным запросом || |населения. || |Повышение доли: || |обучающихся 9-х классов, проходящих || |предпрофильную подготовку; || |обучающихся 10-11-х классов, проходящих || |профильное обучение; || |обучающихся в сельской местности, || |получающих образовательные услуги в || |базовых общеобразовательных учреждениях, || |оснащенных современным оборудованием и || |укомплектованных квалифицированными || |педагогическими кадрами; || |обучающихся с ограниченными возможностями|| |здоровья, интегрированных в || |общеобразовательные учреждения в || |результате реализации регионального || |эксперимента по внедрению программ || |инклюзивного обучения таких детей. || |5. Показатели улучшения условий для || |повышения эффективности управления || |качеством образования. || |Повышение доли: || |выпускников учреждений среднего (полного)|| |общего образования, подтвердивших || |годовые отметки по результатам единого || |государственного экзамена; || |обучающихся 9-х классов, участвующих в || |независимой форме государственной || |(итоговой) аттестации; || |обучающихся 4-х классов, участвующих в || |независимых процедурах оценки учебных || |достижений; || |педагогических работников, аттестованных || |с использованием || |стандартизированных контрольных || |измерительных материалов. || |Снижение доли: || |выпускников учреждений среднего (полного)|| |общего образования, получивших по || |результатам единого государственного || |экзамена отметки ниже годовых. || |6. Совершенствование семейных форм || |устройства детей, оставшихся без || |попечения родителей. || |Повышение доли: || |детей-сирот и детей, оставшихся без || |попечения родителей, находящихся на || |воспитании в семьях; || |граждан, желающих принять детей-сирот и || |детей, оставшихся без попечения || |родителей, на воспитание в семью ||———————————————————————————|—————————————————————————————————————————||Сроки реализации Программы |- 2009-2011 годы ||———————————————————————————|—————————————————————————————————————————||Исполнители основных |- министерство образования области, ||мероприятий Программы |министерство здравоохранения области, || |министерство по развитию спорта, || |физической культуры и туризма области, || |Управление Федеральной службы по надзору || |в сфере защиты прав потребителей и || |благополучия человека по Саратовской || |области (по согласованию) ||———————————————————————————|—————————————————————————————————————————||Объем и источники |- общий объем финансового обеспечения, ||исполнения Программы |необходимого для реализации Программы, || |составляет 1 млрд. рублей, в том числе: || |за счет средств федерального бюджета - || |458,103 млн. рублей (прогнозно): || |в 2009 году - 276,703 млн. рублей; || |в 2010 году - 90,7 млн. рублей; || |в 2011 году - 90,7 млн. рублей; || |за счет средств областного бюджета - || |541,897 млн. рублей: || |в 2009 году - 202,797 млн. рублей; || |в 2010 году - 190,55 млн. рублей; || |в 2011 году - 148,55 млн. рублей ||———————————————————————————|—————————————————————————————————————————||Ожидаемые конечные |- в ходе реализации Программы ||результаты реализации |предполагается получение следующих ||Программы |результатов: || |повышение качества подготовки детей к || |обучению в школе через развитие || |предшкольного образования; || |увеличение доли дошкольных || |образовательных учреждений, работающих || |по вариативным программам и новым || |образовательным технологиям; || |обеспечение инновационного развития || |системы общего образования; || |развитие механизмов || |общественно-государственного управления || |в системе общего образования; || |интеграция в общеобразовательные || |учреждения детей с ограниченными || |возможностями здоровья; || |развитие независимых процедур оценки || |качества образования; || |создание единой региональной || |автоматизированной системы мониторинга || |деятельности органов управления || |образованием, образовательных учреждений || |для повышения эффективности их работы; || |создание безопасной здоровьесберегающей || |среды обучения; || |совершенствование организации питания || |обучающихся общеобразовательных || |учреждений в соответствии с || |санитарно-гигиеническими нормами; || |обеспечение многообразия типов || |воспитательных систем, || |образовательно-воспитательных программ, || |развитие форм внеурочной занятости детей || |и подростков; || |увеличение доли детей-сирот и детей, || |оставшихся без попечения родителей, || |переданных на семейные формы устройства ||———————————————————————————|—————————————————————————————————————————||Система организации |- контроль за исполнением Программы ||контроля за исполнением |осуществляется министерством образования ||Программы |области и министерством экономического || |развития и торговли области в || |соответствии с постановлением || |Правительства Саратовской области от 3 || |июня 2003 года N 61-П "О порядке || |разработки и реализации областных целевых|| |программ" |----------------------------------------------------------------------- Введение Нормативной основой разработки областной целевой программы"Развитие образования" на 2009-2011 годы является распоряжениеПравительства Саратовской области от 7 апреля 2008 года N 104-Пр "Оразработке проекта областной целевой программы "Развитие образования"на 2009-2011 годы, направления, основные мероприятия и параметрыреализации приоритетных национальных проектов, мероприятийдемографической политики в 2008 году (утверждены президиумом Советапри Президенте Российской Федерации по реализации приоритетныхнациональных проектов и демографической политике, рассмотрены назаседании Совета от 28 февраля 2008 года), постановление ПравительстваРоссийской Федерации от 23 декабря 2005 года N 803 "О Федеральнойцелевой программе развития образования на 2006-2010 годы". Программа основывается на результатах, достигнутых в ходереализации областной целевой программы "Развитие образования" на2006-2008 годы, задачах, поставленных по реализации приоритетногонационального проекта "Образование". 1. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами Сеть общеобразовательных учреждений области в 2007-2008 учебномгоду включает 1291 государственное и муниципальное учреждения,являющиеся юридическими лицами, из которых 364 расположены в городскихпоселениях, 927 - в сельской местности. Общее количество обучающихся в системе образования в 2007-2008учебном году составляло 232224 человека, из которых 162841 человек (70процентов) обучаются в городских поселениях, 69383 (30 процентов) - всельской местности. Кроме того, в области функционирует 28 вечерних (сменных)общеобразовательных учреждений, являющихся юридическими лицами. Всегоочно-заочной формой обучения охвачено 6568 человек. В ходе реализации областной целевой программы "Развитиеобразования" на 2006-2008 годы на 7 процентов увеличился удельный весдетей дошкольного возраста, готовых к обучению в школе, 49 процентовобщеобразовательных учреждений апробируют в начальных классах новыеучебно-методические комплекты, в том числе системы развивающегообучения реализуются в 8 процентах общеобразовательных учреждений, в22 процентах образовательных учреждениях области введено профильноеобучение, из них 10 процентов - сельские школы, 85 общеобразовательныхучреждений области стали базовыми. Введены независимые формы оценки качества подготовки выпускников.С трех до шести увеличилось количество предметов, государственная(итоговая) аттестация по которым проводится в форме единогогосударственного экзамена. Улучшились по сравнению с 2006 годомрезультаты единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) по русскомуязыку (средний балл в 2007 году составил 48,9, в 2006 году - 46,7) иобществознанию (в 2007 году - 50,5, в 2006 году - 49,5). С 52процентов до 68 процентов возрос удельный вес выпускников 11-хклассов, подтверждающих годовые отметки результатами ЕГЭ, с 61процента до 87 процентов - доля претендентов на золотые медали,подтверждающих отличные отметки результатами ЕГЭ. Вместе с тем не решена проблема повышения качества дошкольногообразования, выступающего первой ступенью образования в целом,определяющей возможности и способности обучающегося к освоениюпрограмм на последующих уровнях образования. Доля дошкольныхобразовательных учреждений области, работающих по новым вариативнымпрограммам и новым образовательным технологиям, составляет 19процентов. На сегодня недостаточна готовность дошкольныхобразовательных учреждений к сохранению и коррекции здоровьявоспитанников. Например, в Базарно-Карабулакском, Воскресенском,Озинском, Романовском районах полностью отсутствуют коррекционныегруппы. В десяти районах области работает только по однойлогопедической группе. В значительной степени решение задач повышениякачества дошкольного образования зависит от развития кадровогопотенциала. В настоящее время наблюдается недостаточное кадровоеобеспечение системы образования специалистами дошкольного профилявысокой квалификации. Только 32 процента педагогов дошкольныхобразовательных учреждений (далее – ДОУ) имеют высшее образование. В ряде муниципальных районов не хватает квалифицированныхпедагогических и руководящих кадров, что влияет на качествопредоставляемых образовательных услуг. Менее 75 процентовпедагогических работников Воскресенского, Дергаческого, Духовницкого,Екатериновского, Ершовского, Ивантеевского, Краснопартизанского,Новобурасского, Новоузенского, Озинского, Перелюбского муниципальныхрайонов имеют высшее образование (в среднем по области - 82,7процента). Обеспеченность общеобразовательных учреждений современным учебнымоборудованием в большинстве муниципальных районов области непревышает 10 процентов. Показатели качества общего образования свидетельствуют означительных различиях в темпах развития муниципальных системобразования и качестве подготовки выпускников. Профильное обучениереализуется во всех общеобразовательных учреждениях Советскогомуниципального района, в 77 процентах общеобразовательных учрежденияхгорода Саратова, 58 процентах Вольского, 55 процентах Балаковского, 36процентах Энгельсского муниципальных районов. Однако вБазарно-Карабулакском, Дергаческом, Краснопартизанском, Озинском,Перелюбском, Питерском, Самойловском, Турковском муниципальных районахусловия для получения обучающимися профильного образования не созданы. Отсутствие доступности качественного образования для всехкатегорий обучающихся подтверждается результатами оценки учебныхдостижений выпускников 9, 11-х классов общеобразовательных учреждений.По итогам ЕГЭ до 11-15 процентов оценок "2" показали выпускники 11-хклассов общеобразовательных учреждений Базарно-Карабулакского,Балтайского, Краснопартизанского, Озинского, Перелюбского, Питерского,Самойловского муниципальных районов. Высоким остается показательнеудовлетворительных отметок по итогам аттестации выпускников 9-хклассов в АлександровоГайском, Ершовском муниципальных районах. Таким образом, различия в уровне развития муниципальныхобразовательных систем, а также отсутствие стандартизированныхпроцедур оценки качества образования, автоматизированных системорганизации работы с базами данных на муниципальном и региональномуровнях не позволяют обеспечить системный мониторинг деятельностиобразовательных учреждений, повысить эффективность работы органов,осуществляющих управление в сфере образования, а также в целом решитьпроблему повышения качества образования. До настоящего времени основной формой общественного участия вдеятельности общеобразовательных учреждений являются попечительскиесоветы. В 2007-2008 учебном году попечительские советы действуют в1060 общеобразовательных учреждениях (82 процента от общего количестваобщеобразовательных учреждений). Однако их деятельность в основномсвязана с решением финансово-хозяйственных вопросов и не направлена научастие в управлении общеобразовательным учреждением, определениенаправлений его развития. Только 10 процентов детей школьного возраста с ограниченнымивозможностями здоровья интегрированы в общеобразовательные учреждения.Данные ежегодных профилактических осмотров обучающихсясвидетельствуют, что из 232,2 тысячи обучающихся 66 процентов имеютхронические заболевания. Количество обучающихся, относимых к первойгруппе здоровья (т.е. практически здоровых), остается на прежнемнизком уровне - 19 процентов. За последние пять лет заболеваемостьюношей-подростков увеличилась на 9 процентов. Годными к военной службев 2007 году признано всего 72,5 процента юношей призывного возраста.