Постановление Областной Думы Саратовской области от 24.05.1996 № 28-406
О региональной Программе развития общего образования Саратовской области на 1996-1998 годы
ПОСТАНОВЛЕНИЕ Саратовской областной Думыот 24.05.96 г. N 28-406 О региональной Программе развития общего образования Саратовской области на 1996-1998 годы В целях реализации региональной Программы развития общегообразования Саратовской области на 1996-1998 годы Саратовскаяобластная Дума ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить региональную Программу развития общего образованияСаратовской области на 1996-1998 годы (прилагается). 2. Контроль за исполнением данного постановления возложить накомитет по науке, культуре, образованию и работе с молодежьюСаратовской областной Думы. Председатель Саратовской областной Думы А.П.Харитонов Утверждена Саратовской областной Думой постановление N 28-406 от 24 мая 1996 г. Управление образования и науки департамента по вопросам социальной сферы администрации Саратовской области Саратовский институт повышения квалификации работников образования Саратовский государственный университет Саратовский государственный педагогический институт Балашовский государственный педагогический институт Саратовский областной комитет профсоюза работников народного образования и науки Региональная программа развития общего образования Саратовской области на 1996-1998 годы Под редакцией: Л.Г.Вяткина Н.П.Корнюшкина Саратов 1996 Составители: 1. Кошелев В.А. - начальник управления образования администрации области 2. Балабанов Н.М. - ветеран педагогического труда, Заслуженный учитель школы Российской Федерации 3. Барышков В.П. - заведующий отделом образования администрации Октябрьского района г.Caратова, кандидат философских наук 4. Вяткин Л.Г. - действительный член Международной академии наук высшей школы, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики гуманитарных факультетов СГУ 5. Владимирова А.П. - ректор областного института повышения квалификации работников образования 6. Заплатина С.Н. - главный инспектор управления образования администрации области, Заслуженный учитель школы Российской Федерации 7. Зубович Е.И. - секретарь епархиального управления 8. Корнюшкин Н.П. - заместитель начальника управления образования администрации области, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель школы Российской Федерации 9. Квашнин Е.Б. - директор физико-технического лицея N 1 г.Сaратова, Заслуженный учитель школы Российской Федерации10. Куршева Н.П. - начальник отдела бюджетного планирования и финансирования, социально-экономических реформ в образовании управления образования администрации области11. Пантелеев А.Ф. - проректор по научно-исследовательской работе ИПКРО, кандидат психологических наук12. Паринова Г.К. - заведующая кафедрой педагогики Саратовского педагогического института, кандидат педагогических наук13. Суровов С.Б. - начальник управления образования администрации г.Саратова, кандидат политических наук14. Суслова Е.Ф. - заведующая отделом образования администрации Сарaтовского района15. Семикин В.В. - первый проректор Балашовского педагогического института, кандидат психологических наук16. Тимофеев Н.Н. - председатель областного комитета профсоюза работников народного образования и науки17. Уханов А.И. - заместитель начальника управления образования администрации области Заслуженный учитель школы Российской Федерации Введение С 1991 года в Саратовской области осуществляется поэтапноесовершенствование образования на основе научно обоснованных Программыи Концепции развития образования Саратовской области на 1991-2000годы, Первый этап обновления системы образования в области завершен в1995 году. С января 1996 года начинается второй этап реформированиясистемы образования на основе новой региональной Программы развитияобразования Саратовской области на 1996-1998 годы. Между первой ивторой Программами сохраняется преемственность и взаимосвязь вреализации задач, изложенных в Концепции. Цель и задачи настоящей программы состоят в том, чтобы на основеглубокого анализа итогов трехлетней работы по сохранению ипреобразованию отрасли: определить основные пути развития образования в Саратовскойобласти; провести радикальные изменения в системе образования, ееобновление на принципах гуманизма, демократии и превращение вгосударственно-общественную систему образования, ориентированную наличность; определить комплекс условий для реализации конституционных правподрастающего поколения Саратовской области на получение образования,соответствующего современным российским и международнымобразовательным стандартам, интересам, склонностям и способностямучащихся. Основаниями при подготовке программы послужили следующиетенденции: 1. Происходящая в современной теории и практике обучения ивоспитания интеграция научных программ и прикладных разработок. 2. Направленность содержании образования, методик обучения ивоспитания, психологического климата учебных заведений на обеспечениенаиболее полного раскрытия личностного потенциала учащихся. 3. Развитие в Саратовской области многопрофильной, многоуровневойсистемы образовательных учреждений, отвечающих потребностям квозможностям учащихся, семьи, отдельных гpaждан. 4. Разработка механизма непрерывного качественного обновлениясодержания и технологий образовательного процесса. 5. Высокий уровень внедрения в учебно-воспитательный процессметодов личностно-ориентированного образования. 6. Наличие перспектив в разработке механизмов информационного,методического, управленческого обеспечения образовательного процесса врегионе. 7. Создание в обществе условий для проявления позитивногоотношения к внутренней свободе личности как одной из главных ценностейсистемы образования. 8. Привлечение научного потенциала региона к разработкепрогностических конкурентноспособных концепций совершенствованияобразовательного процесса. В программе представлен проблемно-ориентированный анализсостояния всех звеньев областной системы общего образования, динамикаизменения образовательной сети, контингента, кадрового состава,материально-технической базы, дана характеристика инновационныхпроцессов. Намечены конкретные управленческие меры по срокамреализации и исполнителям. Предусматривается ряд мер, направленных на обновление содержанияучебных программ, совершенствование форм и методов обучения ивоспитания учащихся, внедрение новых технологий с тем, чтобыобеспечить разностороннее развитие личности ребенка, способного быстроадаптироваться в изменяющихся социально-экономических условиях. Особое значение придается взаимодействию науки и образования,интеграции средней и высшей школы, прогрессивной динамике образованияв регионе, совершенствованию системы повышения квалификации работниковобразования, Предлагается система мер, направленных на социальнуюзащиту педагогических работников и учащихся, системы образования вцелом. Учитывая кризисное состояние в развитии экономики страны,Саратовской области и большие затруднения в финансовом обеспеченииобразования, в программе разработаны конкретные меры по улучшениюматериально-технического обеспечения учреждений образования и ихфинансово-экономической поддержке. Условия реализации предлагаемой программы: 1. Наличие нормативно-правовой и финансовой базы, обеспечивающихреализацию инновационных механизмов развития образования и упрочениеперспективных традиций качественного обновляя учебно-воспитательногопроцесса. 2. Социальная защита участников образовательного процесса. 3. Обеспечение условий для динамического развития содержанияучебно-воспитательного процесса в соответствии с новымисоциально-экономическими условиями. 4. Непрерывное повышение уровня профессионального мастерстваучителей, воспитателей, организаторов образования. 5. Наличие обеспеченного социального заказа на проведение научныхисследований по актуальным проблемам обучения и воспитания. При окончательной доработке настоящего документа были учтеныпредложения руководителей органов и учреждений образования, районных игородских администраций, ученых вузов и общественных организаций, атакже отдельных граждан. I. Цель и приоритеты образования и воспитания Настоящая программа (как и в целом Концепция развития образованияСаратовской области) исходит из понимания образования как непрерывногопроцесса становления и развития личности, который обеспечивает еесамореализацию, основывается на целенаправленном обучении и воспитаниии сопровождается контролем достигнутых результатов. Радикальные общественные перемены потребовали от образованияпринципиально иного качества. Оно должно содействовать становлениюличности, обладающей продуктивным мышлением, способностью ксамоопределению и саморазвитию в условиях перехода к системеценностей, акцентированной на самом человеке, и гарантироватьсоответствие современным стандартам качества образования. Особенность социального заказа, который предъявляется современнымобществом системе образования, состоит в существенном повышениитребований к воспитанию, переносу центра тяжести решаемыхобразовательными учреждениями задач с преимущественно дидактических навоспитательные. Сложившаяся и имеющая тенденцию к ростугуманистическая направленность педагогики и психологии призвана нетолько компенсировать, но и преодолеть негативные аспекты внедрениярыночных отношений. Участвующая в рыночных отношениях личность недолжна терять национального самосознания россиянина с присущей емуспособностью к взаимопомощи, состраданию, миролюбию. Системаобразования призвана не только сохранить лучшие традиции обучения ивоспитания, но и создать новые, отвечающие существующейсоциально-экономической, политической, демографической ситуации вРоссии. Стержневая линия обновления воспитания - установка на полноеуважение прав ученика и его свободы, воспитание Патриота ГосударстваРоссийского. Цивилизованному обществу необходимы люди, которые умеютне только думать, но и чувствовать ответственность, понимать, уважатьдругих так же, как и себя. Стратегия в области общего образования состоит в обеспечении правграждан на разноуровневое, доступное и бесплатное образование. Гуманистически ориентированное образование должно бытьнаправлено, прежде всего, на формирование таких качеств личности, как:умение адекватно воспринимать действительность и конструктивно,уважительно относиться к окружающей природной и социальной сфере;направленность на духовно-нравственное совершенствование и творческую,созидательную, социально-значимую деятельность; патриотизм, чувствоответственности и долга; общительность и доброжелательность, высокаяэмоциональная культура. Этот процесс сегодня немыслим без экологизации образования вцелом. Учебный процесс - безальтернативное средство развития творческихспособностей обучающихся, то есть таких свойств личности, которыеобеспечивают успех в новых, необычных условиях решения возникающихперед человеком задач. Творческая личность не нуждается в постоянномстимулировании деятельности, способна найти решение в любой ситуации,увидеть новые пути решения сложной задачи, характеризуется высокимуровнем познавательной самостоятельности. Достижение удовлетворяющих социальному заказу целейгуманистического образования и воспитания предполагает: 1. Сохранение государственной бесплатной защищенной в правовомотношении системы образования, ее развитие, качественноепреобразование в связи со спецификой социального заказа, поддержканегосударственных форм образования в соответствии с действующимзаконодательством. 2. Сочетание требования эффективной работы системы образования спредоставлением школе самостоятельности и свободы педагогическоготворчества. 3. Совместное с научными и другими учреждениями решениеметодических и методологических задач обучения и воспитания, высшаяшкола не должна оставаться в стороне от разрешении насущных проблемобразования научными средствами. 4. Защита прав ребенка, родителей и учителей законодательнымисредствами, выполнение соответствующих законов и подготовка новых,более эффективных. 5. Реальное отношение к задачам образовании со стороныгосударства, главенство обучения и воспитания подрастающего поколенияв ряду государственных приоритетов. 6. Совершенствование педагогического высшего и среднегоспециального образования, целенаправленная подготовка сельскихучителей, учителей для малокомплектных школ, национальныхобразовательных учреждений, ориентация в подготовке учителя на решениезадач гуманистического воспитания, демократического формированияличности. Основным звеном системы образовании является школа. Современныеусловия изменили характер школы как социального института. Социальныйзаказ школе определяется всеми участниками образовательного процесса.Государственный бюджет не является единственным источникомматериального и технического обеспечения образования. Вместе с тем,государственное влияние в школе остается определяющим. Задача состоитв том, чтобы согласовать государственные интересы в областиобразования с интересами всех участников образовательного процесса. Достижение целей школьного образования невозможно безсогласованной работы всех звеньев системы обучения и воспитанияподрастающего поколении. В педагогическую систему входит не тольколюди (субъекты и объекты обучающих воздействий), но и цели, принципыобучения и воспитания, педагогические средства достижения целей,условия, факторы, влияющие на процессы в образовании. Педагогическая система Саратовской области может эффективноработать лишь при оптимальном соотношении целей и средств, принципов ифакторов воспитания и обучения. Согласование будет достигнуто, если: инновационные процессы в школах области и образовании в целомбудут оптимизированы; организация учебных занятий будет происходить с учетом конкретныхусловий, в том числе материально-тематических и кадровых; методическое совершенство будет оцениваться на должнойнормативной основе и объективно; социальная сфера в образовании будет постоянно поддерживаться; забота о здоровье учеников будет опираться на государственныемедицинские стандарты, обеспечена постоянным контролем за состояниемздоровья детей и подростков. 2. Состояние образования и основные направления его развития в 1996-98 г.г. Радикальные политические, социально-экономические,организационные преобразования происходящие в обществе, реализацияРегиональной программы развития образования Саратовской области на1993-95 годы объективно привели к позитивным переменам в системеобразования области. В условиях неустойчивого финансирования отрасли удалось сохранитьи развить инфраструктуру образовательных учреждений на муниципальном ирегиональном уровнях. В области сохранена сеть образовательных учреждений. На 1 сентября 1995 года имеется 1441 школа, в том числе всельской местности 1098, в 1992 году было 1423 и 1099 школсоответственно. В настоящее время начата работа по регистрации, лицензированию,аттестации и аккредитации образовательных учреждений области. За счет естественного роста, миграции населения в 1993-1995 годахне уменьшился контингент учащихся, в настоящее время обучается 371тыс. учащихся, в том числе в сельской местности 116 тыс. учащихся. Сеть общеобразовательных учреждений развивается с учетомпотребности населения в образовательных услугах, в получениикачественно нового уровня образования. К 1995 году в области открыто:9 гимназий, 8 лицеев различного направления, увеличилось число школ иклассов с углубленным изучением отдельных предметов. Для обучения одаренных сельских школьников, их профессиональнойориентации на базе сельскохозяйственных вузов были созданы специальныеобразовательные учреждения для учащихся школы III ступени, на базеБГПИ - гуманитарно-экологический лицей. В сфере дошкольного образования наблюдалась устойчивая тенденциясокращения общего числа дошкольных учреждений. По сравнению с 1992годом число детских учреждений всех ведомств сократилось с 1794 до1464 в 1995 году. Вместе с тем принимаемые меры по сохранениюведомственных дошкольных учреждений, их муниципализация увеличиличисло дошкольных учреждений системы МО РФ с 675 в 1992 году до 853 в1995 году. И этот процесс продолжается как один из реальных путейсохранения системы дошкольного образования области. Не изменилась сеть специализированных школ, интернатныхучреждений для детей и подростков, нуждающихся в социальной защите,особых условиях обучения и воспитания. Для улучшения раннейдиагностики, выявления аномальных детей было открыто областноекоррекционно-диагностическое учреждение. Несколько сократилось число вечерних школ (с 36 до 33),учреждений дополнительного образования (со 128 до 125), но данноесокращение не привело к уменьшению числа детей и подростков, занятых вних. Количество детей и подростков, охваченных различными видамитворческой внеурочной деятельности, возросло с 58,4 тыс. в 1992 годудо 75,2 тыс. в 1995 году. Принимались меры к укреплению материально-технической базыобразовательных учреждений. За три года за счет всех источниковфинансирования введено 18 школ и 4 пристройки на 8911 ученическихмест, 17 детских дошкольных учреждений на 2465 мест. Это позволило сократить дефицит ученических мест и числоучащихся, занимающихся во вторую смену. Региональная программа в части строительства школ,школ-интернатов, дошкольных учреждений не выполнена. Иззапланированных 41 школы и 10 пристроек на 22833 места, 48 детскихучреждений на 6455 мест не введены в эксплуатацию 23 школы и 6пристроек на 13922 места, 31 дошкольное учреждение Ha 3990 мест. Основная причина - отсутствие необходимого финансирования. В 1995году финансирование образования составило 18,5 % от бюджета области(1994 г. - 20,1 %). Сложилась напряженная ситуация с финансированиемотрасли как в целом, так и с выплатой заработной платы педагогическимработникам. Хронически недостает ассигнований на организацию питаниядетей, хозяйственные расходы, содержание интернатных учреждений,отопление, текущий и капитальный ремонт образовательных учреждений,как следствие этого, на сегодня в области в приспособленных зданияхрасположены 10 % средних и основных, 7О % начальных школ, 20 % детскихдошкольных учреждений, число ветхих и аварийных образовательныхучреждений составило 100. Потребность в новом строительстве остается высокой, необходимопостроить 94 школы и 19 пристроек на 55629 ученических мест и 38детских садов на 4387 мест. Сложной остается ситуация с обеспечением жизнедеятельностиинтернатных учреждений. Из 45 интернатных учреждений 19 расположены вприспособленных зданиях, 8 - в аварийных. Из-за отсутствияфинансирования не выполнена Региональная программа в части развитияматериальной базы учреждений интернатного типа. На сегодня все детскиедома и школы-интернаты переполнены на 10-20 %, что затрудняетопределение детей, изъятие их из неблагополучных семей. За 1995 год вобласти выявлено 1742 чел., оставшихся без попечения родителей, в томчисле дошкольного возраста 707, по сравнению с 1994 годом количестводетей, оставшихся без попечения родителей, увеличилось на 396 человек. Не снижается число учащихся, выбывших из 5-9-х классов, неполучивших обязательного основного общего образования подростков,состоящих на учете в инспекциях по делам несовершеннолетних,совершивших преступления и правонарушения. Проведена работа по изменению содержания, форм и методовобразования. С учетом рекомендаций Министерства образования РоссийскойФедерации разработан региональный базисный учебный план, в том числе идля сельских школ. Совместно с ИПКРО приняты организационные иметодические меры по его внедрению в практику работы школ. 358 школобласти перешли полностью или частично используют элементы базисногоучебного плана. Продолжался процесс интеграции высшего и среднего образования. Вовзаимодействии с учеными вузов, ИПКРО проводилась работа по апробациирегиональных учебных программ по литературе, истории, физике,математике, информатике, разработаны концепции, программы,методическое обеспечение по экологическому и экономическомуобразованию. За 1993-95 г.