Кроме констатирующих медицинских диагнозов у обучающихся областиотмечается большое количество факторов риска, которые не фиксируютсястатистикой. К таковым относятся поведенческие риски, опасные дляздоровья: ранняя привычка к курению как для мальчиков, так и длядевочек; потребление спиртных напитков, психотропных и наркотическихвеществ; ранняя активная сексуальная жизнь. Важным фактором, способствующим сохранению здоровья детей,является здоровое питание. Анализ результатов мониторинга показывает,что несмотря на проводимую работу, охват горячим питанием обучающихсяобласти во время учебной деятельности в 2007 году составил 71,3процента (по России - 68 процентов), 85 процентов обучающихся получаютйодированную соль, 67 процентов - поливитамины. За последние пять лет(с 2002 по 2007 год) патология органов пищеварения у обучающихсяувеличилась на 16 процентов и в структуре диспансерной группы вышла навторое место после заболеваний нервной системы и органов чувств, а уподростков занимает первое место. Большая роль в системе мер по охране здоровья детей принадлежитсозданию условий для ведения образовательного процесса в соответствиис санитарно-гигиеническими нормативами. В ряде муниципальныхобразований области не выполняются нормативы по освещенностиобщеобразовательных учреждений, наблюдается недостаточное обеспечениемедицинских кабинетов оборудованием и лекарственными препаратами.Лицензированные медицинские кабинеты имеются только в 46общеобразовательных учреждениях области (3,5 процента от общегоколичества общеобразовательных учреждений области). Общеобразовательные учреждения области испытывают дефицитквалифицированных кадров, способных обеспечить здоровьесберегающееобучение: не хватает школьных психологов, логопедов, преподавателейлечебной физкультуры. Это не позволяет в должной мере создатьнеобходимые условия для развития детей, имеющих отклонения в здоровье. По-прежнему серьезной проблемой остается слабая информированностьи правовая грамотность граждан в вопросах оформления правоотношенийзамещающих семей. Показатель устройства детей-сирот и детей,оставшихся без попечения родителей, под опеку (попечительство)гражданам, не являющимся их родственниками, составляет лишь 12,3процента от общего числа детей указанной категории, состоящих на учетев органах опеки и попечительства. Не выстроена областная система контроля за жизнеобеспечениемдетей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихсяна семейных формах воспитания. В связи с чем имеют место случаиненадлежащего исполнения своих обязанностей усыновителями, опекунами(попечителями), приемными родителями. В 2007 году было отменено дваусыновления и произошло 26 случаев отмены опеки. Более 60 процентов специалистов по опеке и попечительству наднесовершеннолетними работают в занимаемой должности менее трех лет,только 32 процента имеют высшее образование. Применение программно-целевого метода в решении вышеперечисленныхпроблем необходимо для установления единых региональных подходов кразвитию системы дошкольного и общего образования воспитанников иобучающихся. Решение поставленного комплекса проблем в рамках областнойцелевой программы позволит: обеспечить адресность, последовательность и контрольинвестирования государственных средств в областную системудошкольного, общего образования воспитанников и обучающихся; выявить круг приоритетных объектов и субъектов целевогоинвестирования. Соответственно Правительство области, реализуя Программу,осуществит целенаправленное вложение средств в повышение доступногокачественного дошкольного, общего образования и воспитания, развитиясемейных форм устройства детей, лишенных родительского попечения. 2. Основные цели и задачи Программы, сроки ее реализации Главная цель Программы - создание условий для повышения качестваподготовки человеческих ресурсов с учетом образовательных потребностейнаселения. Достижение главной цели Программы обеспечивается реализациейсистемы целей локальной направленности и решением соответствующихзадач. Цель: обеспечение доступного качественного дошкольного образования. Задачи: создание условий для повышения качества подготовки детей кобучению в общеобразовательном учреждении через развитие предшкольногообразования; создание условий для увеличения дошкольных образовательныхучреждений, работающих по вариативным программам и новымобразовательным технологиям; создание условий для повышения профессиональной компетентностипедагогических и руководящих кадров дошкольных образовательныхучреждений. Цель: совершенствование региональной системы воспитания, способствующейуспешной социализации выпускников образовательных учреждений,повышению их гражданского самосознания. Задачи: создание условий для обеспечения многообразия типоввоспитательных систем, образовательно-воспитательных программ; создание условий для успешной социализации обучающихся,профилактики асоциального поведения обучающихся, детскойбеспризорности, правонарушений и других негативных явлений. Цель: улучшение здоровья обучающихся и воспитанников. Задачи: создание безопасной здоровьесберегающей среды обучения; создание условий для совершенствования организации питанияобучающихся общеобразовательных учреждений в соответствии ссанитарно-гигиеническими нормами. Цель: обеспечение предоставления качественного общего образования всоответствии с социальным запросом населения. Задачи: создание условий для инновационного развития системы общего образования; создание условий для развития механизмовобщественно-государственного управления в системе общего образования; создание условий для социальной адаптации детей с ограниченнымивозможностями здоровья. Цель: повышение эффективности управления качеством образования. Задачи: создание условий для проведения независимых процедур оценкикачества образования; создание единой региональной автоматизированной системымониторинга деятельности органов управления образованием,образовательных учреждений для повышения эффективности их работы. Цель: совершенствование семейных форм устройства детей, оставшихся безпопечения родителей. Задачи: создание условий для развития замещающих семей; создание системы подготовки граждан, желающих принять детей-сироти детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семью,и контроля за жизнеобеспечением детей в замещающихсемьях; создание системы информационно-методического сопровожденияспециалистов уполномоченных органов в сфере опеки и попечительства,усыновителей, опекунов (попечителей), приемных родителей. Мероприятия Программы не дублируют мероприятия иных областныхцелевых программ. Реализация мероприятий Программы рассчитана на период с 2009по 2011 год. 3. Система мероприятий Программы В Программе предусматривается реализация мероприятий по следующимосновным направлениям: 3.1. Обеспечение доступного качественного дошкольного образования Система программных мероприятий включает учебно-методическоесопровождение предшкольного образования, в том числе через разработку,издание и поставку учебно-методической литературы в учреждения,реализующие предпрофильную подготовку. Для создания развивающей средыв учреждениях, реализующих предшкольную подготовку, планируютсяпоставки соответствующего оборудования в результате проведенияобластных конкурсов на лучшую организацию работы по дошкольномуобразованию. За период действия Программы на конкурсной основепланируется оснастить необходимым оборудованием 120 дошкольныхобразовательных учреждений. 3.2. Создание условий для совершенствования региональной системывоспитания, способствующей успешной социализации выпускниковобразовательных учреждений, повышению их гражданского самосознания Программные мероприятия предусматривают поставку оборудованияпобедителям конкурсов на лучшую организацию воспитательной работы вобщеобразовательном, дошкольном учреждениях. Будет также осуществленометодическое сопровождение деятельности школьных общественныхобъединений, повышение педагогической квалификации кадров,осуществляющих воспитательную деятельность в дошкольных иобщеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительногообразования детей. 3.3. Создание условий для улучшения здоровья обучающихсяи воспитанников В рамках данного направления предполагаются централизованныепоставки в образовательные учреждения мебели и оборудования,оборудования для пищеблоков; программно-методическое сопровождениевнедрения в процесс обучения здоровьесберегающих технологий;переподготовка и повышение квалификации специалистов; проведениеобластного конкурса на поддержку из областного бюджета учрежденийобразования, внедряющих здоровьесберегающие технологии. 3.4. Обеспечение предоставления качественного общего образованияв соответствии с социальным запросом населения Предусматривается программно-методическое сопровождение развитияинновационной деятельности в общеобразовательных учреждениях,соответствующая работа по повышению квалификации кадров, областнойконкурс на поддержку общеобразовательных учреждений, внедряющихинновационные образовательные программы (централизованные поставки вучреждения-победители соответствующего областного конкурса учебного иучебно-наглядного оборудования, в сельские школы - школьныхавтобусов). В результате реализации программных мероприятий планируетсяпродолжить создание сети базовых общеобразовательных учреждений,завершить переход общеобразовательных учреждений на предпрофильнуюподготовку и профильное обучение. Будет обеспечено развитиерегиональной методической службы, в том числе за счет методическогосопровождения процессов создания муниципальных ресурсных методическихцентров и муниципальных центров информационных технологий. Помимометодической поддержки указанных процессов планируютсяцентрализованные поставки оборудования в учреждения-победителисоответствующих областных конкурсов. Для развития государственно-общественного управления в системеобразования предусматривается поставка компьютерного и офисногооборудования победителям конкурсов "Лучший школьный сайт", "Лучшийуправляющий совет школы" и др. Будет также осуществлено методическоесопровождение деятельности школьных и муниципальных управляющихсоветов, повышение квалификации кадров по данному вопросу. Предусматривается развитие регионального эксперимента повнедрению в общеобразовательных учреждениях программ инклюзивногообучения детей с ограниченными возможностями здоровья:программно-методическое сопровождение, соответствующая подготовкакадров, обеспечение опытно-экспериментальных площадок необходимымоборудованием. В результате программных мероприятий значительновозрастет доля обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,интегрированных в общеобразовательные учреждения. 3.5. Создание условий для повышения эффективности управлениякачеством образования Мероприятия по реализации данного направления предусматривают: обеспечение условий для проведения независимых формгосударственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11(12)-х классовобщеобразовательных учреждений: формирование региональных баз данных,обеспечение работы предметных комиссий, тиражированиеконтрольно-измерительных материалов, обучение организаторов проведенияэкзаменов и членов предметных комиссий; формирование банка данных стандартизированныхконтрольно-измерительных материалов для проведения процедурлицензирования, государственной аккредитации образовательныхучреждений и аттестации педагогических и руководящих работниковобразовательных учреждений. 3.6. Совершенствование семейных форм устройства детей, оставшихсябез попечения родителей Мероприятия данного направления предусматривают создание системымониторинга жизнеустройства и адаптации детей в замещающих семьях,разработанная в рамках Программы, пропаганда семейного устройствадетей и информационно-методическое сопровождение специалистовуполномоченных органов в сфере опеки и попечительства, усыновителей,опекунов (попечителей), приемных родителей. Полный перечень мероприятий Программы представлен в приложении 1. 4. Ресурсное обеспечение Программы Мероприятия Программы финансируются за счет средств областногобюджета. Кроме того, предполагается привлечение средств федерального бюджета в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование" (далее – ПНП "Образование") по направлениям "Стимулирование общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы", "Денежное поощрение лучшихучителей", "Оснащение общеобразовательных учреждений учебным и учебно-наглядным оборудованием", "Школьный автобус", "Комплексный проект модернизации системы образования".----------------------------------------------------------------------| Распределение | Всего | Распределение объемов || объемов |в 2009-2011 годах,| исполнения Программы по годам, || исполнения | млн. рублей | млн. рублей || Программы по | | || различным | |————————————————————————————————|| источникам | | 2009 год | 2010 год | 2011 год ||————————————————|——————————————————|——————————|——————————|——————————||всего | 1000,000 | 479,5 | 281,25 | 239,25 ||————————————————|——————————————————|——————————|——————————|——————————||в том числе из: | | | | ||————————————————|——————————————————|——————————|——————————|——————————||областного | 541,897 | 202,797 | 190,55 | 148,55 ||бюджета | | | | ||————————————————|——————————————————|——————————|——————————|——————————||федерального | 458,103 | 276,703 | 90,7 | 90,7 ||бюджета | | | | ||(прогнозно) | | | | |---------------------------------------------------------------------- 5. Организация управления реализацией Программы и контроль за ходом ее выполнения Управление реализацией Программы осуществляется министерствомобразования области. В ходе реализации Программы отдельные еемероприятия в установленном порядке могут уточняться, а объемыфинансирования корректироваться с учетом утвержденных расходовобластного бюджета. Контроль за исполнением мероприятий Программы осуществляетсяминистерством образования области совместно с министерствомэкономического развития и торговли области в соответствии спостановлением Правительства Саратовской области от 3 июня 2003 года N61-П "О порядке разработки и реализации областных целевых программ". При отсутствии финансирования мероприятий Программыгосударственный заказчик и исполнители вносят предложения об изменениисроков их реализации либо о снятии их с контроля. Министерство образования области совместно с исполнителямиосновных мероприятий Программы ежегодно готовит и предоставляет вустановленном порядке в министерство экономического развития иторговли области отчет о ходе реализации Программы и эффективностииспользования финансовых средств. 6. Оценка эффективности реализации Программы В ходе реализации Программы предполагается получение следующихрезультатов: повышение качества подготовки детей к обучению в школе черезразвитие предшкольного образования; увеличение доли дошкольных образовательных учреждений, работающихпо вариативным программам и новым образовательным технологиямс 19 до 60 процентов; обеспечение инновационного развития системы общего образования; развитие механизмов общественно-государственного управления всистеме общего образования; интеграция в общеобразовательные учреждения детей с ограниченнымивозможностями здоровья; развитие независимых процедур оценки качества образования; создание единой региональной автоматизированной системымониторинга деятельности органов управления образованием,образовательных учреждений для повышения эффективности их работы; создание безопасной здоровьесберегающей среды обучения; совершенствование организации питания обучающихсяобщеобразовательных учреждений в соответствии ссанитарно-гигиеническими нормами; обеспечение многообразия типов воспитательных систем,образовательно-воспитательных программ, развитие форм внеурочнойзанятости детей и подростков; увеличение доли детей-сирот и детей, оставшихся без попеченияродителей, переданных на семейные формы устройства. Эффективность реализации Программы оценивается по показателям,представленным в приложении 2. Приложение 1 к областной целевой программе "Развитие образования" на 2009-2011 годы Система мероприятий по реализации областной целевой программы "Развитие образования" на 2009-2011 годы -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | N | Наименование | Срок | Объем | В том числе за счет | Ответственные| Ожидаемые | | п/п | мероприятия | исполне- | финансо-| средств | за | результаты | | | | ния | вого | | выполнение | | | | | | обеспе- |----------------------| | | | | | | чения |феде- |област- |вне- | | | | | | | (млн. |раль- |ного |бюд- | | | | | | | рублей, |ного |бюджета |жет- | | | | | | | в |бюдже- | |ных | | | | | | | действу-|та | |ис- | | | | | | | ющих |(прог- | |точ- | | | | | | | ценах) |нозно) | |ников| | | | | | | всего | | |(про-| | | | | | | | | |гноз-| | | | | | | | | |но) | | | |------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 1. Обеспечение доступного качественного дошкольного образования | -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 1.1. | Проведение областного | 2009-2011| 7,5 | - | 7,5 | - | министерство |стимулирование | | | конкурса на лучшую | годы | | | | | образования |перехода | | | организацию |----------+---------+-------+--------+-----| области |дошкольных | | | методической работы | 2009 год | 2,5 | - | 2,5 | - | |образовательных | | | среди дошкольных | | | | | | |учреждений к | | | образовательных |----------+---------+-------+--------+-----| |использованию в | | | учреждений с | 2010 год | 2,5 | - | 2,5 | - | |работе | | | награждением | | | | | | |вариативных | | | победителей призами в |----------+---------+-------+--------+-----| |образовательных | | | соответствии с | 2011 год | 2,5 | - | 2,5 | - | |технологий | | | условиями конкурса | | | | | | | | | | (ежегодно) | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 1.2. | Проведение областного | 2009-2011| 18,9 | - | 18,9 | - | министерство |стимулирование | | | конкурса ДОУ, | годы | | | | | образования |инновационной | | | внедряющих в свою |----------+---------+-------+--------+-----| области |деятельности в | | | деятельность современ-| 2009 год | 6,3 | - | 6,3 | - | |ДОУ области | | | ные образовательные |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | технологии, с | 2010 год | 6,3 | - | 6,3 | - | | | | | награждением |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | победителей призами в | 2011 год | 6,3 | - | 6,3 | - | | | | | соответствии с | | | | | | | | | | условиями конкурса | | | | | | | | | | (ежегодно) | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 1.3. | Проведение | 2009-2011| 0,6 | - | 0,6 | - | министерство |повышение | | | конкурсного отбора | годы | | | | | образования |качества работы | | | ДОУ, внедряющих в |----------+---------+-------+--------+-----| области |экспертов, | | | свою деятельность | 2009 год | 0,2 | - | 0,2 | - | |участвующих в | | | современные |----------+---------+-------+--------+-----| |конкурсном отборе | | | образовательные | 2010 год | 0,2 | - | 0,2 | - | | | | | технологии |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2011 год | 0,2 | - | 0,2 | - | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 1.4. | Проведение областного | 2009-2011| 21,0 | - | 21,0 | - | министерство |повышение доли | | | конкурса среди ДОУ, | годы | | | | | образования |медицинских | | | внедряющих |----------+---------+-------+--------+-----| области, |кабинетов ДОУ, | | | здоровьесберегающие | 2009 год | 7,0 | - | 7,0 | - | управление |прошедших лицен- | | | технологии, с | | | | | | Роспотребнад-|зирование с 53 | | | награждением | | | | | | зора по |процентов до 87 | | | победителей призами в |----------+---------+-------+--------+-----| Саратовской |процентов, через | | | соответствии с | 2010 год | 7,0 | - | 7,0 | - | области (по |приобретение для | | | условиями конкурса | | | | | | согласованию)|победителей | | | (ежегодно) |----------+---------+-------+--------+-----| |конкурса | | | | 2011 год | 7,0 | - | 7,0 | - | |медицинского | | | | | | | | | |оборудования | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 1.5. | Проведение областного | 2009-2011| 1,65 | - | 1,65 | - | министерство |повышение | | | конкурса "Воспитатель | годы | | | | | образования |престижа | | | года" среди |----------+---------+-------+--------+-----| области |профессии, | | | воспитателей ДОУ | 2009 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |поддержка | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |творчески | | | | 2010 год | 0,55 | - | 0,55 | - | |работающих | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |педагогических | | | | 2011 год | 0,6 | - | 0,6 | - | |работников | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 1.6. | Проведение обучающих | 2009-2011| 0,3 | - | 0,3 | - | министерство |распространение | | | семинаров для | годы | | | | | образования |передового | | | педагогических |----------+---------+-------+--------+-----| области |педагогического | | | работников по | 2009 год | 0,1 | - | 0,1 | - | |опыта | | | вопросам развития |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | инновационной | 2010 год | 0,1 | - | 0,1 | - | | | | | деятельности ДОУ |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2011 год | 0,1 | - | 0,1 | - | | | |------------------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | Всего по разделу | 2009-2011| 49,95 | - | 49,95 | - | | | | | годы | | | | | | | |------------------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | Итого по годам | 2009 год | 16,6 | - | 16,6 | - | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | 2010 год | 16,65 | - | 16,65 | - | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | 2011 год | 16,7 | - | 16,7 | - | | | |------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 2. Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе | |------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 2.1. | Подготовка и | 2009-2011| 15,0 | - | 15,0 | - | министерство |стимулирование | | | проведение областного | годы | | | | | образования |внедрения | | | конкурса | | | | | | области |инновационных | | | общеобразовательных |----------+---------+-------+--------+-----| |образовательных | | | учреждений, реализую- | 2009 год | 5,0 | - | 5,0 | - | |систем в | | | щих инновационные |----------+---------+-------+--------+-----| |общеобразователь- | | | воспитательные | 2010 год | 5,0 | - | 5,0 | - | |ных учреждениях | | | системы, с награждени-| | | | | | | | | | ем победителей приза- |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | ми в соответствии с | 2011 год | 5,0 | - | 5,0 | - | | | | | условиями конкурса | | | | | | | | | | (ежегодно) | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 2.2. | Разработка, | 2009-2011| 0,3 | - | 0,3 | - | министерство |распространение | | | тиражирование и | годы | | | | | образования |передового | | | обеспечение |----------+---------+-------+--------+-----| области |педагогического | | | общеобразовательных | 2009 год | 0,1 | - | 0,1 | - | |опыта | | | учреждений методичес- | | | | | | | | | | кими сборниками |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | "Воспитательные систе-| 2010 год | 0,1 | - | 0,1 | - | | | | | мы образовательных |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | учреждений | 2011 год | 0,1 | - | 0,1 | - | | | | | Саратовской области" | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 2.3. | Подготовка и | 2009-2011| 31,5 | - | 31,5 | - | министерство |повышение | | | проведение областного | годы | | | | | образования |творческого | | | конкурса "Лучший |----------+---------+-------+--------+-----| области |потенциала | | | ученический класс" с | 2009 год | 10,0 | - | 10,0 | - | |обучающихся, их | | | награждением |----------+---------+-------+--------+-----| |духовного, | | | победителей призами в | 2010 год | 10,5 | - | 10,5 | - | |интеллектуального | | | соответствии с |----------+---------+-------+--------+-----| |и физического | | | условиями конкурса | 2011 год | 11,0 | - | 11,0 | - | |развития | | | (ежегодно) | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 2.4. | Проведение областных | 2009-2011| 0,6 | - | 0,6 | - | министерство |повышение | | | обучающих семинаров | годы | | | | | образования |квалификации | | | по проблемам |----------+---------+-------+--------+-----| области |педагогических | | | формирования | 2009 год | 0,2 | - | 0,2 | - | |работников по | | | воспитательных систем |----------+---------+-------+--------+-----| |вопросам | | | в образовательных | 2010 год | 0,2 | - | 0,2 | - | |воспитания | | | учреждениях области | | | | | | |подрастающего | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |поколения | | | | 2011 год | 0,2 | - | 0,2 | - | |(ежегодно по 100 | | | | | | | | | |человек) | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 2.5. | Обеспечение участия | 2009-2011| 0,3 | - | 0,3 | - | министерство |изучение и | | | педагогических | годы | | | | | образования |распространение | | | работников | | | | | | области |инновационного | | | государственных |----------+---------+-------+--------+-----| |опыта в сфере | | | образовательных | 2009 год | 0,1 | - | 0,1 | - | |воспитания | | | учреждений | | | | | | | | | | в межрегиональных, |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | всероссийских | 2010 год | 0,1 | - | 0,1 | - | | | | | конференциях, | | | | | | | | | | семинарах и |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | совещаниях по | 2011 год | 0,1 | - | 0,1 | - | | | | | проблемам организации | | | | | | | | | | воспитательной работы | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 