г. существенно расширилось применение новых инетрадиционных педагогических технологий развивающего обучения,деятельность социально-психологических служб. Одновременно с изменением содержания, форм и методов образования,обновлением сети образовательных учреждений принимались меры ксовершенствованию подготовки педагогических кадров, обеспечению имиобразовательных учреждений. В школах области работают 27462 учителя,77,1 % из них имеют высшее образование (1992 г. - 76 %), В 1995 г.году на 670 вакантных мест направлено 420 молодых специалистов, 63 %выпускников педагогических вузов и училищ направлены в сельские школы.С целью более полного удовлетворения потребности школ вквалифицированных кадрах управление образования совместно спедагогическими учебными заведениями принимало меры по повышениюкачества подготовки педагогов, введению дополнительных специальностейи специализаций, организации целевого приема выпускников сельских школв педагогические учебные заведения. За прошедший период прошли аттестацию на присвоениеквалификационных категорий 24464 педагогических работника. В результате реорганизации института усовершенствования учителейв ИПКРО в структуре института помимо учебно-методических кабинетовсозданы 5 кафедр, 70 % преподавателей которых имеют ученые степенидокторов и кандидатов наук. Однако низкая заработная плата, систематические задержки еевыплаты, отсутствие необходимых социальных льгот не способствовалидолжному развитию кадрового потенциала отрасли, обозначилась тенденцияснижения качественного состава учителей гуманитарных иестественно-математических предметов. В 1995 году 94,5 % учителейданных предметов имели высшее образование (1992 г. - 96,4 %). Вобласти работают 222 учителя с общим средним образованием. Продолжается текучесть педагогических кадров, в 1995 году выбыло1606 человек, на начало 1995/96 учебного года требовалось 300 учителейв сельские и городские школы. Трудности с комплектованием школ педагогическими кадрами, ихтекучесть объясняются, главным образом, отсутствием жилья. Поразличным ведомствам в 1995 году учителям было выделено 153 квартиры(в 1992 г. - 55O), по-прежнему нуждаются в улучшении жилья 2642человека, проживают на частных квартирах 574 человека. Приняты меры по разграничению компетенции между органамиуправления образованием различных уровней путем заключения соглашениймежду областным управлением образования и районными (городскими)администрациями, развитию государственно-общественной формы управлениячерез деятельность экспертных советов, аттестационных комиссий. Учитывая итоги выполнения Региональной программы развитияобразования на 1993-95 г.г., основные положения Конституции РоссийскойФедерации, Закона "Об образовании", Саратовской Концепции, считатьважнейшими направлениями развития образования на 1996-1998 годы: 1. Проведение в жизнь единой государственной политики в областиобразования в соответствии с действующим законодательством инормативно-правовыми актами Российской Федерации и Саратовскойобласти. 2. Формирование областной нормативно-правовой базы. 3. Создание в области условий для демократизации, гуманизации игуманитаризации, экологизации и информатизации образования,самостоятельности научно-педагогической, правовой, социально-экономической и хозяйственной деятельности образовательных учреждений. Переход на программно-целевую модель управления и созданиемеханизма разграничения компетенций в сфере образования. 4. Продолжение перехода на вариативное образование, сохранениеединого образовательного пространства Саратовской области;дифференциации сети образовательных учреждений; поддержка национальныхсистем образования, расширение рынка образовательных услуг. 5. Реализация государственных образовательных стандартов ивведение регионального компонента содержания образования. 6. Обеспечение устойчивого финансирования, поиск новых источниковфинансирования, создание внебюджетного фонда образования; сохранение иразвитие материальной базы, научно-методического и педагогическогопотенциала в условиях нового механизма хозяйствования; недопущениеприватизации и закрытия образовательных учреждений, Разработкаобластных норм и нормативов финансового, материально-техническогообеспечения системы образования на основании утвержденных федеральныхнормативов финансирования образовательных учреждений. 7. Правовая, социально-экономическая и материальная защищенностьработников образования. 8. Развитие многоуровневой системы подготовки кадров; повышениеуровня профессионального мастерства педагогических работников,увеличение числа научно-методических разработок. 9. Социальная защита обучающихся и воспитанников, предотвращениероста количества детей и подростков вне школы, вне образования,снижение роста детской преступности и безнадзорности, заболеваемости,создание условий для получения полноценного образования учащимися,имеющими затруднения а обучении в связи с нервно-психическимизаболеваниями, трудной обстановкой в семье и т.д. 10. Формирование базовой культуры личности, воспитаниегражданственности и любви к Родине, чувства законности, национальной ирелигиозной терпимости, готовности к ответственному, осознанному икомпетентному выбору в условиях современного общества. 11. Педагогизация и экологизация сознания всех участниковобразовательного процесса в регионе. 3. Сеть учреждений образования Таблица 1 Детские дошкольные учреждения+--------------------------------------------------------------------+¦ ¦1995 г.¦1996 г.¦1997 г.¦1998 г.¦+------------------------------------+-------+-------+-------+-------¦¦1. Министерства образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ Российской Федерации ¦ 947 ¦ 984 ¦ 995 ¦ 1004 ¦¦2. Ведомственные ¦ 430 ¦ 379 ¦ 345 ¦ 336 ¦+------------------------------------+-------+-------+-------+-------¦¦ Всего: ¦ 1377 ¦ 1363 ¦ 1340 ¦ 1340 ¦+--------------------------------------------------------------------+ Таблица 2 Дневные общеобразовательные школы+-------------------------------------------------------------------+¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦+----------------+----------------+----------------+----------------¦¦Нач¦нсш¦сш ¦Все-¦Нач¦нсш¦сш ¦Все-¦Нач¦нсш¦cш ¦Все-¦Нач¦нсш¦сш ¦Все-¦¦шк ¦ ¦ ¦ го ¦шк ¦ ¦ ¦ го ¦шк ¦ ¦ ¦ го ¦шк ¦ ¦ ¦ го ¦+---+---+---+----+---+---+---+----+---+---+---+----+---+---+---+----¦¦418¦207¦815¦1440¦416¦206¦816¦1438¦414¦208¦816¦1438¦414¦208¦817¦1439¦+-------------------------------------------------------------------+ Таблица 3 Школы для детей с недостатками умственного и физического развития +-----------------------------------------------------------+ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦ +--------------+--------------+--------------+--------------¦ ¦учреж-¦континг¦учреж-¦континг¦учреж-¦континг¦учреж-¦континг¦ ¦ ден. ¦ уч-ся ¦ ден. ¦ уч-ся ¦ ден. ¦ уч-ся ¦ ден. ¦ уч-ся ¦ +------+-------+------+-------+------+-------+------+-------¦ ¦ 7 ¦ 1302 ¦ 7 ¦ 1318 ¦ 7 ¦ 1318 ¦ 7 ¦ 1318 ¦ +-----------------------------------------------------------+ Таблица 4 Вечерние (сменные) общеобразовательные школы +-----------------------------------+ ¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦ +--------+--------+--------+--------¦ ¦ 33 ¦ 33 ¦ 33 ¦ 33 ¦ +-----------------------------------+ Таблица 5 Сеть и контингент детей в интернатных учреждениях, детских домах +-----------------------------------------------------------+ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦ +--------------+--------------+--------------+--------------¦ ¦учреж-¦континг¦учреж-¦континг¦учреж-¦континг¦учреж-¦континг¦ ¦ ден. ¦ уч-ся ¦ ден. ¦ уч-ся ¦ ден. ¦ уч-ся ¦ ден. ¦ уч-ся ¦ +------+-------+------+-------+------+-------+------+-------¦ ¦ 59 ¦ 6565 ¦ 61 ¦ 6892 ¦ 62 ¦ 7079 ¦ 62 ¦ 7099 ¦ +-----------------------------------------------------------+ Таблица 6 Сеть внешкольных образовательных учреждений +-----------------------------------+ ¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦ +--------+--------+--------+--------¦ ¦ 125 ¦ 125 ¦ 125 ¦ 125 ¦ +-----------------------------------+ Таблица 7 Педагогические училища +-----------------------------------------------------------+ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦ +--------------+--------------+--------------+--------------¦ ¦Колич.¦ В них ¦Колич.¦ В них ¦Колич.¦ В них ¦Колич.¦ В них ¦ ¦ п/уч.¦ уч-ся ¦ п/уч.¦ уч-ся ¦ п/уч.¦ уч-ся ¦ п/уч.¦ уч-ся ¦ +------+-------+------+-------+------+-------+------+-------¦ ¦ 5 ¦ 3608 ¦ 5 ¦ 3569 ¦ 5 ¦ 3283 ¦ 5 ¦ 3276 ¦ +-----------------------------------------------------------+ 4. Контингент учащихся общеобразовательных школ и детей в детских дошкольных учреждениях Таблица 8 Детские дошкольные учреждения+--------------------------------------------------------------------+¦ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦+------------------------+----------+----------+----------+----------¦¦Дошкольные учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦Министерства образования¦ 63353 ¦ 65205 ¦ 65446 ¦ 65945 ¦¦Российской Федерации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------------------------+----------+----------+----------+----------¦¦Ведомственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦дошкольные учреждения ¦ 27412 ¦ 24678 ¦ 23260 ¦ 22555 ¦+------------------------+----------+----------+----------+----------¦¦Всего: ¦ 90765 ¦ 89883 ¦ 88706 ¦ 88500 ¦+--------------------------------------------------------------------+ Таблица 9 +-----------------------------------+ ¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦ +--------+--------+--------+--------¦ ¦ 370901 ¦ 371270 ¦ 368566 ¦ 364238 ¦ +-----------------------------------+ Таблица 10 Вечерние (сменные) общеобразовательные школы +-----------------------------------+ ¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦ +--------+--------+--------+--------¦ ¦ 8447 ¦ 8517 ¦ 8475 ¦ 8473 ¦ +-----------------------------------+ Примечание: Таблица 8 Снижение общей численности детей в дошкольных учреждениях связанос сокращением рождаемости детей с 1990 года, а также с высокой платойза их содержание, Одновременно предусмотрено увеличение контингентадетей в дошкольных учреждениях системы Министерства образованияРоссийской Федерации за счет перехода детей из ведомственных детскихсадов. Таблица 9 Уменьшение контингента учащихся дневных общеобразовательных школобъясняется снижением рождаемости в 1990-1991 годах. Таблица 10 Сохранение контингента учащихся вечерних (сменных)общеобразовательных школ обосновано оттоком "трудных" подростков,детей из неблагополучных и малообеспеченных семей из дневныхобщеобразовательных школ. Сеть дневных, вечерних (сменных) общеобразовательных школ,детских дошкольных учреждений, сеть и контингент детей в интернатныхучреждениях и детских домах, сеть учреждений дополнительногообразования, педагогических училищ по районам и городам даны вприложениях 1, 2, 3, 4, 5 (а, б, в, г), 6, 7. Контингент учащихся дневных, вечерних (сменных)общеобразовательных школ, дошкольных учреждений по районам, городамданы в приложениях 7, 8, 9. 5. Финансово-экономическое состояние и его материально-техническое обеспечение образования Финансово-экономическое состояние образования В условиях экономической нестабильности основным направлениемдеятельности органов и учреждений образования будет обеспечениеустойчивого финансирования, сохранение собственности образовательныхучреждений. Таблица 11 Бюджетные средства (млн.руб.) Необходимо на:+--------------------------------------------------------------------+¦ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦+------------------------+----------+----------+----------+----------¦¦Всего расходов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦на содержание учреждений¦ 491980 ¦ 904331 ¦ - ¦ - ¦¦образования (млн.руб.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------------------------+----------+----------+----------+----------¦¦В том числе на заработ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ную плату (млн.руб) ¦ 150759 ¦ 329605 ¦ - ¦ - ¦+------------------------+----------+----------+----------+----------¦¦Приобретение инвентаря ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦и оборудования ¦ 3755 ¦ 3978 ¦ - ¦ - ¦+------------------------+----------+----------+----------+----------¦¦Капитальный ремонт ¦ 18634 ¦ 16502 ¦ - ¦ - ¦¦Питание ¦ 91251 ¦ 145946 ¦ - ¦ - ¦¦Капитальные вложения ¦ 40809 ¦ 41000 ¦ - ¦ - ¦+--------------------------------------------------------------------+ Примечание: Таблица 11 В 1996 году предусмотрено увеличение расходов по защищеннымстатьям, в том числе по заработной плате в 2,13 раза. В 1997-1998 годах предусмотреть финансирование расходов отраслипо защищенным и незащищенным статьям с учетом роста доходной частибюджета области. Таблица 12 Средства областного фонда развития образования и поддержки негосударственных структур (млн.руб.) +-----------------------------------+ ¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦ +--------+--------+--------+--------¦ ¦ 500,0 ¦ 1000,0 ¦ 2000,0 ¦ 6000,0 ¦ +-----------------------------------+ Примечание: Таблица 12 Фонд формируется за счет бюджетных и внебюджетных источников. Планируется рост ассигнований, предусмотренных в областномбюджете на реализацию областных программ, мероприятий, исхода издоходной части бюджета. Развитие материальной базы, материально-техническое обеспечение образования Программа в части материально-технического обеспечения направленана: 1. Сохранение существующих образовательных учреждений, новоестроительство. 2. Принятие своевременных мер по капитальному и текущему ремонтушкол, детских дошкольных учреждений, учреждений дополнительногообразования, школ-интернатов и детских домов. 3. Преобразование собственности, целевое и эффективное пополнениеучебной базы. Таблица 13 Основные показатели состояния материально-технической базы общеобразовательных школ и детских дошкольных учреждений---------------------------------------------------------------------- Общеобразо- Д/дошк. ват.школы учрежден.----------------------------------------------------------------------Всего (без общеобразовательных школ-интернатов) 1427 1377Средние школы 805Основные школы 204Начальные школы 418Мощность (мест) 439805 118350В том числе расположеныв типовых зданиях 929 970Средние школы 743Основные школы 128Начальные школы 58Расположены в аварийных зданиях 33 38Расположены в ветхих зданиях 67 77Требуют капитального ремонта 489 682Оборудованы водопроводом 856 1274Оборудованы центральным отоплением 1065 1228Оборудованы канализацией 594 1108Сменность2-я 247 школ/74821 уч-ся3-я 6 школ/ 342 уч-сяПотребность в строительстве 94 школы 38 и 19 пристроек (4387 мест) (55629 уч.мест)---------------------------------------------------------------------- Таблица 14 Строительство образовательных учреждений---------------------------------------------------------------------- 1996 г. 1997 г. 1998 г.----------------------------------------------------------------------1. Школы и пристройки 12 школ 12 школ 13 школ 4 пристр. 6 пристр. 6 пристр. ---------------------------------- 4419 уч.м. 5994 уч.м. 7342 уч.м.2. Детские дошкольные учреждения 5/520 7/66О 7/7673. Интернатные учреждения 2/120 2/304 1/80---------------------------------------------------------------------- Строительство школ и пристроек 1996 год (ввод) Областной бюджет1. Пристройка к школе N 19 г.Саратова - 840 уч.мест2. Школа в р.ц.Воскресенское - 624 уч.мест3. Школа в с.Старые Бурасы Б.Карабулакского района - 264 уч.места4. Пристройка к средней школе N 2 - 240 уч.мест рабочего поселка Базарный Карабулак5. Пристройка к неполной средней школе - 80 уч.мест в р.п.Новые Бурасы6. Пристройка к неполной средней школе - 110 уч.мест в р.п.Дергачи Итого: 2 школы и 4 пристройки - 2158 уч.мест Управление сельского хозяйства 1. Школа в колхозе "Путь к коммунизму" - 162 уч,места Ивантеевского р-на 2. Школа ТОО "Дзержинского" Татищевского р-на - 162 уч.места 3. Школа в колхозе "Знамя коммуны" Аткарского р-на - 264 уч.места 4. Школа в колхозе им.Кирова Б.Карабулакского р-на - 80 уч.мест 5. Школа ТОО "Кормежское" Балаковского р-на - 264 уч.места 6. Школа ТОО "Победа" Балашовского р-на - 108 уч.мест 7. Школа в селе Б.Дмитриевка Лысогорского р-на - 392 уч.места 8. Школа АО "Васильевское" Перелюбского р-на - 100 уч.мест 9. Школа ТОО "Заветы Ильича" Самойловского р-на - 4О уч.мест10. Школа АО "Энгельсское" Энгельсского р-на - 689 уч.мест Итого: 10 школ - 2261 уч.место ВСЕГО: 12 школ и 4 пристройки - 4419 уч.мест 1997 год (ввод) Областной бюджет1. Школа на 1-ой Дачной г.Capатова - 1500 уч.мест2. Школа в р.ц.Балтай - 1296 уч.мест3. Пристройка к школе N 28 и педучилищу г.Саратова - 240 уч.мест4. Пристройка к школе N 7 г.Петровска - 120 уч.мест5. Пристройка к школе р.п. Лысые Горы - 320 мест6. Пристройка к школе N 2 р.п.Александров Гай - 320 уч.мест7. Пристройка к школе N 2 г.Пугачева - 120 уч.мест8. Пристройка к школе N 3 г.Хвалынска - 80 уч.мест Итого: 2 школы и 6 пристроек - 3996 уч.мест Управление сельского хозяйства1. Школа ТОО "Ульяновское" Ртищевского р-на - 80 уч.мест2. Школа в совхозе "Черный Затон" Хвалынского р-на - 80 уч.мест3. Школа АО "Центральное" Алтайского р-на - 80 уч.мест4. Школа АО "Заря" Воскресенского р-на - 103 уч.местa5. Школа АО им.Гагарина Энгельсского р-на - 364 уч.местa6. Школа ТОО "Нееловское" Б.Карабулакского р-на - 366 уч.мест7. Школа ТОО "Родина" Петровского р-на - 264 уч.места8. Школа АО "Зоркинское" Балаковского р-на - 392 уч.места9. Школа ТОО "Чистопольское" Краснопартизанского р-на - 264 уч.места Итого: 10 школ - 1998 уч.мест Всего: 12 школ и 6 пристроек - 5994 уч.места 1998 год (ввод) Областной бюджет1. Школа в пос.Советское Советского р-на - 366 уч.мест2. Пристройка к школе N 1 г.Новоузенска - 540 уч.мест3. Школа в г.Пугачеве - 1252 уч.места4. Школа р.ц.Перелюб - 864 уч.местa5. Школа в с.Пинеровка Балашовского р-на - 700 уч.мест6. Школа в р.п.Романовка - 1296 уч.мест Итого: 5 школ и 1 пристройка - 5918 уч.мест Управление сельского хозяйства1. Школа в колхозе им.Урицкого Лысогорского р-на - 108 уч.мест2. Школа ТОО "Чкаловское" Марксовского р-на - 192 уч.места3. Школа в колхозе "Новый путь" Пугачевского р-на - 264 уч.места4. Школа КП "Скатовское" Ровенского р-на - 360 уч.мест5. Школа АО "Прогресс" Питерского р-на - 264 уч.места6. Школа с/с "Александровский" КДП "Ударник" Саратовского р-на - 864 уч.места7. Школа ТОО "Борьба за мир" Турковского р-на - 192 уч.места8. Школа в колхозе "Еремкинский" Хвалынского р-на - 80 уч.мест Итого: 8 школ - 2324 уч.места Всего: 13 школ и 1 пристройка - 7342 уч.места Развитие материальной базы учреждений интернатного типа 1996 год (ввод)1. Пристройка к детскому дому г.Хвалынска - 80 мест2. Пристройка спального корпуса к санаторной школе-интернату г.Хвалынска - 40 мест Итого: 2 пристройки - 120 мест 1997 год (ввод)1. Школа-интернат с.Широкий Буерак Вольского района - 144 уч.места2. Пристройка к школе-интернату с.Приволжское Ровенского района - 160 мест Итого: 1 школа-интернат и 1 пристройка - 304 места 1998 год (ввод)1. Пристройка к вспомогательной школе-интернату с.Алексеевка Хвалынского района - 80 мест Строительство детских дошкольных учреждений 1996 год (ввод) Управление сельского хозяйства1. Детский сад ТОО "Алексеевское" Аркадакского района - 95 мест2. Детский сад совхоза "Смычка" Балашовского района - 95 мест3. Детский сад ТОО им.Кирова Казанского р-на - 50 мест4. Детский сад ТОО Некрасовское Красноармейского района - 140 мест5. Детский сад ОКХ "Аграрник" Саратовского района - 140 мест Итого: 5 детсадов - 520 мест 1997 год (ввод) Областной бюджет1. Детский сад N 14 в Новосоколовогорском поселке г.Саратова - 140 мест2. Детский сад в р.ц.Екатериновка - 140 мест Управление сельского хозяйства3. Детский сад ТОО "Липовское" Б.Карабулакского района - 140 мест4. Детский сад в к-зе им.Калинина Балтайского района - 95 мест5. Детский сад ТОО им.Ленина Балашовского района - 95 мест6. Детский сад в совхозе "Привольский" Вольского района - 25 мест7. Детский сад АО "Сплавнухинское" Красноармейского район - 25 места Итого: 7 детсадов - 660 мест 1998 г. (ввод) Областной бюджет1. Детский сад в г.Ртищево - 280 мест Управление сельского хозяйства2. Детский сад в к-зе "Красный партизан" Вольского района - 140 мест3. Детский сад ТОО "Ахтубинское" Калининского района - 50 мест4. Детский сад ТОО "Озерское" Калининского района - 12 мест5. Детский сад АО "Россия" Ершовского района - 95 мест6. Детский сад ТОО "Елшанское" Новобурасского района - 95 мест7. Детский сад АО "Энгельсское" Ершовского района - 95 мест Итого: 7 детсадов - 767 мест 6. Кадровое обеспечение и педагогическое образование. Социальная защита педагогических работников и учащихся Основные направления в работе с педагогическими кадрами: 1. Развитие многоуровневой системы подготовки кадров, созданиегибкой и адаптивной системы непрерывного педагогического образования,включающего в себя три взаимосвязанных образовательных уровня:довузовской подготовки педагогически ориентированной молодежи, высшегопедагогического образования, повышения квалификации и переподготовкипедагогических работников. 2. Выявление перспективных потребностей в подготовке,переподготовке и повышении квалификации учительских кадров. 3. Прогнозирование на основе маркетинговых исследований роли ифункций высших и средних специальных педагогических учреждений впредоставлении образовательных услуг населению. 4. Дальнейшее развитие учебно-научно-педагогических комплексов набазе высших педагогических учебных заведений, обеспечивающихинтеграцию педагогической науки и практики, школьного и вузовскогообразования, сотрудничество учителей, методистов и ученых. 5. Подготовка педагогических работников к решении новых проблемобразования и воспитания, создание условий для их профессиональногосамосовершенствования. 6. Продолжение работы по созданию и внедрению эффективногомеханизма аттестации педагогических и руководящих кадров; созданиерегиональной системы стимулов, обеспечивающих совершенствование уровняпрофессионального мастерства работников образования. 7. Правовая, социально-экономическая и материальная защитаработников образования. Таблица 15 Общее число педагогических кадров во всех учебно-воспитательных учреждениях области +-----------------------------------------------------------+ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦ +--------------+--------------+--------------+--------------¦ ¦Всего ¦ В т.ч.¦Всего ¦ В т.ч.¦Всего ¦ В т.ч.¦Всего ¦ В т.ч.¦ ¦ ¦ в/обр.¦ ¦ в/обр.¦ ¦ в/обр.¦ ¦ в/обр.¦ +------+-------+------+-------+------+-------+------+-------¦ ¦ 42870¦ 24733 ¦ 42582¦ 24778 ¦ 41770¦ 24404 ¦ 41096¦ 24183 ¦ +-----------------------------------------------------------+ Таблица 16 Число педагогических кадров в общеобразовательных школах+-------------------------------------------------------------------+¦ ¦ ¦ гopoд ¦ вceгo ¦ 15022 ¦¦ ¦ ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 12562 ¦¦ ¦ +-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ село ¦ всего ¦ 12440 ¦¦ ¦ 1995 ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 8620 ¦¦ ¦ +-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ всего ¦ всего ¦ 27462 ¦¦ ¦ ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 21182 ¦¦ +------+-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ гopoд ¦ вceгo ¦ 15073 ¦¦ ¦ ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 12473 ¦¦ ¦ +-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ село ¦ всего ¦ 12482 ¦¦ ¦ 1996 ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 8776 ¦¦ ¦ +-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ всего ¦ всего ¦ 27555 ¦¦ ¦ ¦ +-----------------+----------¦¦ Число педагогических ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 21249 ¦¦ кадров в общеобразо- +------+-------+-----------------+----------¦¦ вательных школах ¦ ¦ гopoд ¦ вceгo ¦ 14730 ¦¦ ¦ ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 12264 ¦¦ ¦ +-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ село ¦ всего ¦ 12198 ¦¦ ¦ 1997 ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 8628 ¦¦ ¦ +-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ всего ¦ всего ¦ 26928 ¦¦ ¦ ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 20892 ¦¦ +------+-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ гopoд ¦ вceгo ¦ 14608 ¦¦ ¦ ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 12179 ¦¦ ¦ +-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ село ¦ всего ¦ 12098 ¦¦ ¦ 1998 ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 8569 ¦¦ ¦ +-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ всего ¦ всего ¦ 26706 ¦¦ ¦ ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 20748 ¦+-------------------------------------------------------------------+ Таблица 17 Число педагогических кадров в детских дошкольных учреждениях (всех ведомств)+-------------------------------------------------------------------+¦ ¦ ¦ гopoд ¦ вceгo ¦ 9882 ¦¦ ¦ ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 1807 ¦¦ ¦ +-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ село ¦ всего ¦ 3421 ¦¦ ¦ 1995 ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 377 ¦¦ ¦ +-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ всего ¦ всего ¦ 13303 ¦¦ ¦ ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 2184 ¦¦ +------+-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ гopoд ¦ вceгo ¦ 9632 ¦¦ ¦ ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 1790 ¦¦ ¦ +-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ село ¦ всего ¦ 3288 ¦¦ ¦ 1996 ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 370 ¦¦ ¦ +-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ всего ¦ всего ¦ 12920 ¦¦ ¦ ¦ +-----------------+----------¦¦ Число педагогических ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 2160 ¦¦ кадров в детских +------+-------+-----------------+----------¦¦ дошкольных учреждениях¦ ¦ гopoд ¦ вceгo ¦ 9512 ¦¦ (всех ведомств) ¦ ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 1778 ¦¦ ¦ +-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ село ¦ всего ¦ 3220 ¦¦ ¦ 1997 ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 362 ¦¦ ¦ +-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ всего ¦ всего ¦ 12732 ¦¦ ¦ ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 2140 ¦¦ +------+-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ гopoд ¦ вceгo ¦ 9180 ¦¦ ¦ ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 1732 ¦¦ ¦ +-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ село ¦ всего ¦ 3100 ¦¦ ¦ 1998 ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 328 ¦¦ ¦ +-------+-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ всего ¦ всего ¦ 12280 ¦¦ ¦ ¦ +-----------------+----------¦¦ ¦ ¦ ¦ в т.ч. в.образ. ¦ 2060 ¦+-------------------------------------------------------------------+ Таблица 18 Число педагогических кадров вo внешкольных учреждениях +-----------------------------------------------------------+ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦ +--------------+--------------+--------------+--------------¦ ¦Всего ¦ В т.ч.¦Всего ¦ В т.ч.¦Всего ¦ В т.ч.¦Всего ¦ В т.ч.¦ ¦ ¦ в/обр.¦ ¦ в/обр.¦ ¦ в/обр.¦ ¦ в/обр.¦ +------+-------+------+-------+------+-------+------+-------¦ ¦ 2105 ¦ 1367 ¦ 2107 ¦ 1369 ¦ 2110 ¦ 1372 ¦ 2110 ¦ 1375 ¦ +-----------------------------------------------------------+ Таблица 19 Выбытие педагогических кадров +-----------------------------------+ ¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦ +--------+--------+--------+--------¦ ¦ 1606 ¦ 1320 ¦ 1300 ¦ 1250 ¦ +-----------------------------------+ Примечание: Некоторое уменьшение числа педагогических кадров в 1997-98 годахпроизойдет в связи с сокращением контингента учащихся. В 1996-1998 годах школы области по-прежнему будут испытыватьнедостаток в учителях иностранного языка, естествознания, русскогоязыка и литературы, математики, физики, в педагогах-психологах,педагогах-валеологах, дипломированных социальных педагогах. Ежегодная потребность в педагогических кадрах будет составлять500-600 человек. Данная потребность возникает в связи с естественнымвыбытием (уход на пенсию, декретный отпуск, переход на работу в другуюсистему и т.д.), а также в связи с введением в школах новыхспециальностей, открытием новых типов учреждений. Потребность впедагогических кадрах будет возмещена за счет выпускников педвузов ипедучилищ. В связи с увеличением учителям заработной платы, изменениемкоэффициента Единой тарифной сетки, стимулирующим работу учителя,уменьшится выбытие учителей в другие системы. В целях более полного удовлетворения потребностей школ вквалифицированных педагогических кадрах управление образованиясовместно с педагогическими вузами области продолжит целенаправленнуюработу по расширению профилей подготовки специалистов, введениюдополнительных специальностей и специализаций, целевому приемувыпускников сельских школ. Таблица 20 Подготовка и повышение квалификации педагогических кадров в областном институте повышения квалификации работников образования и на ФППК при СГПИ +-----------------------------------+ ¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦ +--------+--------+--------+--------¦ ¦ 4700 ¦ 4700 ¦ 4700 ¦ 4700 ¦ +-----------------------------------+ В соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" иПоложением об аттестации предусмотрено повышение квалификациипедагогических кадров с правом выбора любых форм обучения. Областной институт повышения квалификации работников образованияпланирует проводить курсы повышения квалификации на основе заявокотделов образования. Социальная защита педагогических работников и учащихся 1. Органам образования совместно с администрацией области,органами местного самоуправления, соответствующими финансовымиуправлениями (отделами) и профсоюзными организациями совершенствоватьструктуру оплаты труда работников образовательных учреждений, для чегов соответствии с законодательством Российской Федерации своевременно,в сроки, указанные Правительством РФ, производить индексацию ставокзаработной платы и должностных окладов. 2. В целях предупреждения безработицы в системе образованияосуществить следующие мероприятия: - органам образования совместно с областной администрацией,органами местного самоуправления принять меры по квотированию рабочихмест в образовательных учреждениях не менее чем для 850 выпускниковпедагогических учебных заведений; - совершенствовать подготовку педагогических кадров для работы всельских малокомплектных школах с правом преподавания несколькихпредметов; - органам управления образованием создавать основные условия дляпереподготовки и переквалификации педагогических кадров,высвобождающихся в порядке сокращения, оказывать содействие в ихтрудоустройстве, 3. Органам образования, профсоюзным комитетам совместно сорганами местного самоуправления принять меры по обеспечениюработников образовательных учреждений жильем и коммунальными услугами. Таблица 21+--------------------------------------------------------------------+¦ ¦ ¦ Планируется выделить ¦¦ ¦ Потребность в ¦ квартир по годам ¦¦ ¦ жилье в 1995 г. +-----------------------¦¦ ¦ ¦ 1996 ¦ 1997 ¦ 1998 ¦+--------------------------+-----------------+-------+-------+-------¦¦ Потребность в квартирах ¦ 3216 ¦ 165 ¦ 170 ¦ 183 ¦+--------------------------------------------------------------------+ - способствовать развитию кооперативного и индивидуальногостроительства жилья для учителей: Таблица 22+--------------------------------------------------------------------+¦ ¦ ¦ ¦ Сроки ввода ¦¦ Наименование ¦Кол-во строящихся¦ Площадь ¦ в эксплуатацию ¦¦ р-нов, городов ¦квартир в ЖСК ¦ кв.м. +-----------------------¦¦ ¦ ¦ ¦ 1996 ¦ 1997 ¦ 1998 ¦+----------------+-----------------+---------+-------+-------+-------¦¦ г.Балаково ¦ 45 ¦ 1215 ¦ ¦ ¦ 1215 ¦¦ г.Балашов ¦ 116 ¦ 3016 ¦ ¦ 3016 ¦ ¦¦ г.Петровск ¦ 48 ¦ 1344 ¦ ¦ ¦ 1344 ¦¦ г.Вольск ¦ 25 ¦ 675 ¦ ¦ 675 ¦ ¦¦ г.Энгельс ¦ 40 ¦ 1080 ¦ ¦ 1080 ¦ ¦¦ г.Саратов ¦ 75 ¦ 2175 ¦ 348 ¦ 1827 ¦ ¦+--------------------------------------------------------------------+ - возмещать работникам образовательных учреждений до 70 % затратна строительство жилья через ЖСК, которые начали строительство до 1января 1993 года; - решить вопрос о безвозмездной передаче жилых домовпедагогических работников, принадлежащих колхозам (совхозам),товариществам, на баланс сельским и поселковым администрациям. Главамадминистраций городов и районов совместно с комитетами по земельнымресурсам и землеустройству, opгaнам образования и профсоюзнымкомитетам продолжить работу по обеспечению педагогических работниковземлей под садоводческие участки и огороды; - обеспечивать льготами по коммунальным услугам работниковобразовательных учреждений, работающих и проживающих в сельскойместности и рабочих поселках, в соответствии с Положением о льготах покоммунальным услугам и в пределах средств, выделенных на образование. 4. Органам управления образованием совместно с администрациейобласти, органами местного самоуправления, фондом социальногострахования, органами управлении курортами и профсоюзными органамипринять меры по оздоровлению работников учреждений образования и ихдетей, для чего; - оздоровлять ежегодно не менее 4500 детей работниковобразовательных учреждений с оплатой 50 % стоимости путевки за счетфонда социального страховании и средств администрации области всоответствии со следующей таблицей; Таблица 23+--------------------------------------------------------------------+_1¦_0 ¦ 1996 ¦ 1997 ¦ 1998 ¦+--------------------------------------+---------+---------+---------¦_1¦ _0Количество детей, занятых ¦ ¦ ¦ ¦_1¦ _0в оздоровительных лагерях ¦ 4500 ¦ 4500 ¦ 4500 ¦_1¦ _0Средняя стоимость путевок (т.руб.) ¦ 700 ¦ 850 ¦ 950 ¦_1¦ _0Необходимые средства (т.руб.) ¦ 3150000 ¦ 3825000 ¦ 4275000 ¦_1¦ _0В том числе; ¦ ¦ ¦ ¦_1¦ _0из средств государственного ¦ ¦ ¦ ¦_1¦ _0соцстраха (тыс.руб.) ¦ 1575000 ¦ 1912500 ¦ 21375OO ¦_1¦ _0из бюджета области (тыс.руб.) ¦ 1260000 ¦ 1530000 ¦ 1710000 ¦+--------------------------------------------------------------------+ Для оздоровления детей с хроническими заболеваниями пришколах-интернатах, санаториях, санаториях-профилакториях,оздоровительных лагерях открывать санаторные смены "Мать и дитя"; - ввести дифференцированную систему детского питания, обеспечивим детей из малообеспеченных семей, детей с ослаб ленным здоровьем,установить контроль за качеством детского питания; - в учреждениях образования внедрять единую программу контроля засостоянием здоровья детей, выявлять причины роста заболеваемости ивырабатывать меры по их устранению; - в целях укрепления здоровья педагогических работников ежегоднооздоравливать в санаториях, домах отдыха, санаториях-профилакториях неменее 2200 чел, Продолжать на основе договоров слечебно-профилактическими учреждениями оздоравление педагогическихработников при прохождении ими долгосрочных курсов повышенияквалификации. 5. Управлению образования совместно с органами здравоохранения,фондом медицинского страхования совершенствовать работу подиспансеризации педагогических кадров и детей, проводитьпротивоэпидемиологические и санитарна-гигиенические меры попрофилактике наиболее распространенных и производственно-обусловленныхзаболеваний: острые респираторные заболевания, ишемические болезнисердца и сосудов мозга, гинекологические и другие заболевания. 