2.6. | Организация областных | 2009-2011| 0, 3 | - | 0,3 | - | министерство |обобщение и | | | семинаров-совещаний | годы | | | | | образования |распространение | | | по вопросам |----------+---------+-------+--------+-----| области, |передового | | | деятельности | 2009 год | 0,1 | - | 0,1 | - | министерство |педагогического | | | учреждений |----------+---------+-------+--------+-----| по развитию |опыта | | | дополнительного | 2010 год | 0,1 | - | 0,1 | - | спорта, | | | | образования | | | | | | физической | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| культуры и | | | | | 2011 год | 0,1 | - | 0,1 | - | туризма | | | | | | | | | | области | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------| | | 2.7. | Обеспечение участия | 2009-2011| 1,6 | - | 1,6 | - | министерство | | | | победителей областных | годы | | | | | образования | | | | конкурсов |----------+---------+-------+--------+-----| области | | | | профессионального | 2009 год | 0,4 | - | 0,4 | - | | | | | педагогического |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | мастерства в | 2010 год | 0,5 | - | 0,5 | - | | | | | международных, | | | | | | | | | | всероссийских и |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | межрегиональных | 2011 год | 0,7 | - | 0,7 | - | | | | | конкурсах | | | | | | | | |------------------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | Всего по разделу | 2009-2011| 49,6 | - | 49,6 | - | | | | | годы | | | | | | | |------------------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | Итого по годам | 2009 год | 15,9 | - | 15,9 | - | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | 2010 год | 16,5 | - | 16,5 | - | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | 2011 год | 17,2 | - | 17,2 | - | | | |------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 3. Создание условий для улучшения здоровья обучающихся и воспитанников ||------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 3.1. | Организация и | 2009-2011| 12,0 | - | 12,0 | - | министерство |стимулирование | | | проведение областного | годы | | | | | образования |внедрения в | | | конкурса | | | | | | области, |учебно- | | | общеобразовательных | | | | | | министерство |воспитательный | | | учреждений, | | | | | | здравоохране-|процесс | | | внедряющих в учебно- |----------+---------+-------+--------+-----| ния области, |общеобразователь- | | | воспитательный | 2009 год | 4,0 | - | 4,0 | - | министерство |ных учреждений | | | процесс | | | | | | по развитиюо |здоровьесберегаю- | | | здоровьесберегающие | | | | | | спорта, |щих технологий | | | технологии, с | | | | | | физической | | | | награждением |----------+---------+-------+--------+-----| культуры и | | | | победителей призами в | 2010 год | 4,0 | - | 4,0 | - | туризма | | | | соответствии с | | | | | | области, | | | | условиями конкурса | | | | | | управление | | | | (ежегодно) | | | | | | Роспотребнад-| | | | |----------+---------+-------+--------+-----| зора по | | | | | 2011 год | 4,0 | - | 4,0 | - | Саратовской | | | | | | | | | | области (по | | | | | | | | | | согласованию)| | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 3.2. | Проведение областного | 2009-2011| 10,817 | - | 10,817 | - | министерство |стимулирование | | | конкурса "Лучшая | годы | | | | | образования |развития | | | организация |----------+---------+-------+--------+-----| области, |спортивно- | | | спортивно-массовой | 2009 год | 2,557 | - | 2,557 | - | министерство |массовой работы в | | | работы в | | | | | | по развитию |общеобразователь- | | | общеобразовательном |----------+---------+-------+--------+-----| спорта, |ных учреждениях | | | учреждении" с | 2010 год | 3,760 | - | 3,760 | - | физической | | | | награждением | | | | | | культуры и | | | | победителей призами в | | | | | | туризма | | | | соответствии с |----------+---------+-------+--------+-----| области | | | | условиями конкурса | 2011 год | 4,5 | - | 4,5 | - | | | | | (ежегодно) | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 3.3. | Организация и | 2009-2011| 1,5 | - | 1,5 | - | министерство |повышение доли | | | проведение обучающих | годы | | | | | образования |педагогических | | | семинаров для |----------+---------+-------+--------+-----| области, |работников, | | | педагогических | 2009 год | 0,5 | - | 0,5 | - | министерство |прошедших | | | работников, | | | | | | здравоохране-|обучающие | | | психологов, |----------+---------+-------+--------+-----| ния |семинары по | | | логопедов, социальных | 2010 год | 0,5 | - | 0,5 | - | области |данной | | | педагогов по вопросам | | | | | | |проблематике, с | | | внедрения |----------+---------+-------+--------+-----| |40 до 70 | | | здоровьесберегающих | 2011 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |процентов | | | технологий | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 3.4. | Обеспечение | 2009 год | 9,0 | 9,0 | - | - | министерство |создание | | | общеобразовательных | | | | | | образования |необходимых | | | учреждений области |----------+---------+-------+--------+-----| области |условий для | | | спортивным | 2009 год | 9,0 | 9,0 | - | - | |регулярных | | | оборудованием и | | | | | | |занятий спортом | | | инвентарем | | | | | | |обучающихся | | | | | | | | | |общеобразователь- | | | | | | | | | |ных учреждений | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 3.5. | Оснащение медицинских | 2009 год | 9,0 | 9,0 | - | - | министерство |повышение доли | | | кабинетов | | | | | | образования |медицинских | | | общеобразовательных |----------+---------+-------+--------+-----| области |кабинетов базовых | | | учреждений | 2009 год | 9,0 | 9,0 | - | - | |общеобразователь- | | | необходимым | | | | | | |ных учреждений, | | | оборудованием в | | | | | | |прошедших | | | соответствии с | | | | | | |лицензирование, | | | требованиями СанПИН | | | | | | |до 100 процентов | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 3.6. | Подготовка и | 2009-2011| 98,0 | - | 98,0 | - | министерство |стимулирование | | | проведение областного | годы | | | | | образования |деятельности | | | конкурса на лучшую |----------+---------+-------+--------+-----| области, |общеобразователь- | | | организацию школьного | 2009 год | 44,0 | - | 44,0 | - | управление |ных учреждений по | | | питания с |----------+---------+-------+--------+-----| Роспотребнад-|совершенствованию | | | награждением | 2010 год | 44,0 | - | 44,0 | - | зора по |организации | | | победителей призами в | | | | | | Саратовской |школьного питания | | | соответствии с |----------+---------+-------+--------+-----| области (по | | | | условиями конкурса | 2011 год | 10,0 | - | 10,0 | - | согласованию)| | | | (ежегодно) | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 3.7. | Проведение отбора | 2009-2011| 0,647 | - | 0,647 | - | министерство |повышение | | | общеобразовательных | годы | | | | | образования |качества работы | | | учреждений, |----------+---------+-------+--------+-----| области |экспертов, | | | участвующих в | 2009 год | 0,240 | - | 0,240 | - | |участвующих в | | | областном конкурсе на | | | | | | |конкурсном отборе | | | лучшую организацию |----------+---------+-------+--------+-----| |общеобразователь- | | | школьного питания | 2010 год | 0,240 | - | 0,240 | - | |ных учреждений | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2011 год | 0,167 | - | 0,167 | - | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 3.8. | Обеспечение | 2009 год | 15,0 | 15,0 | - | - | министерство |обеспечение | | | общеобразовательных | | | | | | образования |современным | | | учреждений области |----------+---------+-------+--------+-----| области |технологическим | | | современным | 2009 год | 15,0 | 15,0 | - | - | |оборудованием и | | | технологическим и | | | | | | |столовой мебелью | | | холодильным | | | | | | |пищеблоков | | | оборудованием, | | | | | | |общеобразователь- | | | столовой мебелью | | | | | | |ных учреждений | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 3.9. | Разработка, | 2009-2011| 1,033 | - | 1,033 | - | министерство |привитие навыков | | | тиражирование и | годы | | | | | образования |правильного | | | направление в |----------+---------+-------+--------+-----| области |питания 100 | | | муниципальные | 2009 год | 0,4 | - | 0,4 | - | |процентам | | | общеобразовательные |----------+---------+-------+--------+-----| |обучающихся 1-9-х | | | учреждения учебного | 2010 год | 0,4 | - | 0,4 | - | |классов | | | пособия по | | | | | | |общеобразователь- | | | формированию навыков |----------+---------+-------+--------+-----| |ных учреждений | | | правильного питания | 2011 год | 0,233 | - | 0,233 | - | |области | | | обучающихся 1-4-х и | | | | | | | | | | 5-9-х классов | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 3.10.| Проведение обучающих | 2009-2011| 0,6 | - | 0,6 | - | министерство |увеличение доли | | | семинаров для | годы | | | | | образования |работников | | | работников пищеблоков |----------+---------+-------+--------+-----| области, |школьных | | | по организации | 2009 год | 0,2 | - | 0,2 | - | управление |пищеблоков, | | | здорового питания |----------+---------+-------+--------+-----| Роспотребнад-|имеющих 3-й | | | | 2010 год | 0,2 | - | 0,2 | - | зора по |квалификационный | | | | | | | | | Саратовской |разряд, до 70 | | | |----------+---------+-------+--------+-----| области (по |процентов | | | | 2011 год | 0,2 | - | 0,2 | - | согласованию)| | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 3.11.| Проведение областного | 2009-2011| 0,6 | - | 0,6 | - | министерство |обобщение и | | | конкурса "Лучший | годы | | | | | образования |распространение | | | пришкольный участок" |----------+---------+-------+--------+-----| области |положительного | | | с награждением | 2009 год | 0,2 | - | 0,2 | - | |опыта по | | | победителей призами в |----------+---------+-------+--------+-----| |организации | | | соответствии с | 2010 год | 0,2 | - | 0,2 | - | |работы | | | условиями конкурса |----------+---------+-------+--------+-----| |обучающихся | | | (ежегодно) | 2011 год | 0,2 | - | 0,2 | - | | | |------------------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | Всего по разделу | 2009-2011| 158,197 | 33,0 | 125,197| - | | | | | годы | | | | | | | |------------------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | Итого по годам | 2009 год | 85,097 | 33,0 | 52,097 | - | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | 2010 год | 53,3 | - | 53,3 | - | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | 2011 год | 19,8 | - | 19,8 | - | | | |------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | 4. Обеспечение предоставления качественного общего образования в соответствии с социальным запросом | | населения | |------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 4.1. | Проведение областного | 2009-2011| 60,0 | - | 60,0 | - | министерство |поддержка | | | конкурса "Лучшая | годы | | | | | образования |развития | | | сельская базовая |----------+---------+-------+--------+-----| области |инновационной | | | школа" с награждением | 2009 год | 20,0 | - | 20,0 | - | |деятельности в | | | победителей призами в |----------+---------+-------+--------+-----| |общеобразователь- | | | соответствии с | 2010 год | 20,0 | - | 20,0 | - | |ных учреждениях, | | | условиями конкурса |----------+---------+-------+--------+-----| |расположенных в | | | (ежегодно) | 2011 год | 20,0 | - | 20,0 | - | |сельской | | | | | | | | | |местности | +------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------+ | 4.2. | Проведение | 2009-2011| 0,9 | - | 0,9 | - | министерство |повышение | | | конкурсного отбора | годы | | | | | образования |качества работы | | | общеобразовательных |----------+---------+-------+--------+-----| области |экспертов, | | | учреждений, | 2009 год | 0,3 | - | 0,3 | - | |участвующих в | | | внедряющих | | | | | | |конкурсном отборе | | | инновационные |----------+---------+-------+--------+-----| |общеобразователь- | | | программы в рамках | 2010 год | 0,3 | - | 0,3 | - | |ных учреждений | | | ПНП "Образование", и | | | | | | | | | | областного конкурса |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | "Лучшая сельская | 2011 год | 0,3 | - | 0,3 | - | | | | | базовая школа" | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | 4.3. | Проведение | 2009-2011| 0,9 | - | 0,9 | - | | | | | конкурсного отбора | годы | | | | | | | | | лучших учителей |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | области в рамках ПНП | 2009 год | 0,3 | - | 0,3 | - | | | | | "Образование" |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2010 год | 