7. Развитие содержания образования Совершенствование содержания образования - одно из главныхстратегических направлений обновления системы образования,Региональный характер в развитии содержания образования заключается всоздании системы общего образования для удовлетворения образовательныхи культурных запросов населения области; обеспечении преемственности икоординации с областными системами дополнительного,начальногопрофессионального и высшего образования; обеспечении единства сфедеральным общеобразовательным пространством; разработке и внедрениирегиональных (областных) компонентов содержания образования игосударственных образовательных стандартов; в переносе акцента спредметно-ориентированного на личностно-ориентированный подход кобучению. Приоритетными задачами следует считать: - разработку и внедрение в практику образовательного процессанаучно обоснованных моделей содержания образования от региональногоуровня до уровня конкретных учебных заведений; - обновление педагогического инструментария: модернизация ираспространение технологии развивающего обучения; - создание учебно-методических комплексов на основе региональныхразработок; - гармонизация взаимодействия экстенсивного и интенсивногокомпонента содержания образования; - разработку системы отбора и общего образования одаренныхучащихся через учреждения повышенного уровня содержания образования(лицеи, гимназии и т.д.). Определенную роль в развитии содержания образования долженсыграть научный и культурный потенциал региона (вузы, национальныецентры и др.). Повышение уровня качественного содержания образования тесносвязано с разработкой и развитием зкспертных систем. В результате комплексного подхода и создания условий для развитиясодержания образования уже в ближайшие годы следует предпринятьследующие меры: - продолжить учебно-методическую работу, способствующую успешномувнедрению в практику школьного преподавания "Сводной целостнойпрограммы школьного литературного образовании (1-11 кл.)",составленной авторским коллективом саратовских ученых, педагогов,методистов под редакцией профессора Прозорова В.В. (1996-98 г.г.); - подготовить к изданию для учащихся 5-11 классов средней школыцикл учебных книг и пособий нового поколения, предполагающихинтеграцию знаний и умений школьников по русскому языку, русскойлитературе, мировой художественной культуре и включающих системуинновационных заданий междисциплинарного характера; - разработать региональную программу по обществоведению (1996-97г.г.); - разработать комплект материалов обучения экологии в процессепреподавания предметов естественно-математического и гуманитарногоциклов (1996-1997 г.г.); - проводить ежегодно краеведческие чтения; - осуществить внедрение нового курса "Естествознание" в 5-6классах общеобразовательных школ; - продолжить работу летних школ-турниров для одаренных детей сучастием ведущих ученых г.Саратова и России; - провести эксперимент по организации и введению спецкурсов поразличным предметам в классах с профилированным обучением; - разработать и внедрить региональный стандарт знаний учащихсяобщеобразовательных учреждений по информатике (1996-97 г.г.); - разработать и апробировать экспериментальную программукомпьютерной поддержки курса начальной школы; - обеспечить разработку и внедрение нового типа обучениядошкольно-развивающего, индивидуально-ориентированного, ведущего ксаморазвитию личности. - осуществлять переход от единообразия типов дошкольныхучреждений к созданию гибкой многофункциональной системы. В целях реализации приоритетных направлений развития содержанияобразования в СарИПКРО планируется: - открытие лаборатории экспертизы, моделирования и мониторингасодержания образования (1998 г.); - создание межведомственной комиссии по обновлению образования ивоспитания, научно-методическому обеспечению педагогических инициативи экспериментов проекта "Экспертиза" с целью разработки системыэкспертных параметров (1997 г.); - создать временный творческий коллектив при управленииобразования для разработки регионального Положении об инновационнойшколе (детском дошкольном учреждении, интернате и др. учебномзаведении) (1998 г.). 8. Развитие образовании на селе 1. Цели и задачи подпрограммы развития образовании на селе: - сохранение сети образовательных учреждений, обеспечениестабильного их функционирования как центров возрождения российскогосела, его культуры и исторических традиций; - разработка ориентированной на реальные условия моделиобразования на селе; - обеспечение сельского населения образовательными услугами,адекватными новой социально-экономической ситуации с учетом местныхусловий. Эти цели возможно реализовать только при условии решения ряданормативно-правовых, организационных и содержательных задач. Этизадачи состоят в следующем: - обновление содержания образования в сельской школе, обеспечениеобщего и начального профессионального образования на разных уровнях,профессиональной подготовки по выбору учащихся и родителей, введениеэлементов сельскохозяйственного, экономического и экологическогообразования на всех этапах обучения; - координация работы сельских учреждений образования, культуры,правоохранительных органов, органов местного самоуправления длярешении главных проблем воспитания и обучения, формирование в селекультурно-воспитательной среды, отвечающей целям становленияполноценной социализированной личности ребенка; - научно-методическое обеспечение деятельности сельскихобразовательных учреждений всех видов и типов, в первую очередьмалокомплектной, малочисленной школы, введение новых технологий исредств обучения; - улучшение работы с одаренными сельскими школьниками,обеспечение им возможности выбора образовательного учреждения всоответствии с их потребностями; - совершенствование специализированной, многопрофильной,разноуровневой подготовки, переподготовки и повышения квалификациипедагогических кадров для работы в сельских образовательныхучреждениях на основе контрактно-целевой системы; - поддержка и развитие учебно-производственных структур всельских образовательных учреждениях, их собственной хозяйственнойдеятельности как эффективного средства подготовки учащихся к трудовойдеятельности на селе и дополнительного источника финансовых средств; - создание необходимых условий для труда, быта и отдыха педагоговсела; - переход на новые, более эффективные формы управлении сельскимиобразовательными учреждениями и методической работой в них. 2. Сеть сельских малокомплектных и малочисленных школ. Таблица 24 +-----------------------------------+ ¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦ +--------+--------+--------+--------¦ ¦ 738 ¦ 737 ¦ 737 ¦ 737 ¦ +-----------------------------------+ 3. Контингент учащихся. Таблица 25 +-----------------------------------+ ¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦ +--------+--------+--------+--------¦ ¦ 49966 ¦ 50016 ¦ 49652 ¦ 49069 ¦ +-----------------------------------+ 4. Обеспечение сельских малокомплектных школ педагогическимикадрами. Потребность сельских школ в дополнительных педагогических кадрах: Таблица 26 +-----------------------------------+ ¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦ +--------+--------+--------+--------¦ ¦ 320 ¦ 320 ¦ 315 ¦ 315 ¦ +-----------------------------------+ Для улучшения качественного состава и удовлетворения потребностив педагогических кадрах продолжить целевую подготовку кадров длясельских школ: 1. В Балашовском педагогическом институте на филологическом,физико-математическом факультетах, факультетах педагогики и методикиначального обучения, педагогики и психологии наряду с основнымиспециальностями осуществлять подготовку учителей по дополнительнымспециальностям - история, иностранный язык, биология, экология,музыка, физическая культура, изобразительное искусство, экономика,черчение, валеология. 2. Ходатайствовать перед Министерством образовании РоссийскойФедерации об организации целевой специализированной подготовкисельских учителей в Саратовском педагогическом институте. 3. Обеспечить сельских учителей книгоиздательской продукцией нальготных основаниях, производить повышение ставок заработной платы на25 %; осуществлять выплату молодым специалистам единовременногопособия на хозяйственное обзаведение до 6-ти месячных должностныхокладов. 5. Обновление содержания программно-методическое и информационноеобеспечение сельских малокомплектных школ. Основой обновления содержания образования в сельской школе долженбыть базисный учебный план. Переход на базисный учебный план сельских школ. Таблица 27 +-----------------------------------+ ¦ 1995 г.¦ 1996 г.¦ 1997 г.¦ 1998 г.¦ +--------+--------+--------+--------¦ ¦ 194 ¦ 216 ¦ 325 ¦ 403 ¦ +-----------------------------------+ Провести целевые курсы с учителями сельских малокомплектных школпо использованию в учебном процессе комплектов учебников, новыхучебных пособий, серии средств обучения и методических пособий,созданных Министерством образования Российской Федерации дляприменения в малокомплектной, малочисленной школе. Управление образования, CapИПКРО 1996-98 г.г. Разработать обоснованную систему повышения квалификациипедагогических кадров сельских малокомплектных школ с учетом спецификиэтих учебных заведений, усилив организационное руководствометодической работой с сельскими учителями. Управление образовании, СарИПКРО 1997 г. Подготовить методические рекомендации по вопросам управлениясельскими образовательными учреждениями, совершенствованияучебно-воспитательного процесса, Управление образования, CapИПКРО 1996-98 г.г. 6. Материально-техническое обеспечение. Таблица 28 Основные показатели состояния материально-технической базы сельских общеобразовательных школ и детских дошкольных учреждений+--------------------------------------------------------------------+¦ ¦ Общеобразова- ¦ Детские до- ¦¦ ¦ тельные школы ¦ школьн.учр. ¦+------------------------------------+-----------------+-------------¦¦ Всего ¦ 1098 ¦ 735 ¦¦ Средние школы ¦ 548 ¦ ¦¦ Основные школы ¦ 170 ¦ ¦¦ Начальные школы ¦ 380 ¦ ¦¦ В том числе расположены в ¦ ¦ ¦¦ типовых зданиях, всего: ¦ 632 ¦ 489 ¦¦ Средние школы ¦ 436 ¦ ¦¦ Основные школы ¦ 103 ¦ ¦¦ Начальные школы ¦ 43 ¦ ¦¦ Расположены в аварийных зданиях ¦ 22 ¦ 28 ¦¦ Расположены в ветхих зданиях ¦ 49 ¦ 43 ¦¦ Требуют капитального ремонта ¦ 392 ¦ 395 ¦¦ Оборудованы водопроводом ¦ 534 ¦ 636 ¦¦ Оборудованы центральным отоплением ¦ 737 ¦ 627 ¦¦ Оборудованы канализацией ¦ 266 ¦ 498 ¦¦ Потребность в строительстве ¦ 72 шк. и 15 пр. ¦ 29 ¦¦ ¦ 26309 уч.м. ¦ 2622 м. ¦+--------------------------------------------------------------------+ Таблица 29 Строительство образовательных учреждений на селе+--------------------------------------------------------------------+¦ ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦+-----------------------------+------------+------------+------------¦¦ 1. Школы и пристройки ¦ 12 шк. ¦ 11 шк. ¦ 1О шк. ¦¦ ¦ 3149 уч.м. ¦ 3294 уч.м. ¦ 3888 уч.м. ¦¦ 2. Детские сады ¦ 5/520 м. ¦ 5380 м. ¦ 6/487 м. ¦+--------------------------------------------------------------------- 7. Организационные мероприятия Провести: 1. Совещания с руководителями органов управления сельскихрегионов по вопросам совершенствования руководства сельскимималокомплектными школами. Управление образования. 1998 г. 2. Коллегию управления образования по актуальным вопросамсостояния образования на селе в свете приказа ФедеральногоМинистерства образования 338 от 23.06.95 г. "0б итогах Всероссийскогосовещания по проблемам сельской малокомплектной, малочисленной школы". Управление образования. 1997 г. 3. Организовать для решения возникающих и существующихнаучно-методических проблем малокомплектной школы экспериментальнуюплощадку на базе одной из малокомплектных школ. Дополнительнофинансировать исследовательскую работу и подготовку комплектаметодических пособий для учителей и учащихся малокомплектных школ вобъеме не менее 25 млн.руб. в год с последующей индексацией в1997-98 г.г. Управление образования, CapИПКРО 1996-98 г.г. 4. Совместно с СарИПКРО при непосредственном участии районныхметодических кабинетов сельских районов разработать целевую программуоказания научно-методической помощи сельским учителям малокомплектныхшкол. Управление образовании, СарИПКРО 1996-98 г.г. 5. Создать при CapИПКРО общежитие для учителей, проходящихкурсовую переподготовку в институте, с современным оборудованием инормальными условиями проживания в пределах выделенных средств. Управление образования, СарИПКРО 1998 г. CapИПКРО на базе экспериментальной площадки в малокомплектнойшколе провести в 1996-98 г.г. научно-исследовательскую работу последующим проблемам: 1. Психологические аспекты в деятельности учителя и учащихся впроцессе обучения и воспитания учащихся в сельской малокомплектнойшколе (разработка психолого-педагогических рекомендаций для учителейсельских малокомплектных школ). Кафедра педагогики и психологии 2. Особенности методики обучения детей младшего возраста всельской малокомплектной школе. Учебно-методический кабинет дошкольного воспитания и начального обучения 3. Подготовить методические пособия в помощь учителяммалокомплектных сельских школ по совершенствованиюучебно-воспитательного процесса по циклам предметов в классах с малойнаполняемостью. Учебно-методические кабинеты 4. На основе изучения передового педагогического опыта и теорииуправлении подготовить рекомендации: формы и методы эффективногоуправления сельской малокомплектной школой в условиях рыночныхотношений. Кафедра экономики и управления, учебно-методический кабинет организации и управления образования 9. Обеспечение деятельности системы государственной помощи и поддержки детства Основные позиции в вопросах защиты прав и интересов детей: 1. В связи с ростом числа детей, лишенных родительскогопопечения, и детей, нуждающихся в социально-правовой поддержке изащите, а также в определении их в государственные учреждения: - создать межведомственный научно-методический совет приуправлении образования администрации области по проблемам социальнойподдержки детства; 1996 г. - совместно с администрацией области создать фонд поддержкиинтернатных учреждений; 1996 г. - создать отдел усыновления в управлении образованияадминистрации области; 1996 г. - разработать целевую региональную программу "Дети Саратовскойобласти" на 1996-97 г.г.; 1996 г. - открыть детские дома:в г.Ершове на 48 мест 1996 г.в р/п Дергачи на 80 мест 1996 г.в г.Аткарске на 25 мест 1996 г.в с.Ивантеевка на 40 мест 1996 г. - открыть школу-интернат для детей-сирот в Аткарском районе на 80мест; 1997 г. 2. С целью обеспечения стабильного финансирования интернатныхучреждений для детей-сирот и детей, нуждающихся в государственнойподдержке, приступить к их поэтапному переводу на финансирование изсредств областного бюджета: 1996 годКрасноармейский детский дом N 1Красноармейский детский дом N 2Хвалынский детский дом N 3Вольский коррекционный детский дом 1997 годПетровская санаторная школа-интернатБалашовская школа-интернатНовоузенская школа-интернатБалаковский детский дом N 2Балаковский Дом детства 1998 годЕкатериновская вспомогательная школа-интернатАлексеевская вспомогательная школа-интернатХвалынского районаТурковская вспомогательная школа-интернатВольская вспомогательная школа-интернат 3. С целью совершенствования трудовой и допрофессиональнойподготовки детей-сирот и выработки у них осознанного выбора профессии: - организовать обучение воспитанников Хвалынской школы-интернатадля детей-сирот основам рыночной экономики, менеджмента,предпринимательства по программе "Начни свое дело", рекомендованнойМинистерством образования РФ; - открыть классы с углубленной трудовой подготовкой в Пугачевскойшколе-интернате для детей-сирот и детей, лишенных родительскогопопечения; 1996 г. 4. С целью ускорения процесса социальной адаптации и реабилитациидетей с аномалиями в развитии: - разработать совместно с СарИПКРО региональную модельреабилитации и адаптации подростков с девиантным поведением; 1996-97 г.г. - организовать работу штатной областной психолого-педагогическойконсультации; 1996 г. - открыть в средних школах г.Саратова (в каждом районе) классыдля детей с задержкой психического развития; реорганизовать Вольскуювспомогательную школу-интернат N 1 в школу-интернат для детей сзадержкой психического развития; 1997 г. - реорганизовать Сулакскую вспомогательную школу-интернат вшколу-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попеченияродителей; 1997 г. - реорганизовать школу-интернат N 1 г.Саратова в школу-интернатдля детей с тяжелыми нарушениями речи; 1998 г. - открыть в Вольском районе специальную школу для детей сдевиантным поведением, имеющих отклонения в умственном развитии. 1998 г. 10. Развитие дошкольного образования в области Основные задачи системы дошкольного образования: - сохранение существующей сети и организация многофункциональнойсистемы детских дошкольных учреждений; - охрана и укрепление физического и психического здоровья детей,обеспечение их интеллектуального и личностного развития; коррекциясодержания и методики воспитательно-образовательной работы; - взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развитиявоспитанников; - осуществление преемственности в учебно-воспитательной работедошкольных учреждений и школ; - внедрение в дошкольных учреждениях программ "Радуга","Развитие", "Одаренные дети", "ТРИЗ", программ Т.С.Мельниковой,В.Г.Алямовской, Н.А.Зайцева, С.Н.Николаева; - развитие современных форм повышения квалификации дошкольныхработников, обеспечение непрерывности образования педагогическихкадров дошкольных учреждений. С этой целью предусмотрено открытие: 1. 6 дошкольных микрорайонных центров (учреждения с гибкимрежимом работы и разнообразными услугами детского сада для детеймикрорайона в соответствии с желаниями их родителей); в 1996 г. - д/с NN 261, 251 Кировского района; д/с N 57г.Энгельса; д/с N 116 Ленинского района; в 1997 г. - д/с N 186 Фрунзенского района; д/с N 51 г. Энгельса. 2. 9 учреждений типа "Школа - детский сад": в 1996 г. - д/с N 237 Кировского района; д/с N 77 г.Энгельса; в 1997 г. - д/с N 238 Ленинского района; д/с NN 12, 22г.Балаково; д/с N 25 Фрунзенского района; в 1998 г. - д/с N 79 г.Энгельса; д/с с.Б.Федоровка, д/сс.Коминтерн Татищевского района. 3. 12 групп компенсирующего типа (в общеразвивающих дошкольныхучреждениях) для детей, нуждающихся в коррекции физического развития: в 1996 г. - д/с "Радуга" Ершовского района; д/с NN 116, 262Ленинского района; я/с N 1 г.Пугачева; д/c NN 22, 70 г.Энгельса; в 1997 г. - д/с N 12 г.Балаково; д/с NN 45, 57 г.Энгельса; я/сп.Заволжский Пугачевского района; в 1998 г. - я/с N 254 Фрунзенского района; д/с NN 76, 38г.Энгельса. 4. 11 групп по раннему обучению детей иностранному языку: в 1996 г. - д/с NN 7, 4 Ртищевского района; д/с N 226 Кировскогорайона; д/с N 15 г.Пугачева. в 1997 г. - д/с NN 1, 63 г.