0,3 | - | 0,3 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2011 год | 0,3 | - | 0,3 | - | | | -------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------+ | 4.4. | Проведение областного | 2009-2011| 1,2 | - | 1,2 | - | министерство |повышение | | | праздника, | годы | | | | | образования |престижа | | | посвященного Дню |----------+---------+-------+--------+-----| области |учительской | | | учителя, и церемонии, | 2009 год | 0,4 | - | 0,4 | - | |профессии, | | | посвященной занесению |----------+---------+-------+--------+-----| |выявление и | | | на Доску почета | 2010 год | 0,4 | - | 0,4 | - | |поощрение лучших | | | работников образования|----------+---------+-------+--------+-----| |педагогов | | | Саратовской области | 2011 год | 0,4 | - | 0,4 | - | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | 4.5. | Проведение областного | 2009-2011| 2,2 | - | 2,2 | - | | | | | конкурса | годы | | | | | | | | | профессионального |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | мастерства "Учитель | 2009 год | 0,7 | - | 0,7 | - | | | | | года" |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2010 год | 0,7 | - | 0,7 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2011 год | 0,8 | - | 0,8 | - | | | +------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------+ | 4.6. | Организация участия | 2009-2011| 53,1 | 53,1 | - | - | министерство |выявление и | | | педагогических | годы | | | | | образования |стимулирование | | | работников |----------+---------+-------+--------+-----| области |лучших | | | общеобразовательных | 2009 год | 17,7 | 17,7 | - | - | |педагогических | | | учреждений в |----------+---------+-------+--------+-----| |работников | | | конкурсном отборе | 2010 год | 17,7 | 17,7 | - | - | | | | | лучших учителей, |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | проводимого в рамках | 2011 год | 17,7 | 17,7 | - | - | | | | | ПНП "Образование" | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 4.7. | Организация участия | 2009-2011| 159,0 | 159,0| - | - | министерство |стимулирование | | | общеобразовательных | годы | | | | | образования |инновационной | | | учреждений области в |----------+---------+-------+--------+-----| области |деятельности в | | | конкурсном отборе | 2009 год | 53,0 | 53,0 | - | - | |учреждениях | | | общеобразовательных | | | | | | |общего | | | учреждений, |----------+---------+-------+--------+-----| |образования | | | внедряющих | 2010 год | 53,0 | 53,0 | - | - | | | | | инновационные образо- | | | | | | | | | | вательные программы, |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | проводимом в рамках | 2011 год | 53,0 | 53,0 | - | - | | | | | ПНП "Образование" | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 4.8. | Участие педагогических| 2009-2011| 1,2 | - | 1,2 | - | министерство |обобщение | | | работников области в | годы | | | | | образования |передового | | | межрегиональных и |----------+---------+-------+--------+-----| области |педагогического | | | всероссийских | 2009 год | 0,4 | - | 0,4 | - | |опыта | | | семинарах, совещаниях,|----------+---------+-------+--------+-----| | | | | форумах по проблемам | 2010 год | 0,4 | - | 0,4 | - | | | | | модернизации |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | образования | 2011 год | 0,4 | - | 0,4 | - | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 4.9. | Разработка и | 2009-2011| 1,2 | - | 1,2 | - | министерство |увеличение до 100 | | | апробация программ и | годы | | | | | образования |процентов доли | | | учебных материалов |----------+---------+-------+--------+-----| области |обучающихся 9-х | | | элективных курсов для | 2009 год | 0,4 | - | 0,4 | - | |классов, | | | предпрофильной |----------+---------+-------+--------+-----| |проходящих пред- | | | подготовки | 2010 год | 0,4 | - | 0,4 | - | |профильную | | | профильного обучения |----------+---------+-------+--------+-----| |подготовку, и до | | | в 9-11-х классах, | 2011 год | 0,4 | - | 0,4 | - | |47 процентов доли | | | обеспечивающих | | | | | | |обучающихся 10- | | | профессиональное | | | | | | |11-х классов, | | | самоопределение | | | | | | |проходящих про- | | | обучающихся | | | | | | |фильное обучение | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 4.10.| Проведение областного | 2009-2011| 2,55 | - | 2,55 | - | министерство |стимулирование | | | конкурса "Лучшая | годы | | | | | образования |развития | | | методическая служба" |----------+---------+-------+--------+-----| области |методической | | | с награждением | 2009 год | 0,85 | - | 0,85 | - | |работы через | | | победителей призами в |----------+---------+-------+--------+-----| |приобретение, | | | соответствии с | 2010 год | 0,85 | - | 0,85 | - | |обобщение и | | | условиями конкурса | | | | | | |распространение | | | (ежегодно) |----------+---------+-------+--------+-----| |передового | | | | 2011 год | 0,85 | - | 0,85 | - | |педагогического | | | | | | | | | |опыта | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 4.11.| Проведение семинаров | 2009-2011| 0,3 | - | 0,3 | - | министерство |повышение | | | по вопросам опытно- | годы | | | | | образования |профессионального | | | экспериментальной и |----------+---------+-------+--------+-----| области |уровня | | | инновационной | 2009 год | 0,1 | - | 0,1 | - | |педагогических | | | деятельности |----------+---------+-------+--------+-----| |работников | | | | 2010 год | 0,1 | - | 0,1 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2011 год | 0,1 | - | 0,1 | - | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | 4.12.| Проведение семинаров | 2009-2011| 0,3 | - | 0,3 | - | | | | | руководящих и | годы | | | | | | | | | педагогических кадров |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | по вопросам | 2009 год | 0,1 | - | 0,1 | - | | | | | профильного обучения |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2010 год | 0,1 | - | 0,1 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2011 год | 0,1 | - | 0,1 | - | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 4.13.| Проведение областных | | | | | | министерство |стимулирование | | | конкурсов с | | | | | | образования |развития в | | | награждением | | | | | | области |общеобразователь- | | | победителей в | | | | | | |ных учреждениях | | | соответствии с | | | | | | |форм | | | условиями конкурса | | | | | | |государственно- | | | (ежегодно): | | | | | | |общественного | | | | | | | | | |управления; | | |-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| |распространение | | | "Лучший школьный | 2009-2011| 1,5 | - | 1,5 | - | |передового опыта | | | управляющий совет" | годы | | | | | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2009 год | 0,5 | - | 0,5 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2010 год | 0,5 | - | 0,5 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2011 год | 0,5 | - | 0,5 | - | | | | |-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | | "Лучший школьный | 2009-2011| 1,5 | - | 1,5 | - | | | | | сайт" | годы | | | | | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2009 год | 0,5 | - | 0,5 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2010 год | 0,5 | - | 0,5 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2011 год | 0,5 | - | 0,5 | - | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | 4.14.| Проведение обучающих | 2009-2011| 0,3 | - | 0,3 | - | | | | | семинаров по развитию | годы | | | | | | | | | форм государственно- |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | общественного | 2009 год | 0,1 | - | 0,1 | - | | | | | управления системой |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | образования | 2010 год | 0,1 | - | 0,1 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2011 год | 0,1 | - | 0,1 | - | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 4.15.| Разработка, издание и | 2009-2011| 0,6 | - | 0,6 | - | министерство |программно- | | | внедрение программно- | годы | | | | | образования |методическое | | | методического |----------+---------+-------+--------+-----| области, |обеспечение | | | обеспечения различных | 2009 год | 0,2 | - | 0,2 | - | министерство |работы с детьми с | | | форм обучения детей с |----------+---------+-------+--------+-----| здравоохране-|ограниченными | | | ограниченными | 2010 год | 0,2 | - | 0,2 | - | ния |возможностями | | | возможностями |----------+---------+-------+--------+-----| области |здоровья | | | здоровья | 2011 год | 0,2 | - | 0,2 | - | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 4.16.| Обеспечение условий | 2009-2011| 13,05 | - | 13,05 | - | министерство |увеличение с 10 | | | для внедрения | годы | | | | | образования |до 30 процентов | | | технологий | | | | | | области |доли обучающихся | | | дистанционного | | | | | | |с ограниченными | | | обучения детей с | | | | | | |возможностями | | | ограниченными | | | | | | |здоровья, | | | возможностями |----------+---------+-------+--------+-----| |интегрированных в | | | здоровья, обучающихся | 2009 год | 3,5 | - | 3,5 | - | |общеобразователь- | | | в общеобразовательных | | | | | | |ные учреждения | | | учреждениях: | | | | | | | | | | приобретение | | | | | | | | | | специального оборудо- |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | вания, инвентаря; | 2010 год | 4,55 | - | 4,55 | - | | | | | приобретение | | | | | | | | | | специализированных | | | | | | | | | | электронных образова- |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | тельных ресурсов; | 2011 год | 5,0 | - | 5,0 | - | | | | | приобретение | | | | | | | | | | специализированной | | | | | | | | | | учебной литературы | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 4.17.| Обеспечение условий | 2009-2011| 11,5 | - | 11,5 | - | министерство |создание условий || | для организации новых | годы | | | | | образования |для получения 2,5 || | профилей подготовки | | | | | | области |тысячи || | воспитанников | | | | | | |воспитанниками || | специальных | | | | | | |специальных || | (коррекционных) | | | | | | |(коррекционных) || | образовательных |----------+---------+-------+--------+-----| |образовательных || | учреждений: | 2009 год | 3,0 | - | 3,0 | - | |учреждений || | приобретение специаль-| | | | | | |профессий, || | ного оборудования, | | | | | | |востребованных || | инвентаря, техники, в | | | | | | |на рынке труда || | том числе | | | | | | | || | сельскохозяйственной, |----------+---------+-------+--------+-----| | || | для развития | 2010 год | 4,0 | - | 4,0 | - | | || | подсобных учебных | | | | | | | || | хозяйств учреждений; | | | | | | | || | приобретение | | | | | | | || | специализированных | | | | | | | || | электронных образова- |----------+---------+-------+--------+-----| | || | тельных ресурсов; | 2011 год | 4,5 | - | 4,5 | - | | || | приобретение | | | | | | | || | специализированной | | | | | | | || | учебной литературы | | | | | | | ||------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 4.18.| Приобретение | 2009-2011| 135,0 | 90,0 | 45,0 | - | министерство |обеспечение | | | транспорта для | годы | | | | | образования |доступности | | | доставки обучающихся | | | | | | области |качественного | | | в базовые | | | | | | |общего | | | общеобразовательные |----------+---------+-------+--------+-----| |образования вне | | | учреждения | 2009 год | 75,0 | 50,0 | 25,0 | - | |зависимости от | | | | | | | | | |места проживания | | | | | | | | | |обучающегося | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |(увеличение на 32 | | | | 2010 год | 30,0 | 20,0 | 10,0 | - | |процента | | | | | | | | | |количества | | | | | | | | | |обучающихся, | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |подвозимых в | | | | 2011 год | 30,0 | 20,0 | 10,0 | - | |базовые общеобра- | | | | | | | | | |зовательные | | | | | | | | | |учреждения) | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 4.19.| Обеспечение | 2009-2011| 119,103 |119,103| - | - | министерство |повышение до 75 | | | общеобразовательных | годы | | | | | образования |процентов доли | | | учреждений учебным, |----------+---------+-------+--------+-----| области |обучающихся | | | учебно-наглядным | 2009 год | 119,103 |119,103| - | - | |общеобразователь- | | | оборудованием и | | | | | | |ных учреждений, | | | школьной мебелью | | | | | | |отвечающих | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |современным | | | | 2010 год | - | - | - | - | |требованиям, к | | | | | | | | | |условиям | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |осуществления | | | | 2011 год | - | - | - | - | |образовательного | | | | | | | | | |процесса | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 4.20.