Энгельса; д/с с.Вязовка Татищевскогорайона; д/с N 1 г.Татищево; в 1998 г. - д/с N 45 Фрунзенского района; д/с N 36 Волжскогорайона; д/с N 35 г.Энгельса. 5. 8 дошкольных учреждений развивающего типа с дополнительнымиплатными услугами: в 1996 г. - д/с N 75 г.Энгельса; д/с N 9 Кировского района; в 1997 г. - д/с N 3 г.Энгельса; д/с п.Заволжский Пугачевскогорайона; в 1998 г. - д/с N 69 г.Энгельса; д/с NN 14, 45, 2 Фрунзенскогорайона. 11. Развитие дополнительного образования Изменения, происходящие в обществе, усиливают потребностьличности в дополнительном образовании, которое способно удовлетворитьинтеллектуальные, духовные, культурно-досуговые,физкультурно-оздоровительные, профориентационные и профессиональныезапросы. Учитывая важность дополнительного образования в становленииличности ребенка, система дополнительного образования развивается подвум направлениям: - дополнительное образование в общеобразовательных учрежденияхразличных типов; - дополнительное образование во внешкольных учреждениях. Дополнительное образование в условиях общеобразовательного учреждениях 1. Развитие инфраструктуры дополнительного образования черезорганизацию объединений по интересам, кружков, спортивных секций,клубов, студий и т.п. 2. Создание нормативно-правовой базы для эффективной работыинститутов воспитателей:- классный воспитатель,- педагог-организатор,- социальный педагог,- педагог-психолог,- педагог дополнительного образования,- педагог-валеолог; сохранить должности:- старший вожатый,- воспитатель группы продленного дня. 3. Социологизация воспитательного процесса, переход от класснойвоспитательной системы к системе выбора мотива деятельности припедагогической помощи психологов, социальных педагогов и другихспециалистов. 4. Подготовка и переподготовка специалистов по дополнительномуобразованию на базе СарИПКРО: Таблица 30+--------------------------------------------------------------------+¦ Категории воспитателей ¦ 1996г. ¦ 1997г. ¦ 1998г. ¦+-----------------------------------------+--------+--------+--------¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ Классные воспитатели ¦ 30 ¦ 25 ¦ 25 ¦¦ Педагоги дополнительного образования ¦ 150 ¦ 200 ¦ 200 ¦¦ Вожатые ¦ 90 ¦ 90 ¦ 95 ¦¦ Педагоги-организаторы ¦ 30 ¦ 30 ¦ 30 ¦¦ Социальные педагоги ¦ 30 ¦ 30 ¦ 30 ¦¦ Воспитатели групп продленного дня ¦ 30 ¦ 35 ¦ 50 ¦¦ Педагоги-психологи ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦¦ Педагоги-валеологи ¦ - ¦ 35 ¦ 40 ¦¦ Руководители учреждений ¦ ¦ ¦ ¦¦ дополнительного образования ¦ 30 ¦ 30 ¦ 30 ¦+--------------------------------------------------------------------+ 5. В целях усиления управления процессами развития системыдополнительного образования детей введение в штаты аппаратов органовуправления образованием специалистов по дополнительному образованию. Дополнительное образование во внешкольном учреждении 1. Сохранение и расширение сети учреждений дополнительногообразовании в объемах, позволяющих удовлетворять образовательныепотребности детей, не реализуемые и других образовательных учрежденияхи семье (центры искусства, центры эстетического воспитания, центрынародных ремесел, реабилитационные центры, досуговые центры,творческие студии, производственные мастерские, семейные клубы, центрыздоровья). 1996-98 г.г. 2. Обновление деятельности учреждений дополнительного образованиина принципах разноуровневости и вариативности, создание условий дляиндивидуального обучения и воспитании детей с опережающим развитием,детей с психо-физическими недостатками, детей-инвалидов. 1996-98 г.г. 3. Создание кабинета (лаборатории) по проблемам дополнительногообразования детей на базе Центра детского творчества Ленинского районаг.Саратова. 1996 г. 4. Создание нормативно-правовой базы учреждений дополнительногообразования. 1996-98 г.г. 5. Подготовка и апробация региональных учебных планов и программдля различных видов деятельности и форм объединений детей вучреждениях дополнительного образования в пределах средств, выделенныхна образование. 12. Развитие национальных (нерусских) школ области Программа предусматривает подготовку молодежи к жизни вмногонациональной и поликультурной среде в современных условияхроссийского общества, воспитания учащихся в духе ненасилия, согласия,мира и уважения других народов, восстановление этнокультурных иэтносоциальных функций школы, ее национального характера, Содержаниеобразования должно быть направлено на сохранение культурнойсамобытности коренных народов посредством взаимного обогащения ивлияния национально-региональных систем образования в сочетании ссохранением общего образовательного пространства. Образовательное пространство Саратовской области охватываеттерритории, в которых компактно проживают татары, чуваши, башкиры,казахи, мордва, немцы. Этническая дифференциация образовательного пространстваСаратовской области схематично выглядит следующим образом: Татарский языкг.Capатов г.Пугачев Б.Карабулак Ершовский районСредняя Средняя Яковлевская Осиново-Гайскаяшкола N 35 школа N 4 средняя школа средняя школа Дергачевский районВерхазовская Сафаровская Алтатинскаясредняя школа средняя школа средняя школа Петровский район Балаковский районУсть-Узинская Новоелюзанскаянеполная средняя школа средняя школа Казахский язык Алгайский районВарфоломеевская р.п. Александров-Гайсредняя школа средняя школа N 2 Башкирский язык Пугачевский районМаксютовская нач.школа Боброво-Гайская нач.школа Таблица 31 Перспективы в изучении родного (нерусского) языка+--------------------------------------------------------------------+¦Язык изучения¦Наименование ¦Формы ¦ ¦ ¦ ¦¦(родной) ¦района, школы ¦обучения ¦1996г.¦1997г.¦1998г.¦+-------------+---------------------+-----------+------+------+------¦¦Татарский ¦Дергачевский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦язык ¦1. Верхазовская СШ ¦как предмет¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ ¦2. Сафаровская СШ ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ ¦3. Алтатинская СШ ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ ¦Б.Карабулакский р-н ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦1. Яковлевская СШ ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ ¦2. Казанлинская СШ ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ ¦г. Пугачев ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦1. СШ N 4 ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ ¦Ершовский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦1. Осиново-Гайская СШ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ ¦Балаковский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦1. Новоелюзанская СШ ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ ¦Петровский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦1. Усть-Узинская НСШ ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ ¦г.Саратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦1. СШ N 35 ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ Башкирский ¦Пугачевский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ язык ¦1. Максютовская ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦начальная школа ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ ¦2. Боброво-Гайская ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦начальная школа ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ Чувашский ¦Б.Карабулакский район¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ язык ¦1. Шняевская СШ ¦ -"- ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ Казахский ¦Алгайский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ язык ¦1. Варфоломеевская ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦СШ ¦как предмет¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ ¦2. Р.п.Алгай, СШ N 2 ¦факульт. ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ Немецкий ¦Марксовский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ язык ¦1. СШ N 4 г.Маркса ¦как предмет¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦ ¦Энгельсский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦1. СШ с.Пробуждение ¦раннее изуч¦ ¦ 1 ¦ ¦¦ ¦2. Узморская СШ ¦раннее изуч¦ ¦ ¦ 1 ¦+--------------------------------------------------------------------+ Примечание: В территориях компактного проживания однойнациональности в части школ, детских садов будут созданы кружки,факультативы по приобщению учащихся к культуре, истории, традициямродного народа. В местах компактного проживания российских немцев будетпродолжена работа факультативов и кружков по изучению родного(немецкого) яэыка (г.Маркс, Марксовский, Энгельсский районы). По желанию родителей и учащихся для лиц других национальностейбудут созданы кружки и факультативы по изучению родного языка,приобщению к культуре, истории, традициям родного народа. Таблица 32 Развитие международных, межреспубликанских (межгосударственных) связей+--------------------------------------------------------------------+¦ NN ¦ Наименование мероприятий ¦1996г.¦1997г.¦1998г.¦+----+------------------------------------------+------+------+------¦¦ 1. ¦ Стажировка учащихся школ области ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ в Германии по линии ФДА, Генерального ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ консульства Германии, общественной ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ организации "Бильдунг". ¦ 20 ¦ 30 ¦ 40 ¦¦ 2. ¦ Стажировка учителей немецкого языка ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ школ области в Германии. ¦ 18 ¦ 25 ¦ 30 ¦¦ 3. ¦ Прием немецких учителей, языковых ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ассистентов по преподаванию немецкого ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ языка в школы области. ¦ 4 ¦ 6 ¦ 8 ¦¦ 4. ¦ Развитие сотрудничества с американской ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ организацией АСПРЯЛ по направлению ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ учащихся области для учебы в США. ¦ 12 ¦ 15 ¦ 16 ¦¦ 5. ¦ Согласно договорам с Западно- ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ Казахстанской областью, Татарстаном, ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ Башкортостаном осуществлять экскурсии ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ учащихся, педагогов в перечисленные ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ территории, проводить семинары с ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ учителями родного нерусского языка. ¦ ¦ ¦ ¦¦ 6. ¦ Проведение областных конкурсов ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ учащихся "Знаешь ли ты Францию", ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ "Любишь ли ты немецкий язык?" и др. ¦ ¦ ¦ ¦+--------------------------------------------------------------------+ 13. Научное обеспечение об образования. Взаимодействие образования и науки. Школа и религия Решение задач, стоящих перед системой образования в настоящеевремя невозможно без фундаментального научного обеспечения, так кактрадиционно применявшаяся в школе и дошкольных учреждениях методикавсе в меньшей степени отвечает социальному заказу на обучение ивоспитание подрастающего поколения, Разработка теоретических основкачественного обновления образования должна решаться намеждисциплинарном уровне, с учетом достижений философии, науковедения,педагогики и психологии, а также новых отраслей научного знания -аксиологии, акмеологии, когнитологии, синергетики и других научныхдисциплин, Успешность этого движения в значительной мере будетопределиться также уровнем отношений образовании с религией в рамкахдействующего законодательства. Дальнейший прогресс в экономическом,общественном развитии мирового сообщества приобретает все болеединамичный и наукоемкий характер, Новый подход к структуре научногознания и взаимодействию науки и производства предполагаетнеобходимость качественного переосмысления сущности учебного процессав школе. Современная педагогика рассматривает обучение как активное,творческое, продуктивное, интеллектуальное взаимодействие учителей иучащихся, а также и самих обучающихся между собой. Анализкоммуникативной диалогической природы обучения позволяет разработатьтакие принципы и методы обучения, которые создают основу дляорганизации дидактически целесообразной совместной творческойдеятельности учителя и учащихся. Достижение целей образования предполагает координацию усилийспециалистов в разных отраслях научного знания, Разработка единойнаучной политики, позволяющей системно подойти к решению задач,является главным в научном обеспечении образования. Согласование усилий ученых в решении главных проблем образованияпредполагает учет следующих принципов: - Сущность научно-исследовательской работы, выполняемой винтересах образования, заключается в том, чтобы выявить причинынегативных явлений, наблюдающихся в работе учреждений образования,определить комплекс мер по повышению эффективности педагогическогопроцесса. - Цель исследовательской работы определяется социальным заказамна образование. - Научно-исследовательская работа в интересах образования должнаотвечать требованиям достоверности, результативности, практическойзначимости, доступности для использования в реальной педагогическойпрактике. - Проведение исследовательской работы в интересах образованияоправдано лишь в том случае, когда ее результаты прямо или косвенноспособствуют росту нравственности, повышения уровня воспитанности игуманности выпускников учреждений образования. - Недопустимо проведение в учреждениях образования и внедрение впрактику работы школы результатов научно-исследовательских работ,способных в прямой или косвенной форме нанести вред ребенку, егопознавательной сфере и личности в целом. Основными целями взаимодействия науки, культуры, религии иобразования являются: повышение качественного уровня учебно-воспитательного процесса сучетом новых достижений в педагогической, психологической иметодической науке; обновление содержания и методов обучения и воспитания учащихся; формирование духовной культуры, экологического мышления имировоззрения, здорового образа жизни у подрастающего поколения; подготовка и переподготовка педагогических кадров в связи с новойсоциально-экономической ситуацией в обществе. Для этого: 1. Совместно с кафедрами и учебно-методическими кабинетамиСарИПКРО провести научно-исследовательскую и научно-методическуюработу по следующим темам: Кафедра теории и методики гуманитарных дисциплин: Анализ состояния политической культуры преподавателей предметовобществоведческого цикла (доц.Ялынычев И.Н.. доц.Лодзято А.Э.); 1998 г. Анализ представлений учителей о гуманизации и гуманитаризацииобучения (доц.Андриянова Е.А.); 1996-97 г.г. Изучение и анализ политических стереотипов учащихся 11 классовшкол нетрадиционного типа (ст.преп.Макарова С.Н.). 1997 г. Кафедра экономики и управления образованием: Исследование управленческой эффективности технологической картыконтроля за деятельностью учителей (Черемисинов Г.А., СегедаH.M.); 1996-97 г.г. Государственное предпринимательство в отечественной экономике:узоры новой экономической политики (Черемисинов Г.А.). 1997 г. Кафедра педагогики и психологии: Нравственные ценности учителя: состояние и изменение их подвлиянием обновления общественной жизни (Кузнецов Г.А.); 1997 г. Развитие познавательной самостоятельности учащихся в процессеизучения предметов естественно-научного цикла (Акинфиева H.B.); 1996-97 г.г. Социально-психологические проблемы адаптационных процессовдетей-сирот (Михайлина М.Ю.); 1996-97 г.г. Изучение психологической компетентности работников образования(Эльконина Е.И.). 1996-98 г.г. Кафедра социально-педагогических проблем воспитания и валеологии: Профилактика психического здоровья женщин-учителей (Орлова М.М.,Шарапов А.А.); 1996-98 г.г. Гуманистическая и православная традиции нравственного воспитания(Леонова Н.А.); 1997 г. Исследование нормативных представлений учителей о повышениимотивации школьников в воспитании (Неруш Т.Г.). 1997 г. Кафедра теории и методики естественно-математических дисциплин: Синергетика: новое мировидение (Лебедев Е.Л., ВиненкоВ.Г.). 1996-98 г.г. 2. Для решения актуальных проблем обучения географии создатьсовместную научно-методическую лабораторию СарИПКРО и географическогофакультета СГУ ГЕОЭКО, подготовить к печати учебник "ГеографияСаратовской области" (ред. доц.Воскресенского Г.А.). 1996 год 3. На базе Балашовского педагогического института осуществитьпрограмму комплексных научных исследований, ориентированных наактуальные проблемы развивающейся школы: научно-методические разработки технологий развивающего обучения; 1996-98 г.г. организация экспериментальных классов по развивающему обучению набазе городских и сельских школ; 1996-98 г.г. 4. Провести областные научно-практические конференции:"Информатизация образования опыт, проблемы, перспективы" 1996 год. "Экология и гуманизация образования" 1997 год. "Развивающее обучение: педагогические, психологические иметодические проблемы" 1998 год. 5. В целях изучения, обобщения и распространения передовогопедагогического опыта осуществить: научно-методические разработки по проблемам формирования духовнойкультуры у подрастающего поколения; Управление образования администрации области, СарИПКРО, БГПИ, при участии епархиального управления и других религиозных конфессий 1996-98 г.г. научно-методические разработки по проблемам формированияэкологического мировоззрения; СГУ, БГПИ, СарИПКРО 1996-98 г.г. издание сборника научных трудов работников образованияСаратовской области "Гуманизация и гуманитаризация образования,формиравание духовной культуры подрастающего поколении"; Управление образования администрации области, СарИПКРО, СГПИ, БГПИ, при участии епархиального управления и других религиозных конфессий 1997-98 г.г. конкурс по Саратовской области на создание лучшего авторскогоучебника или учебного пособия; "Психология самопознания","Валеология", "Духовная этика", "Основы православия"; 1996-98 г.г. создание информационных баз данных для учителей по педагогическойинноватике; 1996-98 г.г. организацию совместного издательства высших учебных заведений иобщего образования "Инноватика"; 1996-98 г.г. внедрение в практику работы аттестационных комиссийдиагностических процедур на основе профессиограммы учителя; 1996-98 г.г. участие ученых вузов области в работе педагогических,методических советов учреждений образования, участие практическихработников учебных заведений в работе кафедр и ученых советоввузов; 1996-98 г.г. подготовку кандидатских диссертаций по педагогике и методикепреподавания учителями и работниками образования, участвующими внаучной работе (кафедры педагогики вузов области, СарИПКРО). 