| Организация и | 2009-2011| 1,2 | - | 1,2 | - | министерство |повышение | | | проведение обучения, | годы | | | | | образования |квалификации | | | проверки знаний | | | | | | области |педагогических | | | требований пожарной |----------+---------+-------+--------+-----| |работников | | | безопасности | 2009 год | 0,4 | - | 0,4 | - | |и сотрудников | | | педагогических | | | | | | |органов, | | | работников и |----------+---------+-------+--------+-----| |осуществляющих | | | специалистов органов | 2010 год | 0,4 | - | 0,4 | - | |управление в | | | управления | | | | | | |сфере образования | | | образованием |----------+---------+-------+--------+-----| |в вопросах | | | | 2011 год | 0,4 | - | 0,4 | - | |противопожарной | | | | | | | | | |безопасности | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | | Проведение областного | 2009-2011| 0,6 | - | 0,6 | - | министерство |стимулирование | | | конкурса по пожарной | годы | | | | | образования |деятельности | | | безопасности с |----------+---------+-------+--------+-----| области |общеобразователь- | | | награждением | 2009 год | 0,2 | - | 0,2 | - | |ных учреждений по | | | победителей призами в |----------+---------+-------+--------+-----| |противопожарной | | | соответствии с | 2010 год | 0,2 | - | 0,2 | - | |работе, выявление | | | условиями конкурса |----------+---------+-------+--------+-----| |и распространение | | | (ежегодно) | 2011 год | 0,2 | - | 0,2 | - | |передового опыта | | | | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 4.22.| Проведение областных | 2009-2011| 1,5 | - | 1,5 | - | министерство |принятие | | | педагогических | годы | | | | | образования |обоснованных | | | конференций, | | | | | | области |управленческих | | | коллегий, совещаний |----------+---------+-------+--------+-----| |решений по | | | министерства | 2009 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |вопросам развития | | | образования области | | | | | | |системы | | | по вопросам качества |----------+---------+-------+--------+-----| |образования | | | образования, профиль- | 2010 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |области | | | ной подготовки, |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | совершенствования | 2011 год | 0,5 | - | 0,5 | - | | | | | структуры и | | | | | | | | | | содержания общего | | | | | | | | | | образования | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 4.23.| Информационное | 2009-2011| 1,5 | - | 1,5 | - | министерство |обеспечение | | | обеспечение | годы | | | | | образования |информационной | | | модернизации системы |----------+---------+-------+--------+-----| области |открытости | | | образования области | 2009 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |модернизации | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |системы | | | | 2010 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |образования | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |области | | | | 2011 год | 0,5 | - | 0,5 | - | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 4.24.| Обеспечение учебной и | 2009-2011| 9,0 | - | 9,0 | - | министерство |создание условий | | | методической | годы | | | | | образования |для получения | | | литературой областных |----------+---------+-------+--------+-----| области |качественного | | | государственных | 2009 год | 3,0 | - | 3,0 | - | |образования для | | | образовательных |----------+---------+-------+--------+-----| |100 процентов | | | учреждений | 2010 год | 3,0 | - | 3,0 | - | |(4,5 тысячи в | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |2007-2008 учебном | | | | 2011 год | 3,0 | - | 3,0 | - | |году) обучающихся | | | | | | | | | |государственных | | | | | | | | | |образовательных | | | | | | | | | |учреждений | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 4.25.| Проведение областного | 2009-2011| 80,0 | - | 80,0 | - | |выявление и | | | конкурса "Лучшая | годы | | | | | |стимулирование | | | школа области" с |----------+---------+-------+--------+-----| |передового | | | награждением | 2009 год | 30,0 | - | 30,0 | - | |педагогического | | | победителей призами |----------+---------+-------+--------+-----| |опыта по организа-| | | в соответствии с | 2010 год | 30,0 | - | 30,0 | - | |ции учебно-воспи- | | | условиями конкурса | | | | | | |тательного процес-| | | (ежегодно) |----------+---------+-------+--------+-----| |са в общеобразова-| | | | 2011 год | 20,0 | - | 20,0 | - | |тельных учрежде- | | | | | | | | | |ниях области | |------------------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | Всего по разделу | 2009-2011| 659,203 |421,203| 238,0 | - | | | | | годы | | | | | | | |------------------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | Итого по годам | 2009 год | 330,753 |239,803| 90,95 | - | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | 2010 год | 168,7 | 90,7 | 78,0 | - | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | 2011 год | 159,75 | 90,7 | 69,05 | - | | | -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | 5. Повышение эффективности управления качеством образования | |------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 5.1. | Разработка | | | | | | министерство |формирование | | | региональных | | | | | | образования |стандартизирован- | | | показателей, | | | | | | области |ных процедур | | | критериев, процедур и | | | | | | |лицензирования, | | | информационных баз | | | | | | |аккредитации, | | | данных для | | | | | | |аттестации и | | | обеспечения оценки | | | | | | |мониторинговых | | | качества: | | | | | | |исследований | | | | | | | | | |учебно-воспита- | | |-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| |тельного процесса | | | дошкольного | 2009 год | 0,4 | - | 0,4 | - | |в образовательных | | | образования |----------+---------+-------+--------+-----| |учреждениях | | | | 2009 год | 0,4 | - | 0,4 | - | |области | | |-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | | общего образования | 2009-2011| 1,5 | - | 1,5 | - | | | | | | годы | | | | | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2009 год | 0,5 | - | 0,5 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2010 год | 0,5 | - | 0,5 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2011 год | 0,5 | - | 0,5 | - | | | | |-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | | воспитательного | 2009 год | 0,3 | - | 0,3 | - | | | | | процесса в |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | образовательных | 2009 год | 0,3 | - | 0,3 | - | | | | | учреждениях | | | | | | | | | |-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | | эффективности | 2009 год | 0,3 | - | 0,3 | - | | | | | опытно-эксперименталь-|----------+---------+-------+--------+-----| | | | | ной и инновационной | 2009 год | 0,3 | - | 0,3 | - | | | | | деятельности | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 5.2. | Создание областной | 2009 год | 1,2 | - | 1,2 | - | министерство |создание, | | | автоматизированной |----------+---------+-------+--------+-----| образования |апробация и | | | системы мониторинга | 2009 год | 1,2 | - | 1,2 | - | области |введение в | | | качества образования | | | | | | |эксплуатацию | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------|распределенной | | 5.3. | Оснащение | | | | | | министерство |информационно- | | | регионального центра | | | | | | образования |технологической | | | оценки качества | | | | | | области |сети региональ- | | | образования: | | | | | | |ного мониторинга | | |-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| |качества | | | автотранспортом | 2009 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |образования | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2009 год | 0,5 | - | 0,5 | - | | | | |-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | | мебелью | 2009-2011| 1,6 | - | 1,6 | - | | | | | | годы | | | | | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2009 год | 1,0 | - | 1,0 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2010 год | 0,3 | - | 0,3 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2011 год | 0,3 | - | 0,3 | - | | | | |-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | | оборудованием | 2009-2011| 5,5 | - | 5,5 | - | | | | | | годы | | | | | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2009 год | 1,5 | - | 1,5 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2010 год | 2,0 | - | 2,0 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2011 год | 2,0 | - | 2,0 | - | | | | |-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | | компьютерным | 2009-2011| 1,9 | - | 1,9 | - | | | | | оборудованием, | годы | | | | | | | | | программным |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | обеспечением | 2009 год | 0,5 | - | 0,5 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2010 год | 0,7 | - | 0,7 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2011 год | 0,7 | - | 0,7 | - | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------| | | 5.4. | Обучение специалистов | 2009-2011| 0,6 | - | 0,6 | - | министерство | | | | работе в единой | годы | | | | | образования | | | | информационно- |----------+---------+-------+--------+-----| области | | | | технологической сети | 2009 год | 0,2 | - | 0,2 | - | | | | | регионального |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | мониторинга качества | 2010 год | 0,2 | - | 0,2 | - | | | | | образования |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2011 год | 0,2 | - | 0,2 | - | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | | Создание | 2009-2011| 1,5 | - | 1,5 | - | министерство |обеспечение | | | информационного | годы | | | | | образования |сетевого | | | портала региональной |----------+---------+-------+--------+-----| области |информационного | | | системы оценки | 2009 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |взаимодействия | | | качества образования |----------+---------+-------+--------+-----| |структурных | | | | 2010 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |элементов | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |региональной | | | | 2011 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |системы оценки | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| |качества | | 5.6. | Информационное | 2009-2011| 2,4 | - | 2,4 | - | |образования и | | | обеспечение, | годы | | | | | |информирование | | | разработка и |----------+---------+-------+--------+-----| |участников | | | тиражирование | 2009 год | 0,8 | - | 0,8 | - | |образовательного | | | инструктивно-методи- |----------+---------+-------+--------+-----| |процесса и | | | ческих материалов по | 2010 год | 0,8 | - | 0,8 | - | |общественности | | | вопросам оценки |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | качества образования | 2011 год | 0,8 | - | 0,8 | - | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | 5.7. | Разработка и приобре- | 2009-2011| 1,5 | - | 1,5 | - | | | | | тение контрольных | годы | | | | | | | | | измерительных |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | материалов по | 2009 год | 0,5 | - | 0,5 | - | | | | | общеобразовательным | | | | | | | | | | предметам для |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | формирования | 2010 год | 0,5 | - | 0,5 | - | | | | | электронного | | | | | | | | | | регионального банка |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | данных оценки | 2011 год | 0,5 | - | 0,5 | - | | | | | качества образования | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 5.8. | Организация обучения | 2009-2011| 1,5 | 0,9 | 0,6 | - | министерство |увеличение | | | и повышения | годы | | | | | образования |количества лиц | | | квалификации |----------+---------+-------+--------+-----| области |(экспертов), | | | экспертов, | 2009 год | 1,1 | 0,9 | 0,2 | - | |участвующих | | | участвующих в | | | | | | |в процедурах по | | | процедурах по оценке |----------+---------+-------+--------+-----| |оценке качества | | | качества образования, | 2010 год | 0,2 | - | 0,2 | - | |образования, про- | | | в том числе | | | | | | |шедших | | | общественных |----------+---------+-------+--------+-----| |соответствующую | | | экспертов | 2011 год | 0,2 | - | 0,2 | - | |подготовку, с 520 | | | | | | | | | |до 1000 человек | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 5.9. | Организация | | | | | | министерство |увеличение доли | | | проведения | | | | | | образования |обучающихся 4-х | | | мониторинговых | | | | | | области |классов, | | | исследований и | | | | | | |участвующих в | | | экспертизы по | | | | | | |независимых | | | вопросам оценки | | | | | | |процедурах