1996-98 г.г. 14. Организационно-управленческое обеспечение реализации программы Реализация настоящей Программы предполагает систему мерорганизационно-управленческого характера. К ним относятся: 1. Принятие на уровне областной Думы, администрации области и ееструктур комплекса региональных правовых актов в области образования,включающего: Положение об областном Совете по развитию образования; Положение о финансировании образовательных учреждений Саратовскойобласти; Положение о регистрации, лицензировании, аттестации иаккредитации учреждений, ведущих образовательную деятельность; Положение о повышении квалификации педагогических и руководящихкадров на основе образовательного чека; Положение об экспериментальнойплощадке в системе образования Саратовской области. 2. Система контроля за исполнением Программы обеспечиваетсяадминистрацией области, управлением образования администрации областии муниципальными органами управления образованием, Периодичность контроля - 1 раз в полугодие, Результаты контроля представляются в администрацию областиежегодно не позднее 15 января. Информация управления образования администрации области о ходереализации Программы ежегодно публикуется в областной печати. Подготовить и провести: - коллегию областного управления образования, коллегии (советы)районных и городских органов управления образованием по проблеме: "Осостоянии работы органов и учреждений образования по реализацииРегиональной программы развития образовании Саратовской области на1996-98 г.г."; ежегодно областной семинар-совещание совместно с соответствующимикомитетами областной Думы, обкомом профсоюза работников народногообразования и науки, управлением финансов администрации области потеме: "Формирование и введение в действие нормативно-правовой базыобеспечения системы образования". 1997 г. 3. Реорганизация областного фонда развитии образования иподдержки негосударственных структур, предусматривающая: - формирование попечительского совета фонда из авторитетныхпредставителей педагогической и иной общественности; - четкую ориентацию фонда на финансирование более перспективныхпроектов и направлений в образовании области. 15. Ожидаемые результаты Выполнение предложенной Программы предполагает более рациональноеиспользование бюджетных ассигнований, консолидацию средств извнебюджетной сферы, создание областного и территориальных фондовразвития н поддержки образования, развитие образовательной индустрии,способствующей частичной окупаемости образовательных затрат. Общиефинансовые расходы, необходимые для реализации Программы просчитаны,исходя из действующих федеральных законодательных актов в частифинансирования образовательных учреждений и мер по социальной защитесистемы образования, специальных норм и нормативов. Ожидаемые результаты: - формирование областной нормативно-правовой базы обеспеченияЗакона РФ "Об образовании"; - введение в действие областного законодательства, утверждениепервоочередных региональных актов в области образования; - переход областной системы образования на научно обоснованнуюпрограмму развития, обеспечение оперативной коррекции Программы всоответствии с особенностями социально-экономической ситуации в странеи области; - введение в действие регионального компонента содержанияобразования и государственных образовательных стандартов; единойгосударственно-общественной системы оценки и контроля деятельностиорганов и учреждений образования, включая лицензирование, аттестацию иаккредитацию; областных нормативов финансирования учреждений; - программно-методическое обеспечение регионального компонентагосударственных образовательных стандартов; - дальнейшее реформирование управления; разграничение полномочиймежду органами управления различных уровней; увеличениесамостоятельности образовательных учреждений в выборе стратегииразвития, целей, содержании и методов работы; создание правовых иэкономических гарантий их автономности; расширение их прав насобственность (земля, недвижимость); закрепление за ними правюридического лица; - внедрение в экономику образования нормативных методов, созданиестимулов для привлечения дополнительных источников финансированияобразования; - сохранение, реорганизация и дифференциации сети образовательныхучреждений различных форм собственности, удовлетворяющей потребностинаселения области; сохранение основных фондов образовательныхучреждений, уменьшение количества аварийных; - создание сети экспертных комиссий для обеспечения защиты правобучающихся и их родителей от некачественного образования, сохраненииединства федерального и регионального образовательного пространства; - сеть новых видов образовательных учреждений практически должнастабилизироваться; основное усилие будет направлено на ее оптимизацию; - расширение сети за счет аккредитации негосударственных школ; - удовлетворение основных потребностей населения области винтернатных учреждениях и специализированной психолого-медико-педагогической помощи; - создание основных элементов системы государственной защитыинтересов несовершеннолетних и охраны их прав; - уменьшение социальной напряженности в среде работниковобразования, предотвращение массового оттока педагогов из системыобщего образования; обеспечение качественного обновления и пополнениякадрового потенциала; внедрение системы стимулов, направленных нанепрерывное повышение квалификации педагогического и управленческогопрофессионализма работников учреждений образования; - повышение престижа педагогической профессии, востребованностипедагогического труда в обществе, расширение областного перечняспециальностей педагогического образования; - создание основы для многоуровневой системы педагогическогообразования в области на основе концепции нового содержанияпедагогического образования; - обеспечение максимальных результатов педагогического труда,развитие творческого потенциала педагогических работников. Заключение Региональная программа развития образования Саратовской областина 1996-98 г.г. разработана на основе глубокого анализа состоянияобразования в России и регионе и тех социально-экономическихизменений, которые произошли в нашем обществе за прошедшие три года. Программа имеет своей главной целью удовлетворение потребностей иинтересов ребенка, родителей, педагогов области; основывается наимеющемся опыте и традициях. Она предусматривает конкретные организационные, управленческие,исследовательские, нормативные и другие действия. Все, что представлено в Программе, реально и практическивыполнимо. Успешность ее реализации в значительной мере будет определенанапряженной творческой работой областного, городских и районныхорганов управления образованием, руководителей учебных заведений ивсех работников образования, а также четкой координацией органовзаконодательной и исполнительной властей области и учрежденийобразования, государственных, акционерных, кооперативных, общественныхи других организаций в решении проблем развития образованияСаратовской области в соответствии с Конституцией Российской Федерациии Законом "Об образовании". Детские дошкольные учреждения Приложение N 1+-------------------------------------------------------------------------------------+¦ ¦ ¦ Число детских дошкольных учреждений ¦¦N ¦Наименование +---------------------------------------------------------------¦¦ ¦района ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦¦ ¦ +---------------+---------------+---------------+---------------¦¦ ¦ ¦обр.¦вед.¦всего¦обр.¦вед.¦всего¦обр.¦вед.¦всего¦обр.¦вед.¦всего¦+--+------------------+----+----+-----+----+----+-----+----+----+-----+----+----+-----¦¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 14 ¦ ¦ 14 ¦ 14 ¦ ¦ 14 ¦ 14 ¦ ¦ 14 ¦ 14 ¦ ¦ 14 ¦¦ 2¦Аркадакский ¦ 8 ¦ 17 ¦ 25 ¦ 8 ¦ 16 ¦ 24 ¦ 9 ¦ 14 ¦ 23 ¦ 10 ¦ 13 ¦ 23 ¦¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 28 ¦ 4 ¦ 32 ¦ 28 ¦ 4 ¦ 32 ¦ 28 ¦ 4 ¦ 32 ¦ 28 ¦ 4 ¦ 32 ¦¦ 4¦Балашовский ¦ 29 ¦ 1 ¦ 30 ¦ 29 ¦ 1 ¦ 30 ¦ 29 ¦ 1 ¦ 30 ¦ 29 ¦ 1 ¦ 30 ¦¦ 5¦Балтайский ¦ 8 ¦ 1 ¦ 9 ¦ 8 ¦ 1 ¦ 9 ¦ 9 ¦ ¦ 9 ¦ 9 ¦ ¦ 9 ¦¦ 6¦Вольский ¦ 28 ¦ 9 ¦ 37 ¦ 28 ¦ 8 ¦ 36 ¦ 29 ¦ 6 ¦ 35 ¦ 30 ¦ 5 ¦ 35 ¦¦ 7¦Воскресенский ¦ 7 ¦ 2 ¦ 9 ¦ 7 ¦ 2 ¦ 9 ¦ 7 ¦ 2 ¦ 9 ¦ 7 ¦ 2 ¦ 9 ¦¦ 8¦Дергачевский ¦ 26 ¦ 5 ¦ 31 ¦ 26 ¦ 4 ¦ 30 ¦ 26 ¦ 4 ¦ 30 ¦ 26 ¦ 4 ¦ 30 ¦¦ 9¦Духовницкий ¦ 6 ¦ 11 ¦ 17 ¦ 17 ¦ ¦ 17 ¦ 17 ¦ ¦ 17 ¦ 17 ¦ ¦ 17 ¦¦10¦Екатериновский ¦ 11 ¦ 7 ¦ 18 ¦ 11 ¦ 6 ¦ 17 ¦ 11 ¦ 5 ¦ 16 ¦ 11 ¦ 5 ¦ 16 ¦¦11¦Ершовский ¦ 30 ¦ 19 ¦ 49 ¦ 42 ¦ 6 ¦ 48 ¦ 44 ¦ 3 ¦ 47 ¦ 46 ¦ 1 ¦ 47 ¦¦12¦Ивантевский ¦ 11 ¦ 5 ¦ 16 ¦ 11 ¦ 5 ¦ 16 ¦ 12 ¦ 4 ¦ 16 ¦ 13 ¦ 3 ¦ 16 ¦¦13¦Калининский ¦ 29 ¦ ¦ 29 ¦ 29 ¦ ¦ 29 ¦ 29 ¦ ¦ 29 ¦ 29 ¦ ¦ 29 ¦¦14¦Краснокутский ¦ 28 ¦ 4 ¦ 32 ¦ 28 ¦ 4 ¦ 32 ¦ 28 ¦ 4 ¦ 32 ¦ 28 ¦ 4 ¦ 32 ¦¦15¦Краснопартиэанский¦ 19 ¦ 1 ¦ 20 ¦ 19 ¦ 1 ¦ 20 ¦ 19 ¦ 1 ¦ 20 ¦ 19 ¦ 1 ¦ 20 ¦¦16¦Лысогорский ¦ 22 ¦ ¦ 22 ¦ 22 ¦ ¦ 22 ¦ 22 ¦ ¦ 22 ¦ 22 ¦ ¦ 22 ¦¦17¦Новобурасский ¦ 19 ¦ 1 ¦ 20 ¦ 19 ¦ 1 ¦ 20 ¦ 19 ¦ 1 ¦ 20 ¦ 19 ¦ 1 ¦ 20 ¦¦18¦Новоузенский ¦ 34 ¦ ¦ 34 ¦ 34 ¦ ¦ 34 ¦ 34 ¦ ¦ 34 ¦ 34 ¦ ¦ 34 ¦¦19¦Озинский ¦ 20 ¦ 1 ¦ 21 ¦ 20 ¦ 1 ¦ 21 ¦ 20 ¦ 1 ¦ 21 ¦ 20 ¦ 1 ¦ 21 ¦¦20¦Перелюбский ¦ 16 ¦ 4 ¦ 20 ¦ 16 ¦ 4 ¦ 20 ¦ 16 ¦ 4 ¦ 20 ¦ 16 ¦ 4 ¦ 20 ¦¦21¦Питерский ¦ 19 ¦ ¦ 19 ¦ 19 ¦ ¦ 19 ¦ 19 ¦ ¦ 19 ¦ 19 ¦ ¦ 19 ¦¦22¦Ровенский ¦ 17 ¦ 1 ¦ 18 ¦ 17 ¦ 1 ¦ 18 ¦ 17 ¦ 1 ¦ 18 ¦ 17 ¦ 1 ¦ 18 ¦¦23¦Романовский ¦ 12 ¦ 3 ¦ 15 ¦ 12 ¦ 3 ¦ 15 ¦ 12 ¦ 3 ¦ 15 ¦ 12 ¦ 3 ¦ 15 ¦¦24¦Самойловский ¦ 3 ¦ 16 ¦ 19 ¦ 3 ¦ 15 ¦ 18 ¦ 4 ¦ 13 ¦ 17 ¦ 6 ¦ 11 ¦ 17 ¦¦25¦Саратовский ¦ 21 ¦ 9 ¦ 30 ¦ 21 ¦ 9 ¦ 30 ¦ 22 ¦ 7 ¦ 29 ¦ 23 ¦ 6 ¦ 29 ¦¦26¦Советский ¦ 5 ¦ 12 ¦ 17 ¦ 5 ¦ 12 ¦ 17 ¦ 6 ¦ 11 ¦ 17 ¦ 7 ¦ 10 ¦ 17 ¦¦27¦Татищевский ¦ 11 ¦ 13 ¦ 24 ¦ 14 ¦ 9 ¦ 23 ¦ 14 ¦ 8 ¦ 22 ¦ 14 ¦ 8 ¦ 22 ¦¦28¦Турковский ¦ 4 ¦ 10 ¦ 14 ¦ 4 ¦ 10 ¦ 14 ¦ 4 ¦ 9 ¦ 13 ¦ 4 ¦ 9 ¦ 13 ¦¦29¦Федоровский ¦ 25 ¦ 1 ¦ 26 ¦ 25 ¦ 1 ¦ 26 ¦ 26 ¦ ¦ 26 ¦ 26 ¦ ¦ 26 ¦¦30¦Энгельсский ¦ 9 ¦ 16 ¦ 25 ¦ 9 ¦ 15 ¦ 24 ¦ 9 ¦ 14 ¦ 23 ¦ 9 ¦ 14 ¦ 23 ¦¦31¦г.Аткарск ¦ 12 ¦ 15 ¦ 27 ¦ 12 ¦ 14 ¦ 26 ¦ 12 ¦ 13 ¦ 25 ¦ 12 ¦ 1З ¦ 25 ¦¦32¦г.Балаково ¦ 7 ¦ 59 ¦ 66 ¦ 7 ¦ 57 ¦ 64 ¦ 7 ¦ 55 ¦ 62 ¦ 7 ¦ 55 ¦ 62 ¦¦33¦г.Балашов ¦ 20 ¦ 9 ¦ 29 ¦ 20 ¦ 8 ¦ 28 ¦ 20 ¦ 7 ¦ 27 ¦ 20 ¦ 7 ¦ 27 ¦¦34¦г.Вольск ¦ 22 ¦ 7 ¦ 29 ¦ 22 ¦ 6 ¦ 28 ¦ 22 ¦ 5 ¦ 27 ¦ 22 ¦ 5 ¦ 27 ¦¦35¦г.Красноармейск ¦ 33 ¦ 8 ¦ 41 ¦ 41 ¦ ¦ 41 ¦ 41 ¦ ¦ 41 ¦ 41 ¦ ¦ 41 ¦¦36¦г.Маркс ¦ 35 ¦ 2 ¦ 37 ¦ 35 ¦ 2 ¦ 37 ¦ 35 ¦ 2 ¦ 37 ¦ 35 ¦ 2 ¦ 37 ¦¦37¦г.Петровск ¦ 32 ¦ 4 ¦ 36 ¦ 32 ¦ 4 ¦ 36 ¦ 32 ¦ 4 ¦ 36 ¦ 32 ¦ 4 ¦ 36 ¦¦38¦г.Пугачев ¦ 35 ¦ 9 ¦ 44 ¦ 35 ¦ 9 ¦ 44 ¦ 35 ¦ 8 ¦ 43 ¦ 35 ¦ 8 ¦ 43 ¦¦39¦г.Ртищево ¦ 18 ¦ 14 ¦ 32 ¦ 18 ¦ 14 ¦ 32 ¦ 19 ¦ 11 ¦ 30 ¦ 19 ¦ 11 ¦ 30 ¦¦40¦г.Саратов ¦149 ¦104 ¦253 ¦149 ¦104 ¦253 ¦149 ¦101 ¦ 250 ¦149 ¦101 ¦ 250 ¦¦41¦г.Хвалынск ¦ 25 ¦ ¦ 25 ¦ 25 ¦ ¦ 25 ¦ 25 ¦ ¦ 25 ¦ 25 ¦ ¦ 25 ¦¦42¦г.Энгельс ¦ 40 ¦ 26 ¦ 66 ¦ 43 ¦ 22 ¦ 65 ¦ 43 ¦ 19 ¦ 62 ¦ 43 ¦ 19 ¦ 62 ¦¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦44¦ВСЕГО ¦947 ¦430 ¦1377 ¦984 ¦379 ¦1363 ¦995 ¦345 ¦1340 ¦1004¦336 ¦1340 ¦+-------------------------------------------------------------------------------------+ Общеобразовательные школы Приложение N 2+---------------------------------------------------------------------------------------------+¦N ¦Наименование ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦¦ ¦района +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------¦¦ ¦ ¦нач¦осн¦ср.¦итого¦нач¦осн¦ср.¦итого¦нач¦осн¦ср.¦итого¦нач¦осн¦ср.¦итого¦+--+------------------+---+---+---+-----+---+---+---+-----+---+---+---+-----+---+---+---+-----¦¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 10¦ 1¦ 9¦ 20 ¦ 10¦ 1¦ 9¦ 20 ¦ 9¦ 2¦ 9¦ 20 ¦ 9¦ 2¦ 9¦ 20 ¦¦ 2¦Аркадакский ¦ 10¦ 6¦ 20¦ 36 ¦ 10¦ 6¦ 20¦ 36 ¦ 10¦ 6¦ 20¦ 36 ¦ 10¦ 6¦ 20¦ 36 ¦¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 11¦ ¦ 24¦ 35 ¦ 11¦ ¦ 24¦ 35 ¦ 10¦ ¦ 24¦ 34 ¦ 10¦ ¦ 24¦ 34 ¦¦ 4¦Балашовский ¦ 10¦ 8¦ 23¦ 41 ¦ 10¦ 8¦ 23¦ 41 ¦ 10¦ 8¦ 23¦ 41 ¦ 10¦ 8¦ 23¦ 41 ¦¦ 5¦Балтайский ¦ 5¦ 1¦ 9¦ 15 ¦ 5¦ 1¦ 9¦ 15 ¦ 5¦ 1¦ 9¦ 15 ¦ 5¦ 8¦ 23¦ 41 ¦¦ 6¦Вольский ¦ 8¦ 9¦ 14¦ 31 ¦ 8¦ 9¦ 14¦ 31 ¦ 8¦ 9¦ 14¦ 31 ¦ 8¦ 9¦ 14¦ 31 ¦¦ 7¦Воскресенский ¦ 4¦ 5¦ 8¦ 17 ¦ 4¦ 5¦ 8¦ 17 ¦ 4¦ 5¦ 8¦ 17 ¦ 4¦ 5¦ 8¦ 17 ¦¦ 8¦Дергачевский ¦ 22¦ 5¦ 18¦ 45 ¦ 22¦ 5¦ 18¦ 45 ¦ 22¦ 5¦ 18¦ 45 ¦ 22¦ 5¦ 18¦ 45 ¦¦ 9¦Духовницкий ¦ 2¦ 8¦ 8¦ 18 ¦ 2¦ 8¦ 8¦ 18 ¦ 2¦ 8¦ 8¦ 18 ¦ 2¦ 8¦ 8¦ 18 ¦¦10¦Екатериновский ¦ 11¦ 3¦ 20¦ 34 ¦ 11¦ 3¦ 20¦ 34 ¦ 11¦ 3¦ 20¦ 34 ¦ 11¦ 3¦ 20¦ 34 ¦¦11¦Ершовский ¦ 14¦ 6¦ 25¦ 45 ¦ 14¦ 6¦ 25¦ 45 ¦ 14¦ 6¦ 25¦ 45 ¦ 14¦ 6¦ 25¦ 45 ¦¦12¦Ивантевский ¦ 6¦ 7¦ 7¦ 20 ¦ 6¦ 7¦ 7¦ 20 ¦ 6¦ 7¦ 7¦ 20 ¦ 6¦ 7¦ 7¦ 20 ¦¦13¦Калининский ¦ 21¦ 8¦ 25¦ 54 ¦ 21¦ 8¦ 25¦ 54 ¦ 21¦ 8¦ 25¦ 54 ¦ 21¦ 8¦ 25¦ 54 ¦¦14¦Краснокутский ¦ 7¦ 2¦ 16¦ 25 ¦ 7¦ 2¦ 16¦ 25 ¦ 7¦ 2¦ 16¦ 25 ¦ 7¦ 2¦ 16¦ 25 ¦¦15¦Краснопартиэанский¦ 12¦ 1¦ 13¦ 26 ¦ 12¦ 1¦ 13¦ 26 ¦ 12¦ 1¦ 13¦ 26 ¦ 12¦ 1¦ 13¦ 26 ¦¦16¦Лысогорский ¦ 13¦ 4¦ 17¦ 34 ¦ 13¦ 4¦ 17¦ 34 ¦ 13¦ 4¦ 17¦ 34 ¦ 13¦ 4¦ 17¦ 34 ¦¦17¦Новобурасский ¦ 5¦ 4¦ 14¦ 23 ¦ 5¦ 4¦ 14¦ 23 ¦ 5¦ 4¦ 14¦ 23 ¦ 5¦ 4¦ 14¦ 23 ¦¦18¦Новоузенский ¦ 23¦ 3¦ 13¦ 39 ¦ 23¦ 3¦ 13¦ 39 ¦ 23¦ 3¦ 13¦ 39 ¦ 23¦ 3¦ 13¦ 39 ¦¦19¦Озинский ¦ 22¦ 5¦ 14¦ 41 ¦ 22¦ 5¦ 14¦ 41 ¦ 22¦ 5¦ 14¦ 41 ¦ 22¦ 5¦ 14¦ 41 ¦¦20¦Перелюбский ¦ 27¦ 6¦ 10¦ 43 ¦ 27¦ 6¦ 10¦ 43 ¦ 27¦ 6¦ 10¦ 43 ¦ 27¦ 6¦ 10¦ 43 ¦¦21¦Питерский ¦ 8¦ 1¦ 11¦ 20 ¦ 8¦ 1¦ 11¦ 20 ¦ 8¦ 1¦ 11¦ 20 ¦ 8¦ 1¦ 11¦ 20 ¦¦22¦Ровенский ¦ 9¦ 3¦ 10¦ 22 ¦ 9¦ 3¦ 10¦ 22 ¦ 9¦ 3¦ 10¦ 22 ¦ 9¦ 3¦ 10¦ 22 ¦¦23¦Романовский ¦ 4¦ 2¦ 13¦ 19 ¦ 4¦ 2¦ 13¦ 19 ¦ 4¦ 2¦ 13¦ 19 ¦ 4¦ 2¦ 13¦ 19 ¦¦24¦Самойловский ¦ 11¦ 14¦ 12¦ 37 ¦ 11¦ 14¦ 12¦ 37 ¦ 11¦ 14¦ 12¦ 37 ¦ 11¦ 14¦ 12¦ 37 ¦¦25¦Саратовский ¦ 7¦ 2¦ 21¦ 30 ¦ 7¦ 2¦ 21¦ 30 ¦ 7¦ 2¦ 21¦ 30 ¦ 7¦ 2¦ 21¦ 30 ¦¦26¦Советский ¦ 5¦ 1¦ 11¦ 17 ¦ 5¦ 1¦ 11¦ 17 ¦ 5¦ 1¦ 11¦ 17 ¦ 5¦ 1¦ 11¦ 17 ¦¦27¦Татищевский ¦ 5¦ 7¦ 15¦ 27 ¦ 5¦ 7¦ 15¦ 27 ¦ 5¦ 7¦ 15¦ 27 ¦ 5¦ 7¦ 15¦ 27 ¦¦33¦Турковский ¦ 14¦ 9¦ 11¦ 34 ¦ 14¦ 9¦ 11¦ 34 ¦ 14¦ 9¦ 11¦ 34 ¦ 14¦ 9¦ 11¦ 34 ¦¦29¦Федоровский ¦ 2¦ 8¦ 12¦ 22 ¦ 2¦ 8¦ 12¦ 22 ¦ 2¦ 8¦ 12¦ 22 ¦ 2¦ 8¦ 12¦ 22 ¦¦30¦Энгельсский ¦ 15¦ 4¦ 24¦ 43 ¦ 15¦ 4¦ 24¦ 43 ¦ 15¦ 4¦ 24¦ 43 ¦ 15¦ 4¦ 24¦ 43 ¦¦31¦г.Аткарск ¦ 3¦ 3¦ 21¦ 27 ¦ 3¦ 3¦ 21¦ 27 ¦ 3¦ 3¦ 21¦ 27 ¦ 3¦ 3¦ 21¦ 27 ¦¦32¦г.Балаково ¦ 10¦ 5¦ 47¦ 62 ¦ 10¦ 5¦ 47¦ 62 ¦ 10¦ 5¦ 47¦ 62 ¦ 10¦ 5¦ 47¦ 62 ¦¦33¦г.Балашов ¦ ¦ ¦ 16¦ 16 ¦ ¦ ¦ 16¦ 16 ¦ ¦ ¦ 16¦ 16 ¦ ¦ ¦ 16¦ 16 ¦¦34¦г.Вольск ¦ ¦ 7¦ 8¦ 15 ¦ ¦ 7¦ 8¦ 15 ¦ ¦ 7¦ 8¦ 15 ¦ ¦ 7¦ 8¦ 15 ¦¦35¦г.Красноармейск ¦ 1¦ 7¦ 27¦ 36 ¦ 1¦ 7¦ 27¦ 35 ¦ 1¦ 7¦ 27¦ 35 ¦ 1¦ 7¦ 27¦ 36 ¦¦36¦г.Маркс ¦ 11¦ 4¦ 31¦ 46 ¦ 11¦ 4¦ 31¦ 46 ¦ 11¦ 4¦ 31¦ 46 ¦ 11¦ 4¦ 31¦ 46 ¦¦37¦г.Петровск ¦ 15¦ 8¦ 22¦ 45 ¦ 15¦ 8¦ 22¦ 45 ¦ 15¦ 8¦ 22¦ 45 ¦ 15¦ 8¦ 22¦ 45 ¦¦38¦г.Пугачев ¦ 24¦ 7¦ 24¦ 55 ¦ 24¦ 7¦ 24¦ 55 ¦ 24¦ 7¦ 24¦ 55 ¦ 24¦ 7¦ 24¦ 55 ¦¦39¦г.Ртищево ¦ 10¦ 6¦ 24¦ 40 ¦ 10¦ 6¦ 24¦ 40 ¦ 10¦ 6¦ 24¦ 40 ¦ 10¦ 6¦ 24¦ 40 ¦¦40¦г.Саратов ¦ 12¦ 7¦108¦ 127 ¦ 12¦ 7¦108¦ 127 ¦ 12¦ 7¦108¦ 127 ¦ 12¦ 7¦108¦ 127 ¦¦41¦г.Хвалынск ¦ 7¦ 6¦ 15¦ 28 ¦ 7¦ 6¦ 15¦ 28 ¦ 7¦ 6¦ 15¦ 28 ¦ 7¦ 6¦ 15¦ 28 ¦¦42¦г.Энгельс ¦ 2¦ 4¦ 23¦ 29 ¦ 2¦ 4¦ 23¦ 29 ¦ 2¦ 4¦ 23¦ 29 ¦ 2¦ 4¦ 23¦ 29 ¦¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ 2¦ 2 ¦ ¦ ¦ 2¦ 2 ¦ ¦ ¦ 2¦ 2 ¦ ¦ ¦ 2¦ 2 ¦¦44¦ВСЕГО ¦418¦207¦815¦1440 ¦416¦206¦816¦1438 ¦414¦208¦816¦1438 ¦414¦208¦817¦1439 ¦+---------------------------------------------------------------------------------------------+ Школы для детей с недостатками умственного и физического развития Приложение N 3+-----------------------------------------------------------------------------+¦N ¦Наименование ¦1995г.¦1996г.¦1997г.¦1998г.¦1995г.¦1996г.¦1997г.¦1998г.¦¦ ¦района ¦ учр. ¦ учр. ¦ учр. ¦ учр. ¦конт. ¦конт. ¦конт. ¦конт. ¦+--+------------------+------+------+------+------+------+------+------+------¦¦ 1¦Ал.Гайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 2¦Аркадакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 4¦Балашовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 5¦Балтайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 6¦Вольский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 7¦Воскресенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 8¦Дергачевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 9¦Духовницкий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦10¦Екатериновский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦11¦Ершовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦12¦Ивантевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦13¦Калининский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦14¦Краснокутский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦15¦Краснопартиэанский¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦16¦Лысогорский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦17¦Новобурасский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦18¦Новоузенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦19¦Озинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦20¦Перелюбский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦21¦Питерский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦22¦Ровенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦23¦Романовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦24¦Самойловский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦25¦Саратовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦26¦Советский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦27¦Татищевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦33¦Турковский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦29¦Федоровский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦30¦Энгельсский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦31¦г.Аткарск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦32¦г.Балаково ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦33¦г.Балашов ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 114 ¦ 120 ¦ 120 ¦ 120 ¦¦34¦г.Вольск ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 143 ¦ 143 ¦ 143 ¦ 143 ¦¦35¦г.Красноармейск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦36¦г.Маркс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦37¦г.Петровск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦38¦г.Пугачев ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦39¦г.Ртищево ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦40¦г.Саратов ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 552 ¦ 560 ¦ 560 ¦ 560 ¦¦41¦г.Хвалынск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦42¦г.Энгельс ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 493 ¦ 495 ¦ 495 ¦ 495 ¦¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦44¦ВСЕГО ¦ 7 ¦ 7 ¦ 7 ¦ 7 ¦ 1302 ¦ 1318 ¦ 1318 ¦ 1318 ¦+-----------------------------------------------------------------------------+ Вечерние (сменные) общеобразовательные школы Приложение N 4 +-------------------------------------------------+ ¦ ¦ ¦1995г.