оценки | | | качества: | | | | | | |учебных | | | | | | | | | |достижений, с 0 | | |-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| |до 30 процентов; | | | дошкольного | 2010, | 1,0 | - | 1,0 | - | |увеличение доли | | | образования | 2011 годы| | | | | |обучающихся, | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |охваченных | | | | 2010 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |мониторинговыми | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |исследованиями по | | | | 2011 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |различным | | |-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| |направлениям | | | общего образования | 2009-2011| 5,0 | 2,0 | 3,0 | - | |оценки качества | | | | годы | | | | | |образования, с 11 | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |до 70 процентов; | | | | 2009 год | 3,0 | 2,0 | 1,0 | - | |увеличение доли | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |педагогических и | | | | 2010 год | 1,0 | - | 1,0 | - | |руководящих | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |работников, | | | | 2011 год | 1,0 | - | 1,0 | - | |охваченных | | |-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| |мониторинговыми | | | воспитательного | 2010 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |исследованиями по | | | процесса в | | | | | | |различным | | | образовательных |----------+---------+-------+--------+-----| |направлениям | | | учреждениях | 2010 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |оценки качества | | |-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| |образования, с 7 | | | опытно- | 2009-2011| 2,5 | 1,0 | 1,5 | - | |до 100 процентов; | | | экспериментальной и | годы | | | | | |увеличение доли | | | инновационной | | | | | | |родителей, | | | деятельности |----------+---------+-------+--------+-----| |охваченных | | | | 2009 год | 1,5 | 1,0 | 0,5 | - | |мониторинговыми | | | | | | | | | |исследованиями по | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |различным | | | | 2010 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |направлениям | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |оценки качества | | | | 2011 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |образования, с 5 | | | | | | | | | |до 50 процентов | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 5.10.| Организация | 2009-2011| 21,0 | - | 21,0 | - | министерство |увеличение доли | | | независимой формы | годы | | | | | образования |обучающихся 9-х | | | итоговой аттестации | | | | | | области |классов, | | | выпускников 9-х | | | | | | |участвующих в | | | классов | | | | | | |независимой форме | | | | | | | | | |государственной | | | | | | | | | |(итоговой) | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |аттестации, с 75 | | | | 2009 год | 7,0 | - | 7,0 | - | |до 98 процентов; | | | | | | | | | |увеличение доли | | | | | | | | | |выпускников | | | | | | | | | |учреждений | | | | | | | | | |среднего | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |(полного) общего | | | | 2010 год | 7,0 | - | 7,0 | - | |образования, | | | | | | | | | |подтвердивших | | | | | | | | | |годовые отметки | | | | | | | | | |результатами | | | | | | | | | |единого | | | | | | | | | |государственного | | | | | | | | | |экзамена с 68 до | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |75 процентов; | | | | 2011 год | 7,0 | - | 7,0 | - | |уменьшение доли | | | | | | | | | |выпускников | | | | | | | | | |учреждений | | | | | | | | | |среднего | | | | | | | | | |(полного) общего | | | | | | | | | |образования, | | | | | | | | | |получивших по | | | | | | | | | |результатам | | | | | | | | | |единого | | | | | | | | | |государственного | | | | | | | | | |экзамена отметки | | | | | | | | | |ниже годовых, с | | | | | | | | | |23 до 15 процентов| |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 5.11.| Организация и | 2009-2011| 24,0 | - | 24,0 | - | министерство |использование | | | проведение единого | годы | | | | | образования |стандартизирован- | | | государственного |----------+---------+-------+--------+-----| области |ных процедур | | | экзамена | 2009 год | 8,0 | - | 8,0 | - | |оценки | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |эффективности | | | | 2010 год | 8,0 | - | 8,0 | - | |труда | | | |----------+---------+-------+--------+-----| |педагогических и | | | | 2011 год | 8,0 | - | 8,0 | - | |руководящих | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----| |работников | | 5.12.| Обеспечение | 2009-2011| 1,8 | - | 1,8 | - | | | | | аттестационных | годы | | | | | | | | | процедур руководящих |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | и педагогических | 2009 год | 0,6 | - | 0,6 | - | | | | | работников |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2010 год | 0,6 | - | 0,6 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2011 год | 0,6 | - | 0,6 | - | | | |------------------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | Всего по разделу | 2009-2011| 76,5 | 3,9 | 72,6 | - | | | | | годы | | | | | | | |------------------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | Итого по годам | 2009 год | 29,4 | 3,9 | 25,5 | - | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | 2010 год | 23,8 | - | 23,8 | - | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | 2011 год | 23,3 | - | 23,3 | - | | | |------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 6. Совершенствование семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей | |------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | 6.1. | Проведение | 2009-2011| 0,6 | - | 0,6 | - | министерство |пропаганда | | | региональных | годы | | | | | образования |развития семейных | | | конференций, |----------+---------+-------+--------+-----| области |форм устройства | | | посвященных защите | 2009 год | 0,15 | - | 0,15 | - | |детей-сирот и | | | прав детей-сирот и |----------+---------+-------+--------+-----| |детей, оставшихся | | | детей, оставшихся без | 2010 год | 0,2 | - | 0,2 | - | |без попечения | | | попечения родителей |----------+---------+-------+--------+-----| |родителей | | | | 2011 год | 0,25 | - | 0,25 | - | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 6.2. | Проведение семинаров | 2009-2011| 0,6 | - | 0,6 | - | министерство |совершенствование | | | для специалистов | годы | | | | | образования |семейных форм | | | уполномоченных |----------+---------+-------+--------+-----| области |устройства детей- | | | органов в сфере опеки | 2009 год | 0,15 | - | 0,15 | - | |сирот и детей, | | | и попечительства, |----------+---------+-------+--------+-----| |оставшихся без | | | родителей, замещающих | 2010 год | 0,2 | - | 0,2 | - | |попечения | | | семей |----------+---------+-------+--------+-----| |родителей | | | | 2011 год | 0,25 | - | 0,25 | - | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | | Организация | 2009, | 0,5 | - | 0,5 | - | министерство |поддержка | | | областного фестиваля | 2011 годы| | | | | образования |талантливых | | | художественного | | | | | | области |детей-сирот и | | | творчества | | | | | | |детей, оставшихся | | | "Калейдоскоп" для |----------+---------+-------+--------+-----| |без попечения | | | детей-сирот и детей, | 2009 год | 0,2 | - | 0,2 | - | |родителей, | | | оставшихся без | | | | | | |воспитывающихся в | | | попечения родителей, | | | | | | |замещающих семьях | | | находящихся на |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | воспитании в семьях | 2011 год | 0,3 | - | 0,3 | - | | | | | опекунов (попечителей)| | | | | | | | | | и приемных семьях | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 6.4. | Проведение праздника | 2009-2011| 0,75 | - | 0,75 | - | министерство |поощрение | | | для замещающих семей | годы | | | | | образования |воспитанников | | | "Тепло родных |----------+---------+-------+--------+-----| области |и родителей | | | сердец", посвященного | 2009 год | 0,25 | - | 0,25 | - | |замещающих семей | | | Дню матери |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2010 год | 0,2 | - | 0,2 | - | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | | 2011 год | 0,3 | - | 0,3 | - | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 6.5. | Проведение областного | 2009-2011| 0,9 | - | 0,9 | - | министерство |пропаганда и | | | конкурса на лучшую | годы | | | | | образования |развитие | | | замещающую семью |----------+---------+-------+--------+-----| области |замещающих семей | | | "Семья в ответе за | 2009 год | 0,2 | - | 0,2 | - | |в области | | | ребенка" с |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | награждением | 2010 год | 0,3 | - | 0,3 | - | | | | | победителей призами в | | | | | | | | | | соответствии с |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | условиями конкурса | 2011 год | 0,4 | - | 0,4 | - | | | | | (ежегодно) | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 6.6. | Проведение областного | 2010 год | 0,5 | - | 0,5 | - | министерство |поощрение лучших | | | конкурса на лучшего | | | | | | образования |специалистов | | | специалиста | | | | | | области |уполномоченных | | | уполномоченного |----------+---------+-------+--------+-----| |органов в сфере | | | органа в сфере опеки | 2010 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |опеки и | | | и попечительства | | | | | | |попечительства, | | | "Планета детства" с | | | | | | |выявление | | | награждением | | | | | | |инновационных | | | победителей призами в | | | | | | |направлений в | | | соответствии с | | | | | | |работе по данному | | | условиями конкурса | | | | | | |направлению | | | (ежегодно) | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | | Подготовка и | 2009-2011| 0,9 | - | 0,9 | - | министерство |информационное, | | | тиражирование брошюр, | годы | | | | | образования |методическое | | | сборников, буклетов, |----------+---------+-------+--------+-----| области |обеспечение | | | агитационных плакатов | 2009 год | 0,3 | - | 0,3 | - | |родителей | | | по вопросам защиты |----------+---------+-------+--------+-----| |замещающих семей, | | | прав детей в помощь | 2010 год | 0,3 | - | 0,3 | - | |специалистов | | | родителям замещающих |----------+---------+-------+--------+-----| |уполномоченных | | | семей, специалистам | 2011 год | 0,3 | - | 0,3 | - | |органов в сфере | | | уполномоченных | | | | | | |опеки и | | | органов в сфере опеки | | | | | | |попечительства | | | и попечительства | | | | | | | | |------+-----------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | 6.8. | Проведение обучающих | 2009-2011| 1,8 | - | 1,8 | - | министерство |увеличение числа | | | семинаров, | годы | | | | | образования |граждан, желающих | | | индивидуальных | | | | | | области |принять детей на | | | консультаций, |----------+---------+-------+--------+-----| |воспитание в свои | | | предусмотренных | 2009 год | 0,5 | - | 0,5 | - | |семьи; | | | программами по | | | | | | |рост числа | | | подготовке граждан, |----------+---------+-------+--------+-----| |граждан, прошедших| | | желающих принять | 2010 год | 0,6 | - | 0,6 | - | |подготовку к | | | детей-сирот и детей, | | | | | | |приему детей в | | | оставшихся без | | | | | | |замещающую семью; | | | попечения родителей, |----------+---------+-------+--------+-----| |сокращение числа | | | на воспитание в | 2011 год | 0,7 | - | 0,7 | - | |отмены решений о | | | семью, и контроля за | | | | | | |помещении детей в | | | адаптацией детей в | | | | | | |семьи граждан | | | замещающих семьях | | | | | | | | |------------------------------+----------+---------+-------+--------+-----+--------------+------------------| | Всего по разделу | 2009-2011| 6,55 | - | 6,55 | - | | | | | годы | | | | | | | | +----------+---------+-------+--------+-----| | | | | 2009 год | 1,75 | - | 1,75 | - | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | 2010 год | 2,3 | - | 2,3 | - | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | 2011 год | 2,5 | - | 2,5 | - | | | |------------------------------+----------+---------+-------+--------+-----| | | | Всего по Программе | 2009-2011| 1000,000|458,103| 541,897| - | | | | | годы | | | | | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | 2009 год | 479,5 |276,703| 202,797| - | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | 2010 год | 281,25 | 90,7 | 190,55 | - | | | | |----------+---------+-------+--------+-----| | | | | 2011 год | 239,25 | 90,7 | 148,55 | - | | | -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Приложение 2 к областной целевой программе "Развитие образования" на 2009-2011 годы Система показателей и индикаторов эффективности реализации областной