¦1996г.¦1997г.¦1998г.¦ ¦N ¦Наименование +------+------+------+------¦ ¦ ¦района ¦кол-во¦кол-во¦кол-во¦кол-во¦ ¦ ¦ ¦ учр. ¦ учр. ¦ учр. ¦ учр. ¦ +--+------------------+------+------+------+------¦ ¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦ 2¦Аркадакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4¦Балашовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 5¦Балтайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 6¦Вольский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7¦Воскресенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 8¦Дергачевский ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦ 9¦Духовницкий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10¦Екатериновский ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦11¦Ершовский ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦12¦Ивантевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦13¦Калининский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦14¦Краснокутский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦15¦Краснопартиэанский¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦16¦Лысогорский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦17¦Новобурасский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦18¦Новоузенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦19¦Озинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦20¦Перелюбский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦21¦Питерский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦22¦Ровенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦23¦Романовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦24¦Самойловский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦25¦Саратовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦26¦Советский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦27¦Татищевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦28¦Турковский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦29¦Федоровский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦30¦Энгельсский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦31¦г.Аткарск ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦32¦г.Балаково ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦33¦г.Балашов ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ ¦34¦г.Вольск ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦35¦г.Красноармейск ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦36¦г.Маркс ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦37¦г.Петровск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦38¦г.Пугачев ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦39¦г.Ртищево ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦40¦г.Саратов ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦ ¦41¦г.Хвалынск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦42¦г.Энгельс ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ ¦43¦Татищево-5 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦ ¦ВСЕГО ¦ 33 ¦ 33 ¦ 33 ¦ 33 ¦ +-------------------------------------------------+ Учреждения интернатного типа Приложение N 5+--------------------------------------------------------------------+¦ ¦ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦¦N ¦Наименование +-----------+-----------+-----------+-----------¦¦ ¦района ¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦+--+-----------------------------------------------------------------¦¦ ¦ Санаторно-лесная школа ¦+--+-----------------------------------------------------------------¦¦1 ¦Б.Карабулакский ¦ 1 ¦ 70 ¦ 1 ¦ 75 ¦ 1 ¦ 75 ¦ 1 ¦ 75 ¦+--+-----------------------------------------------------------------¦¦ ¦ Специальная школа ¦+--+-----------------------------------------------------------------¦¦2 ¦г.Маркс ¦ 1 ¦ 87 ¦ 1 ¦ 110 ¦ 1 ¦ 110 ¦ 1 ¦ 110 ¦+--------------------------------------------------------------------+ Школы-интернаты Приложение N 5а+---------------------------------------------------------------------+¦ ¦ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦¦N ¦Наименование +-----------+-----------+-----------+-----------¦¦ ¦района ¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦+--+------------------+----+------+----+------+----+------+----+------¦¦ 1¦Ал.Гайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 2¦Аркадакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 4¦Балашовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 5¦Балтайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 6¦Вольский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 7¦Воскресенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 8¦Дергачевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 9¦Духовницкий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦10¦Екатериновский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦11¦Ершовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦12¦Ивантевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦13¦Калининский ¦ 1 ¦ 209 ¦ 1 ¦ 220 ¦ 1 ¦ 230 ¦ 1 ¦ 230 ¦¦14¦Краснокутский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦15¦Краснопартиэанский¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦16¦Лысогорский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦17¦Новобурасский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦18¦Новоузенский ¦ 1 ¦ 179 ¦ 1 ¦ 180 ¦ 1 ¦ 200 ¦ 1 ¦ 200 ¦¦19¦Озинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦20¦Перелюбский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦21¦Питерский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦22¦Ровенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦23¦Романовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦24¦Самойловский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦25¦Саратовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦26¦Советский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦27¦Татищевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦28¦Турковский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦29¦Федоровский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦30¦Энгельсский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦31¦г.Аткарск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ 80 ¦ 1 ¦ 80 ¦¦32¦г.Балаково ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦33¦г.Балашов ¦ 1 ¦ 393 ¦ 2 ¦ 440 ¦ 2 ¦ 440 ¦ 2 ¦ 440 ¦¦34¦г.Вольск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦35¦г.Красноармейск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦36¦г.Маркс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦37¦г.Петровск ¦ 1 ¦ 301 ¦ 1 ¦ 300 ¦ 1 ¦ 300 ¦ 1 ¦ 300 ¦¦38¦г.Пугачев ¦ 1 ¦ 185 ¦ 1 ¦ 185 ¦ 1 ¦ 185 ¦ 1 ¦ 185 ¦¦39¦г.Ртищево ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦40¦г.Саратов ¦ 6 ¦ 1631 ¦ 6 ¦ 1650 ¦ 6 ¦ 1650 ¦ 6 ¦ 1650 ¦¦41¦г.Хвалынск ¦ 2 ¦ 368 ¦ 2 ¦ 380 ¦ 2 ¦ 390 ¦ 2 ¦ 390 ¦¦42¦г.Энгельс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ВСЕГО ¦ 13 ¦ 3266 ¦ 14 ¦ 2255 ¦ 15 ¦ 3475 ¦ 15 ¦ 3475 ¦+---------------------------------------------------------------------+ Специальные (коррекционные) образовательные школы-интернаты Приложение N 5б+-------------------------------------------------------------------------+¦ ¦ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦¦N ¦Наименование +------------+------------+------------+------------¦¦ ¦района ¦Кол-во¦уч-ся¦Кол-во¦уч-ся¦Кол-во¦уч-ся¦Кол-во¦уч-ся¦¦ ¦ ¦уч.шк.¦в них¦уч.шк.¦в них¦уч.шк.¦в них¦уч.шк.¦в них¦+--+------------------+------+-----+------+-----+------+-----+------+-----¦¦ 1¦Ал.Гайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 2¦Аркадакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 1 ¦ 71 ¦ 1 ¦ 75 ¦ 1 ¦ 75 ¦ 1 ¦ 75 ¦¦ 4¦Балашовский ¦ 1 ¦ 70 ¦ 1 ¦ 90 ¦ 1 ¦ 90 ¦ 1 ¦ 90 ¦¦ 5¦Балтайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 6¦Вольский ¦ 1 ¦ 51 ¦ 1 ¦ 60 ¦ 1 ¦ 60 ¦ 1 ¦ 60 ¦¦ 7¦Воскресенский ¦ 1 ¦ 33 ¦ 1 ¦ 50 ¦ 1 ¦ 50 ¦ 1 ¦ 50 ¦¦ 8¦Дергачевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 9¦Духовницкий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦10¦Екатериновский ¦ 1 ¦ 22 ¦ 1 ¦ 100 ¦ 1 ¦ 100 ¦ 1 ¦ 100 ¦¦11¦Ершовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦12¦Ивантевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦13¦Калининский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦14¦Краснокутский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦15¦Краснопартиэанский¦ 1 ¦ 92 ¦ 1 ¦ 100 ¦ 1 ¦ 100 ¦ 1 ¦ 100 ¦¦16¦Лысогорский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦17¦Новобурасский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦18¦Новоузенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦19¦Озинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦20¦Перелюбский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦21¦Питерский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦22¦Ровенский ¦ 1 ¦ 61 ¦ 1 ¦ 70 ¦ 1 ¦ 70 ¦ 1 ¦ 70 ¦¦23¦Романовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦24¦Самойловский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦25¦Саратовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦26¦Советский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦27¦Татищевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦28¦Турковский ¦ 1 ¦ 96 ¦ 1 ¦ 100 ¦ 1 ¦ 100 ¦ 1 ¦ 100 ¦¦29¦Федоровский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦30¦Энгельсский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦31¦г.Аткарск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦32¦г.Балаково ¦ 1 ¦ 257 ¦ 1 ¦ 260 ¦ 1 ¦ 260 ¦ 1 ¦ 260 ¦¦33¦г.Балашов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦34¦г.Вольск ¦ 2 ¦ 186 ¦ 2 ¦ 190 ¦ 2 ¦ 190 ¦ 2 ¦ 190 ¦¦35¦г.Красноармейск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦36¦г.Маркс ¦ 1 ¦ 175 ¦ 1 ¦ 170 ¦ 1 ¦ 170 ¦ 1 ¦ 170 ¦¦37¦г.Петровск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦38¦г.Пугачев ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦39¦г.Ртищево ¦ 1 ¦ 60 ¦ 1 ¦ 70 ¦ 1 ¦ 70 ¦ 1 ¦ 70 ¦¦40¦г.Саратов ¦ 5 ¦ 712 ¦ 5 ¦ 720 ¦ 5 ¦ 720 ¦ 5 ¦ 720 ¦¦41¦г.Хвалынск ¦ 1 ¦ 69 ¦ 1 ¦ 70 ¦ 1 ¦ 70 ¦ 1 ¦ 70 ¦¦42¦г.Энгельс ¦ 3 ¦ 463 ¦ 3 ¦ 470 ¦ 3 ¦ 470 ¦ 3 ¦ 470 ¦¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ВСЕГО ¦ 22 ¦2488 ¦ 22 ¦2595 ¦ 22 ¦2595 ¦ 22 ¦2595 ¦+-------------------------------------------------------------------------+ Детские дома Приложение N 5в+---------------------------------------------------------------------+¦ ¦ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦¦N ¦Наименование +-----------+-----------+-----------+-----------¦¦ ¦района ¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦учр.¦контр.¦+--+------------------+----+------+----+------+----+------+----+------¦¦ 1¦Ал.Гайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 2¦Аркадакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 4¦Балашовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 5¦Балтайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 6¦Вольский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 7¦Воскресенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 8¦Дергачевский ¦ ¦ ¦ 1 ¦ 80 ¦ 1 ¦ 80 ¦ 1 ¦ 80 ¦¦ 9¦Духовницкий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦10¦Екатериновский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦11¦Ершовский ¦ ¦ ¦ 1 ¦ 48 ¦ 1 ¦ 48 ¦ 1 ¦ 48 ¦¦12¦Ивантевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦13¦Калининский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦14¦Краснокутский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦15¦Краснопартиэанский¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦16¦Лысогорский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦17¦Новобурасский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦18¦Новоузенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦19¦Озинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦20¦Перелюбский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦21¦Питерский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦22¦Ровенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦23¦Романовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦24¦Самойловский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦25¦Саратовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦26¦Советский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦27¦Татищевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦28¦Турковский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦29¦Федоровский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦30¦Энгельсский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦31¦г.Аткарск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ 25 ¦ 1 ¦ 25 ¦¦32¦г.Балаково ¦ 2 ¦ 118 ¦ 2 ¦ 120 ¦ 2 ¦ 120 ¦ 2 ¦ 120 ¦¦33¦г.Балашов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦34¦г.Вольск ¦ 2 ¦ 162 ¦ 2 ¦ 170 ¦ 2 ¦ 170 ¦ 2 ¦ 170 ¦¦35¦г.Красноармейск ¦ 2 ¦ 128 ¦ 2 ¦ 130 ¦ 2 ¦ 130 ¦ 2 ¦ 130 ¦¦36¦г.Маркс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦37¦г.Петровск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦38¦г.Пугачев ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦39¦г.Ртищево ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦40¦г.Саратов ¦ 1 ¦ 64 ¦ 1 ¦ 75 ¦ 1 ¦ 75 ¦ 1 ¦ 75 ¦¦41¦г.Хвалынск ¦ 1 ¦ 56 ¦ 1 ¦ 60 ¦ 1 ¦ 60 ¦ 1 ¦ 60 ¦¦42¦г.Энгельс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ВСЕГО ¦ 8 ¦ 528 ¦ 10 ¦ 683 ¦ 11 ¦ 708 ¦ 11 ¦ 728 ¦+---------------------------------------------------------------------+ Детские дома семейного типа Приложение N 5г+-----------------------------------------------------------------------------+¦ ¦ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦¦N ¦Наименование +-------------+-------------+-------------+-------------¦¦ ¦района ¦Колич. ¦В них¦Колич. ¦В них¦Колич. ¦В них¦Колич. ¦В них¦¦ ¦ ¦д/домов¦детей¦д/домов¦детей¦д/домов¦детей¦д/домов¦детей¦+--+------------------+-------+-----+-------+-----+-------+-----+-------+-----¦¦ 1¦Ал.Гайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 2¦Аркадакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 4¦Балашовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 5¦Балтайский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 6¦Вольский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 7¦Воскресенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 8¦Дергачевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 9¦Духовницкий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦10¦Екатериновский ¦ 2 ¦ 4 ¦ 2 ¦ 4 ¦ 2 ¦ 4 ¦ 2 ¦ 4 ¦¦11¦Ершовский ¦ 1 ¦ 10 ¦ 1 ¦ 10 ¦ 1 ¦ 10 ¦ 1 ¦ 10 ¦¦12¦Ивантевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦13¦Калининский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦14¦Краснокутский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦15¦Краснопартиэанский¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦16¦Лысогорский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦17¦Новобурасский ¦ 1 ¦ 13 ¦ 1 ¦ 13 ¦ 1 ¦ 13 ¦ 1 ¦ 13 ¦¦18¦Новоузенский ¦ 1 ¦ 6 ¦ 1 ¦ 6 ¦ 1 ¦ 6 ¦ 1 ¦ 6 ¦¦19¦Озинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦20¦Перелюбский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦21¦Питерский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦22¦Ровенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦23¦Романовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦24¦Самойловский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦25¦Саратовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦26¦Советский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦27¦Татищевский ¦ 1 ¦ 6 ¦ 1 ¦ 6 ¦ 1 ¦ 6 ¦ 1 ¦ 6 ¦¦28¦Турковский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦29¦Федоровский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦30¦Энгельсский ¦ 1 ¦ 5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦31¦г.Аткарск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦32¦г.Балаково ¦ 2 ¦ 16 ¦ 2 ¦ 26 ¦ 2 ¦ 16 ¦ 2 ¦ 16 ¦¦33¦г.Балашов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦34¦г.Вольск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦35¦г.Красноармейск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦36¦г.Маркс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦37¦г.Петровск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦38¦г.Пугачев ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦39¦г.Ртищево ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦40¦г.Саратов ¦ 3 ¦ 16 ¦ 3 ¦ 21 ¦ 3 ¦ 21 ¦ 3 ¦ 21 ¦¦41¦г.Хвалынск ¦ 1 ¦ 5 ¦ 1 ¦ 5 ¦ 1 ¦ 5 ¦ 1 ¦ 5 ¦¦42¦г.Энгельс ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ВСЕГО ¦ 14 ¦ 82 ¦ 13 ¦ 82 ¦ 13 ¦ 82 ¦ 13 ¦ 82 ¦+-----------------------------------------------------------------------------+ Учреждения дополнительного образования Приложение N 6 +-------------------------------------------------+ ¦ ¦ ¦1995г.¦1996г.¦1997г.¦1998г.¦ ¦N ¦Наименование +------+------+------+------¦ ¦ ¦района ¦кол-во¦кол-во¦кол-во¦кол-во¦ ¦ ¦ ¦ учр. ¦ учр. ¦ учр. ¦ учр. ¦ +--+------------------+------+------+------+------¦ ¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦ 2¦Аркадакский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦ 4¦Балашовский ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦ 5¦Балтайский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦ 6¦Вольский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦ 7¦Воскресенский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 8¦Дергачевский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦ 9¦Духовницкий ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦10¦Екатериновский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦11¦Ершовский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦12¦Ивантевский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦13¦Калининский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦14¦Краснокутский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦15¦Краснопартиэанский¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦16¦Лысогорский ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦17¦Новобурасский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦18¦Новоузенский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦19¦Озинский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦20¦Перелюбский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦21¦Питерский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦22¦Ровенский ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦23¦Романовский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦24¦Самойловский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦25¦Саратовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦26¦Советский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦27¦Татищевский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦28¦Турковский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦29¦Федоровский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦30¦Энгельсский ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦31¦г.