целевой программы "Развитие образования" на 2009-2011 годы--------------------------------------------------------------------------------------------------------------| Цели и задачи Программы | Перечень целевых |Факти- | Изменение | Целевое || | показателей, |ческое | значений по годам |значение || | индикаторов |значение |реализации Программы|на момент || | |на момент|--------------------|окончания || | |разработ-| 2009 | 2010 | 2011 |действия || | |ки Про- | год | год | год |Программы || | |граммы | | | | |--------------------------------------------------------------------------------------------------------------| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Цель: обеспечение доступного | | | | | | || качественного дошкольного | | | | | | || образования | | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Задача: создание условий для | доля детей дошкольного | 64 | 70 | 75 | 80 | 80 || повышения качества подготовки детей | возраста с высоким уровнем | | | | | || к обучению в общеобразовательном | готовности к обучению в | | | | | || учреждении через развитие | общеобразовательном | | | | | || предшкольного образования | учреждении (в процентах) | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Задача: создание условий для | доля дошкольных | 19 | 35 | 50 | 60 | 60 || увеличения дошкольных | учреждений, работающих по | | | | | || образовательных учреждений, | вариативным программам и | | | | | || работающих по вариативным | новым образовательным | | | | | || программам и новым образовательным | технологиям (в процентах) | | | | | || технологиям | | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Задача: создание условий для | | | | | | || повышения профессиональной | | | | | | || компетентности педагогических и | | | | | | || руководящих кадров дошкольных | | | | | | || образовательных учреждений | | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Цель: совершенствование | | | | | | || региональной системы воспитания, | | | | | | || способствующей успешной | | | | | | || социализации выпускников | | | | | | || образовательных учреждений, | | | | | | || повышению их гражданского | | | | | | || самосознания | | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Задача: создание условий для | доля обучающихся | 10 | 20 | 30 | 40 | 40 || обеспечения многообразия типов | общеобразовательных | | | | | || воспитательных систем, | учреждений, занятых в | | | | | || воспитательно-образовательных | реализации социально | | | | | || программ | значимых проектов (в | | | | | || | процентах от общего | | | | | || | количества обучающихся) | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Задача: создание условий для | доля обучающихся, занятых | 61 | 67 | 72 | 78 | 78 || успешной социализации обучающихся, | в системе внутришкольного | | | | | || профилактики асоциального поведения | дополнительного | | | | | || обучающихся, детской | образования (в процентах | | | | | || беспризорности, правонарушений и | от общего количества | | | | | || других негативных явлений | обучающихся) | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Цель: улучшение здоровья | | | | | | || обучающихся и воспитанников | | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Задача: создание безопасной | доля обучающихся в | 65 | 70 | 75 | 80 | 80 || здоровьесберегающей среды обучения | общеобразовательных | | | | | || | учреждениях, отвечающих | | | | | || | современным требованиям к | | | | | || | условиям осуществления | | | | | || | образовательного процесса | | | | | || | (в процентах) | | | | | || +----------------------------+---------+------+------+------+----------|| | доля специалистов | 10 | 15 | 20 | 50 | 50 || | (психологи, логопеды, | | | | | || | социальные педагоги и | | | | | || | др.), прошедших курсы | | | | | || | повышения квалификации и | | | | | || | переподготовки по вопросам | | | | | || | внедрения здоровьесбере- | | | | | || | гающих технологий (в | | | | | || | процентах) | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Задача: создание условий для | охват обучающихся горячим | 70 | 80 | 90 | 95 | 95 || совершенствования организации | питанием (в процентах) | | | | | || питания обучающихся +----------------------------+---------+------+------+------+----------|| общеобразовательных учреждений в | доля пищеблоков | 69 | 75 | 80 | 90 | 90 || соответствии с санитарно- | общеобразовательных | | | | | || гигиеническими нормами | учреждений, | | | | | || | соответствующих санитарно- | | | | | || | гигиеническим нормам и | | | | | || | требованиям (в процентах) | | | | | || +----------------------------+---------+------+------+------+----------|| | доля учащихся 1-9 классов, | 30 | 60 | 75 | 100 | 100 || | изучающих программу | | | | | || | "Разговор о правильном | | | | | || | питании" (в процентах) | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Цель: обеспечение предоставления | | | | | | || качественного общего образования в | | | | | | || соответствии с социальным запросом | | | | | | || населения | | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Задача: создание условий для | доля обучающихся 9-х | 80 | 90 | 95 | 100 | 100 || инновационного развития системы | классов, проходящих | | | | | || общего образования | предпрофильную подготовку | | | | | || | (в процентах) | | | | | || +----------------------------+---------+------+------+------+----------|| | доля обучающихся 10-11 | 24 | 30 | 40 | 47 | 47 || | классов, проходящих | | | | | || | профильное обучение (в | | | | | || | процентах) | | | | | || +----------------------------+---------+------+------+------+----------|| | доля обучающихся в | 12 | 20 | 25 | 30 | 30 || | сельской местности, | | | | | || | получающих образовательные | | | | | || | услуги в базовых | | | | | || | общеобразовательных | | | | | || | учреждениях, оснащенных | | | | | || | современным оборудованием | | | | | || | и укомплектованных | | | | | || | квалифицированными | | | | | || | педагогическими кадрами (в | | | | | || | процентах) | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Задача: создание условий для | доля общеобразовательных | 90 | 95 | 98 | 100 | 100 || развития механизмов государственно- | учреждений, в которых | | | | | || общественного управления системой | согласно | | | | | || общего образования | зарегистрированному уставу | | | | | || | создан и действует орган | | | | | || | самоуправления, обеспечи- | | | | | || | вающий демократический, | | | | | || | государственно- | | | | | || | общественный характер | | | | | || | управления образовательным | | | | | || | учреждением, обладающий | | | | | || | комплексом управленческих | | | | | || | полномочий, в том числе по | | | | | || | принятию решений о | | | | | || | распределении средств | | | | | || | стимулирующей части фонда | | | | | || | оплаты труда | | | | | || | общеобразовательного | | | | | || | учреждения (в процентах) | | | | | || +----------------------------+---------+------+------+------+----------|| | доля обучающихся с | 10 | 12 | 15 | 20 | 20 || | ограниченными | | | | | || | возможностями здоровья, | | | | | || | интегрированных в | | | | | || | общеобразовательные | | | | | || | учреждения в результате | | | | | || | реализации регионального | | | | | || | эксперимента по внедрению | | | | | || | программ инклюзивного | | | | | || | обучения таких детей (в | | | | | || | процентах) | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Цель: повышение эффективности | | | | | | || управления качеством образования | | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Задача: создание условий для | доля выпускников | 68 | 70 | 73 | 75 | 75 || проведения независимых процедур | учреждений среднего | | | | | || оценки качества образования | (полного) общего | | | | | || | образования, подтвердивших | | | | | || | годовые отметки по | | | | | || | результатам единого | | | | | || | государственного экзамена | | | | | || | (в процентах) | | | | | || +----------------------------+---------+------+------+------+----------|| | доля выпускников | 23 | 21 | 18 | 15 | 15 || | учреждений среднего | | | | | || | (полного) общего | | | | | || | образования, получивших по | | | | | || | результатам единого | | | | | || | государственного экзамена | | | | | || | отметки ниже годовых (в | | | | | || | процентах) | | | | | || +----------------------------+---------+------+------+------+----------|| | доля обучающихся 9-х | 75 | 80 | 90 | 98 | 98 || | классов, участвующих в | | | | | || | независимой форме | | | | | || | государственной (итоговой) | | | | | || | аттестации (в процентах) | | | | | || +----------------------------+---------+------+------+------+----------|| | доля обучающихся 4-х | 0 | 10 | 20 | 30 | 30 || | классов, участвующих в | | | | | || | независимых процедурах | | | | | || | оценки учебных достижений | | | | | || | (в процентах) | | | | | || +----------------------------+---------+------+------+------+----------|| | доля образовательных | 0 | 32 | 63 | 100 | 100 || | учреждений, | | | | | || | аккредитованных с | | | | | || | использованием | | | | | || | стандартизированных | | | | | || | контрольных измерительных | | | | | || | материалов (в процентах) | | | | | || +----------------------------+---------+------+------+------+----------|| | доля педагогических | 0 | 10 | 72 | 100 | 100 || | работников аттестованных с | | | | | || | использованием | | | | | || | стандартизированных | | | | | || | контрольных измерительных | | | | | || | материалов (в процентах) | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Задача: создание единой | доля обучающихся, | 11 | 23 | 35 | 70 | 70 || региональной автоматизированной | охваченных мониторинговыми | | | | | || системы мониторинга деятельности | исследованиями по | | | | | || органов управления образованием, | различным направлениям | | | | | || образовательных учреждений для | оценки качества | | | | | || повышения эффективности их работы | образования (в процентах) | | | | | || +----------------------------+---------+------+------+------+----------|| | доля педагогических и | 7 | 20 | 40 | 100 | 100 || | руководящих работников, | | | | | || | охваченных мониторинговыми | | | | | || | исследованиями по | | | | | || | различным направлениям | | | | | || | оценки качества | | | | | || | образования (в процентах) | | | | | || +----------------------------+---------+------+------+------+----------|| | доля родителей, охваченных | 5 | 23 | 35 | 50 | 50 || | мониторинговыми | | | | | || | исследованиями по | | | | | || | различным направлениям | | | | | || | оценки качества | | | | | || | образования (в процентах) | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Цель: совершенствование семейных | | | | | | || форм устройства детей, оставшихся | | | | | | || без попечения родителей | | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Задача: создание условий для | количество детей-сирот и | 64 | 66 | 68 | 70 | 70 || развития замещающих семей | детей, оставшихся без | | | | | || | попечения родителей, | | | | | || | находящихся на воспитании | | | | | || | в семьях (в процентах) | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Задача: создание системы подготовки | доля граждан, желающих | 5 | 7 | 8,5 | 10 | 10 || граждан, желающих принять детей- | принять детей-сирот и | | | | | || сирот и детей, оставшихся без | детей, оставшихся без | | | | | || попечения родителей, на воспитание | попечения родителей, на | | | | | || в семью, и контроля за | воспитание в семью | | | | | || жизнеобеспечением детей в | (процент по отношению к | | | | | || замещающих семьях | количеству детей, | | | | | || | состоящих на учете в | | | | | || | региональном банке данных | | | | | || | о детях, оставшихся без | | | | | || | попечения родителей) | | | | | ||-------------------------------------+----------------------------+---------+------+------+------+----------|| Задача: создание системы | доля замещающих родителей, | 25 | 50 | 75 | 100 | 100 || информационно-методического | получивших информационно- | | | | | || сопровождения специалистов, | методическую помощь по | | | | | || уполномоченных органов в сфере | вопросам обеспечения | | | | | || опеки и попечительства, | социальной поддержки и | | | | | || усыновителей, опекунов | защиты прав детей-сирот | | | | | || (попечителей), приемных родителей | (процент от общего числа | | | | | || | сопровождения | | | | | || | усыновителей, опекунов | | | | | || | (попечителей), приемных | | | | | || | родителей) | | | | | |--------------------------------------------------------------------------------------------------------------