Аткарск ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦32¦г.Балаково ¦ 5 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ ¦33¦г.Балашов ¦ 8 ¦ 8 ¦ 8 ¦ 8 ¦ ¦34¦г.Вольск ¦ 4 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ ¦35¦г.Красноармейск ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ ¦36¦г.Маркс ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦37¦г.Петровск ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦38¦г.Пугачев ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦39¦г.Ртищево ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ ¦40¦г.Саратов ¦ 20 ¦ 20 ¦ 20 ¦ 20 ¦ ¦41¦г.Хвалынск ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ ¦42¦г.Энгельс ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 5 ¦ ¦43¦Татищево-5 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦44¦Обл.бюджет ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ ¦ ¦ВСЕГО ¦ 125 ¦ 125 ¦ 125 ¦ 126 ¦ +-------------------------------------------------+ Педагогические училища Приложение N 7+---------------------------------------------------------------------------------+¦ ¦ ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦¦N ¦Наименование +--------------+--------------+--------------+--------------¦¦ ¦района ¦Колич.¦ В них ¦Колич.¦ В них ¦Колич.¦ В них ¦Колич.¦ В них ¦¦ ¦ ¦ п/уч.¦ уч-ся ¦ п/уч.¦ уч-ся ¦ п/уч.¦ уч-ся ¦ п/уч.¦ уч-ся ¦+---------------------------------------------------------------------------------¦¦ ¦¦ Дневное обучение ¦¦ ¦+---------------------------------------------------------------------------------¦¦ 1¦ Аткарское ¦ 1 ¦ 434 ¦ 1 ¦ 428 ¦ 1 ¦ 433 ¦ 1 ¦ 471 ¦¦ 2¦ Вольское N 1 ¦ 1 ¦ 609 ¦ 1 ¦ 605 ¦ 1 ¦ 600 ¦ 1 ¦ 601 ¦¦ 3¦ Вольское N 2 ¦ 1 ¦ 811 ¦ 1 ¦ 801 ¦ 1 ¦ 813 ¦ 1 ¦ 818 ¦¦ 4¦ Саратовское ¦ 1 ¦ 643 ¦ 1 ¦ 642 ¦ 1 ¦ 526 ¦ 1 ¦ 509 ¦¦ 5¦ Энгельсское ¦ 1 ¦ 642 ¦ 1 ¦ 642 ¦ 1 ¦ 474 ¦ 1 ¦ 450 ¦¦ ¦ Всего: ¦ 5 ¦ 3139 ¦ 5 ¦ 3118 ¦ 5 ¦ 2849 ¦ 5 ¦ 2849 ¦+---------------------------------------------------------------------------------¦¦ ¦¦ Заочное обучение ¦¦ ¦+---------------------------------------------------------------------------------¦¦ 1¦ Вольское N 1 ¦ 1 ¦ 469 ¦ 1 ¦ 451 ¦ 1 ¦ 437 ¦ 1 ¦ 427 ¦+---------------------------------------------------------------------------------+ Детские дошкольные учреждения Приложение N 8+---------------------------------------------------------------------------------------------+¦ Число детей ¦+---------------------------------------------------------------------------------------------¦¦N ¦Наименование ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦¦ ¦района +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------¦¦ ¦ ¦ обр.¦ вед.¦всего¦ обр.¦ вед.¦всего¦ обр.¦ вед.¦всего¦ обр.¦ вед.¦всего¦+--+------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----¦¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 717¦ ¦ 717¦ 717¦ ¦ 717¦ 717¦ ¦ 717¦ 717¦ ¦ 717¦¦ 2¦Аркадакский ¦ 497¦ 361¦ 858¦ 497¦ 298¦ 795¦ 563¦ 185¦ 748¦ 629¦ 113¦ 742¦¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 1004¦ 85¦ 1089¦ 1004¦ 85¦ 1089¦ 1004¦ 79¦ 1089¦ 1004¦ 79¦ 1083¦¦ 4¦Балашовский ¦ 925¦ 11¦ 936¦ 925¦ 11¦ 936¦ 925¦ 11¦11936¦ 919¦ 11¦ 930¦¦ 5¦Балтайский ¦ 540¦ 34¦ 574¦ 540¦ 34¦ 574¦ 574¦ ¦ 574¦ 568¦ ¦ 568¦¦ 6¦Вольский ¦ 1076¦ 417¦ 1493¦ 1076¦ 354¦ 1430¦ 1082¦ 300¦ 1382¦ 1208¦ 166¦ 1374¦¦ 7¦Воскресенский ¦ 234¦ 85¦ 319¦ 234¦ 85¦ 319¦ 234¦ 85¦ 319¦ 234¦ 78¦ 312¦¦ 8¦Дергачевский ¦ 1298¦ 52¦ 1350¦ 1298¦ 52¦ 1350¦ 1298¦ 52¦ 1350¦ 1298¦ 46¦ 1344¦¦ 9¦Духовницкий ¦ 438¦ 194¦ 632¦ 632¦ ¦ 632¦ 632¦ ¦ 632¦ 632¦ ¦ 632¦¦10¦Екатериновский ¦ 418¦ 249¦ 667¦ 418¦ 186¦ 604¦ 418¦ 139¦ 557¦ 418¦ 132¦ 550¦¦11¦Ершовский ¦ 1611¦ 678¦ 2289¦ 2099¦ 127¦ 2226¦ 2110¦ 69¦ 2179¦ 2143¦ 30¦ 2173¦¦12¦Ивантевский ¦ 508¦ 86¦ 594¦ 508¦ 86¦ 594¦ 534¦ 60¦ 594¦ 540¦ 50¦ 590¦¦13¦Калининский ¦ 1053¦ ¦ 1053¦ 1053¦ ¦ 1053¦ 1053¦ ¦ 1053¦ 1053¦ ¦ 1053¦¦14¦Краснокутский ¦ 1316¦ 249¦ 1565¦ 1316¦ 249¦ 1565¦ 1316¦ 249¦ 1565¦ 1316¦ 242¦ 1558¦¦15¦Краснопартиэанский¦ 677¦ 22¦ 699¦ 677¦ 22¦ 699¦ 677¦ 22¦ 699¦ 677¦ 15¦ 692¦¦16¦Лысогорский ¦ 919¦ ¦ 919¦ 919¦ ¦ 919¦ 919¦ ¦ 919¦ 919¦ ¦ 919¦¦17¦Новобурасский ¦ 704¦ 34¦ 738¦ 704¦ 34¦ 738¦ 704¦ 34¦ 738¦ 704¦ 28¦ 732¦¦18¦Новоузенский ¦ 2013¦ ¦ 2013¦ 2013¦ ¦ 2013¦ 2013¦ ¦ 2013¦ 2013¦ ¦ 2013¦¦19¦Озинский ¦ 1030¦ 100¦ 1130¦ 1030¦ 100¦ 1130¦ 1030¦ 100¦ 1130¦ 1030¦ 90¦ 1120¦¦20¦Перелюбский ¦ 584¦ 129¦ 713¦ 584¦ 129¦ 713¦ 584¦ 129¦ 713¦ 584¦ 121¦ 705¦¦21¦Питерский ¦ 962¦ ¦ 962¦ 962¦ ¦ 962¦ 962¦ ¦ 962¦ 962¦ ¦ 962¦¦22¦Ровенский ¦ 811¦ 8¦ 819¦ 811¦ 8¦ 819¦ 811¦ 8¦ 819¦ 805¦ 8¦ 813¦¦23¦Романовский ¦ 514¦ 35¦ 549¦ 514¦ 35¦ 549¦ 514¦ 35¦ 549¦ 514¦ 28¦ 542¦¦24¦Самойловский ¦ 239¦ 291¦ 530¦ 239¦ 228¦ 467¦ 305¦ 115¦ 420¦ 365¦ 45¦ 410¦¦25¦Саратовский ¦ 1085¦ 521¦ 1606¦ 1085¦ 521¦ 1606¦ 1150¦ 410¦ 1560¦ 1210¦ 340¦ 1550¦¦26¦Советский ¦ 299¦ 757¦ 1056¦ 299¦ 757¦ 1056¦ 365¦ 691¦ 1056¦ 430¦ 620¦ 1050¦¦27¦Татищевский ¦ 510¦ 906¦ 1416¦ 583¦ 770¦ 1353¦ 583¦ 723¦ 1306¦ 583¦ 717¦ 1300¦¦28¦Турковский ¦ 192¦ 72¦ 264¦ 192¦ 72¦ 264¦ 192¦ 58¦ 250¦ 192¦ 53¦ 245¦¦29¦Федоровский ¦ 1292¦ 46¦ 1338¦ 1292¦ 46¦ 1338¦ 1338¦ ¦ 1338¦ 1338¦ ¦ 1338¦¦30¦Энгельсский ¦ 582¦ 475¦ 1057¦ 582¦ 412¦ 994¦ 582¦ 363¦ 945¦ 582¦ 358¦ 940¦¦31¦г.Аткарск ¦ 562¦ 568¦ 1130¦ 562¦ 505¦ 1067¦ 562¦ 458¦ 1020¦ 562¦ 458¦ 1020¦¦32¦г.Балаково ¦ 1277¦ 6347¦ 7624¦ 1344¦ 6091¦ 7435¦ 1277¦ 6008¦ 7285¦ 1277¦ 6003¦ 7280¦¦33¦г.Балашов ¦ 2156¦ 670¦ 2826¦ 2156¦ 607¦ 2763¦ 2156¦ 560¦ 2716¦ 2156¦ 554¦ 2710¦¦34¦г.Вольск ¦ 2844¦ 731¦ 3575¦ 2844¦ 668¦ 3512¦ 2844¦ 621¦ 3465¦ 2844¦ 616¦ 3460¦¦35¦г.Красноармейск ¦ 1618¦ 91¦ 1709¦ 1709¦ ¦ 1709¦ 1709¦ ¦ 1709¦ 1709¦ ¦ 1709¦¦36¦г.Маркс ¦ 2511¦ 141¦ 2652¦ 2511¦ 141¦ 2652¦ 2511¦ 141¦ 2652¦ 2512¦ 130¦ 2642¦¦37¦г.Петровск ¦ 1650¦ 402¦ 2052¦ 1650¦ 402¦ 2052¦ 1650¦ 402¦ 2052¦ 1650¦ 390¦ 2040¦¦38¦г.Пугачев ¦ 2171¦ 311¦ 2482¦ 2171¦ 311¦ 2482¦ 2171¦ 264¦ 2435¦ 2171¦ 259¦ 2430¦¦39¦г.Ртищево ¦ 763¦ 1053¦ 1816¦ 763¦ 1053¦ 1816¦ 829¦ 941¦ 1770¦ 829¦ 937¦ 1766¦¦40¦г.Саратов ¦16822¦ 8705¦25527¦16966¦ 8561¦25527¦16822¦ 8454¦25276¦16892¦ 8384¦25276¦¦41¦г.Хвалынск ¦ 1140¦ ¦ 1140¦ 1140¦ ¦ 1140¦ 1140¦ ¦ 1140¦ 1140¦ ¦ 1140¦¦42¦г.Энгельс ¦ 5791¦ 2496¦ 8287¦ 6586¦ 1638¦ 8224¦ 6586¦ 1488¦ 8074¦ 6616¦ 1454¦ 8070¦¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ВСЕГО ¦63353¦27412¦90765¦65205¦24678¦89883¦65446¦23260¦88706¦65945¦22555¦88500¦+---------------------------------------------------------------------------------------------+ Контингент учащихся общеобразовательных школ Приложение N 9 +-------------------------------------------------+ ¦N ¦Наименование ¦ ¦ ¦ ¦района +---------------------------¦ ¦ ¦ ¦1995г.¦1996г.¦1997г.¦1998г.¦ +--+------------------+------+------+------+------¦ ¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 3518¦ 3537¦ 3488¦ 3486¦ ¦ 2¦Аркадакский ¦ 3844¦ 3841¦ 3899¦ 3929¦ ¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 5675¦ 5642¦ 5479¦ 5382¦ ¦ 4¦Балашовский ¦ 4770¦ 4685¦ 4565¦ 4456¦ ¦ 5¦Балтайский ¦ 2062¦ 2017¦ 1909¦ 1872¦ ¦ 6¦Вольский ¦ 3311¦ 3426¦ 3528¦ 3597¦ ¦ 7¦Воскресенский ¦ 1905¦ 1937¦ 1899¦ 1870¦ ¦ 8¦Дергачевский ¦ 5197¦ 5264¦ 5274¦ 5272¦ ¦ 9¦Духовницкий ¦ 2782¦ 2735¦ 2696¦ 2628¦ ¦10¦Екатериновский ¦ 3328¦ 3433¦ 3445¦ 3467¦ ¦11¦Ершовский ¦ 7798¦ 7805¦ 7710¦ 7674¦ ¦12¦Ивантевский ¦ 3083¦ 3022¦ 2976¦ 2905¦ ¦13¦Калининский ¦ 6496¦ 6440¦ 6338¦ 6217¦ ¦14¦Краснокутский ¦ 5234¦ 5072¦ 5208¦ 5196¦ ¦15¦Краснопартиэанский¦ 3148¦ 3141¦ 3036¦ 3029¦ ¦16¦Лысогорский ¦ 3570¦ 3502¦ 3428¦ 3420¦ ¦17¦Новобурасский ¦ 3078¦ 2995¦ 2932¦ 2845¦ ¦18¦Новоузенский ¦ 6204¦ 6290¦ 6508¦ 6557¦ ¦19¦Озинский ¦ 4934¦ 4880¦ 4850¦ 4840¦ ¦20¦Перелюбский ¦ 3549¦ 3633¦ 3619¦ 3623¦ ¦21¦Питерский ¦ 3591¦ 3568¦ 2567¦ 2570¦ ¦22¦Ровенский ¦ 3736¦ 3779¦ 3809¦ 3777¦ ¦23¦Романовский ¦ 2722¦ 2642¦ 2518¦ 2439¦ ¦24¦Самойловский ¦ 4156¦ 4121¦ 4098¦ 4041¦ ¦25¦Саратовский ¦ 6584¦ 6618¦ 6409¦ 6239¦ ¦26¦Советский ¦ 5331¦ 5248¦ 5258¦ 5160¦ ¦27¦Татищевский ¦ 461З¦ 44684¦ 4768¦ 4770¦ ¦28¦Турковский ¦ 2283¦ 2252¦ 2220¦ 2216¦ ¦29¦Федоровский ¦ 4395¦ 4403¦ 4274¦ 4197¦ ¦30¦Энгельсский ¦ 8223¦ 8129¦ 7975¦ 7720¦ ¦31¦г.Аткарск ¦ 4365¦ 4604¦ 4246¦ 4372¦ ¦32¦г.Балаково ¦ 34810¦ 34581¦ 34239¦ 33344¦ ¦33¦г.Балашов ¦ 10351¦ 10466¦ 10258¦ 10200¦ ¦34¦г.Вольск ¦ 989+3¦ 9830¦ 9664¦ 9600¦ ¦35¦г.Красноармейск ¦ 8657¦ 8584¦ 8296¦ 8045¦ ¦36¦г.Маркс ¦ 11640¦ 11103¦ 10910¦ 10617¦ ¦37¦г.Петровск ¦ 7338¦ 7209¦ 6970¦ 6840¦ ¦38¦г.Пугачев ¦ 9406¦ 9368¦ 9248¦ 9240¦ ¦39¦г.Ртищево ¦ 5375¦ 5572¦ 5758¦ 5980¦ ¦40¦г.Саратов ¦105893¦106618¦108527¦107320¦ ¦41¦г.Хвалынск ¦ 4629¦ 4505¦ 4396¦ 4300¦ ¦42¦г.Энгельс ¦ 27549¦ 28253¦ 27604¦ 27262¦ ¦43¦Татищево-5 ¦ 1876¦ 1836¦ 1767¦ 1724¦ ¦ ¦ВСЕГО ¦370901¦371270¦368566¦364238¦ +-------------------------------------------------+ Вечерние (сменные) общеобразовательные школы Приложение N 10 +-------------------------------------------------+ ¦N ¦Наименование ¦ Число учащихся ¦ ¦ ¦района +---------------------------¦ ¦ ¦ ¦1995г.¦1996г.¦1997г.¦1998г.¦ +--+------------------+------+------+------+------¦ ¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 96 ¦ 94 ¦ 92 ¦ 90 ¦ ¦ 2¦Аркадакский ¦ 7 ¦ 8 ¦ 6 ¦ 6 ¦ ¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 4 ¦ ¦ 4¦Балашовский ¦ 122 ¦ 120 ¦ 120 ¦ 125 ¦ ¦ 5¦Балтайский ¦ 28 ¦ 30 ¦ 28 ¦ 30 ¦ ¦ 6¦Вольский ¦ 31 ¦ 30 ¦ 30 ¦ 28 ¦ ¦ 7¦Воскресенский ¦ 12 ¦ 12 ¦ 12 ¦ 10 ¦ ¦ 8¦Дергачевский ¦ 102 ¦ 105 ¦ 103 ¦ 100 ¦ ¦ 9¦Духовницкий ¦ 22 ¦ 21 ¦ 21 ¦ 20 ¦ ¦10¦Екатериновский ¦ 145 ¦ 140 ¦ 140 ¦ 142 ¦ ¦11¦Ершовский ¦ 274 ¦ 275 ¦ 275 ¦ 270 ¦ ¦12¦Ивантевский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦13¦Калининский ¦ 57 ¦ 58 ¦ 58 ¦ 55 ¦ ¦14¦Краснокутский ¦ 21 ¦ 20 ¦ 20 ¦ 20 ¦ ¦15¦Краснопартиэанский¦ 20 ¦ 20 ¦ 18 ¦ 15 ¦ ¦16¦Лысогорский ¦ 45 ¦ 43 ¦ 43 ¦ 40 ¦ ¦17¦Новобурасский ¦ 41 ¦ 40 ¦ 40 ¦ 38 ¦ ¦18¦Новоузенский ¦ 31 ¦ 30 ¦ 30 ¦ 26 ¦ ¦19¦Озинский ¦ 32 ¦ 32 ¦ 30 ¦ 28 ¦ ¦20¦Перелюбский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦21¦Питерский ¦ 29 ¦ 28 ¦ 25 ¦ 27 ¦ ¦22¦Ровенский ¦ 90 ¦ 90 ¦ 88 ¦ 88 ¦ ¦23¦Романовский ¦ 26 ¦ 25 ¦ 25 ¦ 26 ¦ ¦24¦Самойловский ¦ 66 ¦ 65 ¦ 65 ¦ 64 ¦ ¦25¦Саратовский ¦ 78 ¦ 77 ¦ 75 ¦ 75 ¦ ¦26¦Советский ¦ 51 ¦ 50 ¦ 50 ¦ 48 ¦ ¦27¦Татищевский ¦ 19 ¦ 20 ¦ 20 ¦ 18 ¦ ¦28¦Турковский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦29¦Федоровский ¦ 4 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 7 ¦ ¦30¦Энгельсский ¦ 12 ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦ ¦31¦г.Аткарск ¦ 121 ¦ 120 ¦ 120 ¦ 122 ¦ ¦32¦г.Балаково ¦ 902 ¦ 900 ¦ 905 ¦ 903 ¦ ¦33¦г.Балашов ¦ 542 ¦ 540 ¦ 540 ¦ 538 ¦ ¦34¦г.Вольск ¦ 320 ¦ 320 ¦ 320 ¦ 316 ¦ ¦35¦г.Красноармейск ¦ 484 ¦ 485 ¦ 485 ¦ 490 ¦ ¦36¦г.Маркс ¦ 146 ¦ 145 ¦ 145 ¦ 142 ¦ ¦37¦г.Петровск ¦ 49 ¦ 45 ¦ 47 ¦ 48 ¦ ¦38¦г.Пугачев ¦ 318 ¦ 320 ¦ 325 ¦ 335 ¦ ¦39¦г.Ртищево ¦ 81 ¦ 80 ¦ 80 ¦ 82 ¦ ¦40¦г.Саратов ¦ 2268 ¦ 2260 ¦ 2262 ¦ 2268 ¦ ¦41¦г.Хвалынск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦42¦г.Энгельс ¦ 1700 ¦ 1750 ¦ 1750 ¦ 1756 ¦ ¦43¦Татищево-5 ¦ 53 ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 ¦ ¦ ¦ВСЕГО ¦ 8447 ¦ 8465 ¦ 8460 ¦ 8460 ¦ +-------------------------------------------------+ Число педагогических кадров в общеобразовательных школах Приложение N 11+-------------------------------------------------------------------------+¦N ¦Наименование ¦ 1995 г. ¦ 1996 г. ¦ 1997 г. ¦ 1998 г. ¦¦ ¦района +------------+------------+------------+------------¦¦ ¦ ¦Всего¦с высш¦Всего¦с высш¦Всего¦с высш¦Всего¦с высш¦+--+------------------+-----+------+-----+------+-----+------+-----+------¦¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 276 ¦ 184 ¦ 277¦ 185 ¦ 273¦ 183 ¦ 270¦ 181 ¦¦ 2¦Аркадакский ¦ 408 ¦ 317 ¦ 409¦ 318 ¦ 400¦ 315 ¦ 397¦ 312 ¦¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 519 ¦ 372 ¦ 521¦ 371 ¦ 518¦ 369 ¦ 515¦ 365 ¦¦ 4¦Балашовский ¦ 546 ¦ 460 ¦ 549¦ 461 ¦ 544¦ 457 ¦ 541¦ 455 ¦¦ 5¦Балтайский ¦ 188 ¦ 144 ¦ 188¦ 143 ¦ 185¦ 141 ¦ 181¦ 139 ¦¦ 6¦Вольский ¦ 344 ¦ 188 ¦ 345¦ 189 ¦ 342¦ 183 ¦ 338¦ 179 ¦¦ 7¦Воскресенский ¦ 218 ¦ 153 ¦ 218¦ 152 ¦ 215¦ 148 ¦ 211¦ 145 ¦¦ 8¦Дергачевский ¦ 478 ¦ 307 ¦ 482¦ 307 ¦ 470¦ 300 ¦ 468¦ 298 ¦¦ 9¦Духовницкий ¦ 286 ¦ 206 ¦ 287¦ 205 ¦ 281¦ 201 ¦ 279¦ 200 ¦¦10¦Екатериновский ¦ 408 ¦ 286 ¦ 410¦ 295 ¦ 401¦ 290 ¦ 398¦ 288 ¦¦11¦Ершовский ¦ 684 ¦ 457 ¦ 687¦ 457 ¦ 680¦ 452 ¦ 677¦ 450 ¦¦12¦Ивантевский ¦ 284 ¦ 184 ¦ 284¦ 183 ¦ 279¦ 182 ¦ 276¦ 180 ¦¦13¦Калининский ¦ 641 ¦ 503 ¦ 643¦ 504 ¦ 635¦ 500 ¦ 633¦ 497 ¦¦14¦Краснокутский ¦ 395 ¦ 310 ¦ 395¦ 312 ¦ 388¦ 307 ¦ 384¦ 304 ¦¦15¦Краснопартиэанский¦ 335 ¦ 219 ¦ 335¦ 219 ¦ 331¦ 215 ¦ 329¦ 212 ¦¦16¦Лысогорский ¦ 389 ¦ 269 ¦ 390¦ 270 ¦ 382¦ 264 ¦ 380¦ 261 ¦¦17¦Новобурасский ¦ 312 ¦ 207 ¦ 312¦ 208 ¦ 308¦ 204 ¦ 306¦ 201 ¦¦18¦Новоузенский ¦ 484 ¦ 321 ¦ 485¦ 320 ¦ 481¦ 318 ¦ 479¦ 316 ¦¦19¦Озинский ¦ 402 ¦ 241 ¦ 403¦ 240 ¦ 400¦ 239 ¦ 396¦ 236 ¦¦20¦Перелюбский ¦ 328 ¦ 191 ¦ 329¦ 190 ¦ 321¦ 188 ¦ 320¦ 187 ¦¦21¦Питерский ¦ 289 ¦ 225 ¦ 289¦ 225 ¦ 281¦ 222 ¦ 278¦ 220 ¦¦22¦Ровенский ¦ 322 ¦ 231 ¦ 323¦ 232 ¦ 320¦ 227 ¦ 320¦ 226 ¦¦23¦Романовский ¦ 285 ¦ 222 ¦ 286¦ 223 ¦ 281¦ 220 ¦ 280¦ 219 ¦¦24¦Самойловский ¦ 444 ¦ 339 ¦ 445¦ 340 ¦ 439¦ 335 ¦ 437¦ 333 ¦¦25¦Саратовский ¦ 532 ¦ 431 ¦ 534¦ 432 ¦ 530¦ 429 ¦ 529¦ 428 ¦¦26¦Советский ¦ 354 ¦ 280 ¦ 355¦ 281 ¦ 350¦ 277 ¦ 348¦ 275 ¦¦27¦Татищевский ¦ 544 ¦ 406 ¦ 545¦ 407 ¦ 541¦ 404 ¦ 540¦ 402 ¦¦33¦Турковский ¦ 328 ¦ 266 ¦ 329¦ 267 ¦ 327¦ 263 ¦ 325¦ 261 ¦¦29¦Федоровский ¦ 348 ¦ 239 ¦ 349¦ 240 ¦ 345¦ 235 ¦ 343¦ 234 ¦¦30¦Энгельсский ¦ 725 ¦ 521 ¦ 726¦ 520 ¦ 721¦ 518 ¦ 720¦ 517 ¦¦31¦г.Аткарск ¦ 414 ¦ 301 ¦ 414¦ 303 ¦ 405¦ 297 ¦ 402¦ 294 ¦¦32¦г.Балаково ¦1681 ¦ 1299 ¦ 1699¦ 1314 ¦ 1602¦ 1275 ¦ 1590¦ 1270 ¦¦33¦г.Балашов ¦ 399 ¦ 267 ¦ 399¦ 267 ¦ 390¦ 263 ¦ 387¦ 260 ¦¦34¦г.Вольск ¦ 606 ¦ 579 ¦ 610¦ 585 ¦ 603¦ 572 ¦ 600¦ 569 ¦¦35¦г.Красноармейск ¦ 559 ¦ 429 ¦ 564¦ 433 ¦ 556¦ 425 ¦ 552¦ 423 ¦¦36¦г.Маркс ¦ 737 ¦ 510 ¦ 737¦ 511 ¦ 730¦ 508 ¦ 727¦ 505 ¦¦37¦г.Петровск ¦ 849 ¦ 608 ¦ 850¦ 607 ¦ 841¦ 603 ¦ 838¦ 600 ¦¦38¦г.Пугачев ¦ 659 ¦ 484 ¦ 66О¦ 485 ¦ 650¦ 482 ¦ 649¦ 480 ¦¦39¦г.Ртищево ¦ 755 ¦ 521 ¦ 756¦ 520 ¦ 749¦ 518 ¦ 747¦ 516 ¦¦40¦г.Саратов ¦ 502 ¦ 381 ¦ 505¦ 380 ¦ 500¦ 379 ¦ 498¦ 377 ¦¦41¦г.Хвалынск ¦6189 ¦ 5482 ¦ 6202¦ 5500 ¦ 6000¦ 5379 ¦ 5890¦ 5343 ¦¦42¦г.Энгельс ¦ 435 ¦ 308 ¦ 436¦ 308 ¦ 433¦ 305 ¦ 439¦ 304 ¦¦43¦Татищево-5 ¦1581 ¦ 1334 ¦ 1593¦ 1340 ¦ 1500¦ 1300 ¦ 1489¦ 1286 ¦¦44¦ВСЕГО ¦27462¦21182 ¦27555¦21249 ¦26928¦21892 ¦26706¦20748 ¦+-------------------------------------------------------------------------+ Основные показатели состояния материально-технической базы общеобразовательных школ Приложение N 12+---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+¦N ¦Наименование ¦ Кол-во школ ¦ Из них типовых ¦ Тех. состояние ¦Здание оборудовано ¦Мощность¦¦ ¦района +-----------------------+-----------------------+-----------------+--------------------¦ ¦¦ ¦ ¦ нш ¦ ншс ¦ сш ¦всего¦ нш ¦ ншс ¦ сш ¦всего¦авар ¦ ветх¦кап.р¦ водоп¦ отоп¦ канал ¦шк.здан ¦+--+------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------+-----+-------+--------¦¦ 1¦Ал.Гайский ¦ 10 ¦ 1 ¦ 9 ¦ 20 ¦ ¦ ¦ 7 ¦ 7 ¦ 1 ¦ ¦ 15 ¦ 5 ¦ 11 ¦ 3 ¦ 3238 ¦¦ 2¦Аркадакский ¦ 10 ¦ 6 ¦ 20 ¦ 36 ¦ 8 ¦ 6 ¦ 20 ¦ 34 ¦ ¦ ¦ 6 ¦ 13 ¦ 21 ¦ 6 ¦ 8404 ¦¦ 3¦Баз.Карабулакский ¦ 11 ¦ ¦ 24 ¦ 35 ¦ 1 ¦ ¦ 21 ¦ 22 ¦ 1 ¦ 3 ¦ 11 ¦ 20 ¦ 33 ¦ 12 ¦ 8585 ¦¦ 4¦Балашовский ¦ 10 ¦ 8 ¦ 23 ¦ 41 ¦ 1 ¦ 7 ¦ 23 ¦ 31 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 8 ¦ 12 ¦ 19 ¦ 2 ¦ 7216 ¦¦ 5¦Балтайский ¦ 5 ¦ 1 ¦ 9 ¦ 15 ¦ 2 ¦ 1 ¦ 9 ¦ 12 ¦ 1 ¦ ¦ 4 ¦ 10 ¦ 15 ¦ 10 ¦ 3465 ¦¦ 6¦Вольский ¦ 8 ¦ 9 ¦ 14 ¦ 31 ¦ 4 ¦ 7 ¦ 14 ¦ 25 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 17 ¦ 16 ¦ 20 ¦ 4 ¦ 5985 ¦¦ 7¦Воскресенский ¦ 4 ¦ 5 ¦ 8 ¦ 17 ¦ ¦ 1 ¦ 4 ¦ 5 ¦ ¦ 2 ¦ 3 ¦ 7 ¦ 13 ¦ 4 ¦ 1888 ¦¦ 8¦Дергачевский ¦ 22 ¦ 5 ¦ 18 ¦ 45 ¦ 1 ¦ 5 ¦ 18 ¦ 24 ¦ ¦ 1 ¦ 7 ¦ 16 ¦ 16 ¦ 5 ¦ 8236 ¦¦ 9¦Духовницкий ¦ 2 ¦ 8 ¦ 8 ¦ 18 ¦ ¦ 8 ¦ 7 ¦ 15 ¦ 1 ¦ ¦ 15 ¦ 12 ¦ 15 ¦ 7 ¦ 5356 ¦¦10¦Екатериновский ¦ 11 ¦ 3 ¦ 20 ¦ 34 ¦ 1 ¦ 2 ¦ 20 ¦ 23 ¦ ¦ ¦ 13 ¦ 12 ¦ 17 ¦ 4 ¦ 5965 ¦¦11¦Ершовский ¦ 14 ¦ 6 ¦ 25 ¦ 45 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 25 ¦ 33 ¦ 1 ¦ ¦ 16 ¦ 23 ¦ 45 ¦ 13 ¦ 12478 ¦¦12¦Ивантевский ¦ 6 ¦ 7 ¦ 7 ¦ 20 ¦ 1 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 14 ¦ ¦ 1 ¦ 9 ¦ 14 ¦ 13 ¦ 9 ¦ 4486 ¦¦13¦Калининский ¦ 21 ¦ 7 ¦ 25 ¦ 53 ¦ ¦ 1 ¦ 25 ¦ 26 ¦ ¦ 4 ¦ 17 ¦ 21 ¦ 31 ¦ 12 ¦ 10526 ¦¦14¦Краснокутский ¦ 7 ¦ 2 ¦ 16 ¦ 25 ¦ ¦ 1 ¦ 16 ¦ 17 ¦ ¦ ¦ 10 ¦ 19 ¦ 18 ¦ 14 ¦ 7514 ¦¦15¦Краснопартиэанский¦ 12 ¦ 1 ¦ 13 ¦ 26 ¦ ¦ ¦ 12 ¦ 12 ¦ ¦ ¦ 7 ¦ 13 ¦ 16 ¦ 3 ¦ 5657 ¦¦16¦Лысогорский ¦ 13 ¦ 4 ¦ 17 ¦ 34 ¦ ¦ ¦ 15 ¦ 15 ¦ 2 ¦ ¦ 14 ¦ 15 ¦ 19 ¦ 8 ¦ 4808 ¦¦17¦Новобурасский ¦ 5 ¦ 4 ¦ 14 ¦ 23 ¦ ¦ ¦ 14 ¦ 14 ¦ ¦ 1 ¦ 4 ¦ 15 ¦ 16 ¦ 7 ¦ 3888 ¦¦18¦Новоузенский ¦ 2З ¦ 2 ¦ 13 ¦ 38 ¦ ¦ 1 ¦ 13 ¦ 14 ¦ 4 ¦ ¦ 11 ¦ 13 ¦ 35 ¦ 8 ¦ 7959 ¦¦19¦Озинский ¦ 22 ¦ 5 ¦ 14 ¦ 41 ¦ 5 ¦ 2 ¦ 12 ¦ 19 ¦ 1 ¦ 11 ¦ 11 ¦ 18 ¦ 36 ¦ 2 ¦ 6489 ¦¦20¦Перелюбский ¦ 27 ¦ 6 ¦ 10 ¦ 43 ¦ 1 ¦ 3 ¦ 8 ¦ 12 ¦ 1 ¦ 5 ¦ 11 ¦ 13 ¦ 9 ¦ 3 ¦ 5859 ¦¦21¦Питерский ¦ 8 ¦ 1 ¦ 11 ¦ 20 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 11 ¦ 13 ¦ ¦ ¦ 5 ¦ 13 ¦ 20 ¦ 6 ¦ 4711 ¦¦22¦Ровенский ¦ 9 ¦ 3 ¦ 10 ¦ 22 ¦ 7 ¦ 3 ¦ 9 ¦ 19 ¦ ¦ ¦ 4 ¦ 10 ¦ 13 ¦ 4 ¦ 5157 ¦¦23¦Романовский ¦ 4 ¦ 2 ¦ 13 ¦ 19 ¦ ¦ ¦ 9 ¦ 9 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 9 ¦ 12 ¦ 13 ¦ 6 ¦ 4390 ¦¦24¦Самойловский ¦ 11 ¦ 14 ¦ 12 ¦ 37 ¦ 2 ¦ 10 ¦ 11 ¦ 23 ¦ ¦ ¦ 12 ¦ 16 ¦ 27 ¦ 4 ¦ 7463 ¦¦25¦Саратовский ¦ 7 ¦ 2 ¦ 21 ¦ 30 ¦ ¦ ¦ 20 ¦ 20 ¦ ¦ 1 ¦ 11 ¦ 21 ¦ 26 ¦ 14 ¦ 9352 ¦¦26¦Советский ¦ 5 ¦ 1 ¦ 11 ¦ 17 ¦ ¦ ¦ 10 ¦ 10 ¦ ¦ 1 ¦ 3 ¦ 12 ¦ 11 ¦ 10 ¦ 6001 ¦¦27¦Татищевский ¦ 5 ¦ 7 ¦ 15 ¦ 27 ¦ 2 ¦ 4 ¦ 13 ¦ 19 ¦ ¦ 1 ¦ 15 ¦ 20 ¦ 25 ¦ 16 ¦ 7076 ¦¦33¦Турковский ¦ 14 ¦ 9 ¦ 11 ¦ 34 ¦ 1 ¦ 4 ¦ 9 ¦ 14 ¦ ¦ ¦ 9 ¦ 15 ¦ 11 ¦ 4 ¦ 5838 ¦¦29¦Федоровский ¦ 2 ¦ 8 ¦ 12 ¦ 22 ¦ ¦ 6 ¦ 12 ¦ 18 ¦ ¦ ¦ 11 ¦ 15 ¦ 22 ¦ 9 ¦ 6680 ¦¦30¦Энгельсский ¦ 15 ¦ 4 ¦ 24 ¦ 43 ¦ 1 ¦ 3 ¦ 21 ¦ 25 ¦ ¦ 2 ¦ 13 ¦ 29 ¦ 32 ¦ 19 ¦ 12184 ¦¦31¦г.Аткарск ¦ 3 ¦ 3 ¦ 21 ¦ 27 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 17 ¦ 19 ¦ ¦ 1 ¦ 5 ¦ 22 ¦ 24 ¦ 16 ¦ 5813 ¦¦32¦г.Балаково ¦ 10 ¦ 5 ¦ 47 ¦ 62 ¦ 1 ¦ 3 ¦ 45 ¦ 49 ¦ 1 ¦ 4 ¦ 18 ¦ 48 ¦ 50 ¦ 40 ¦ 38090 ¦¦33¦г.Балашов ¦ ¦ ¦ 16 ¦ 16 ¦ ¦ ¦ 16 ¦ 16 ¦ ¦ ¦ 4 ¦ 16 ¦ 16 ¦ 16 ¦ 11356 ¦¦34¦г.Вольск ¦ ¦ 7 ¦ 8 ¦ 15 ¦ ¦ 5 ¦ 7 ¦ 12 ¦ ¦ ¦ 6 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 9940 ¦¦35¦г.Красноармейск ¦ 1 ¦ 7 ¦ 27 ¦ 35 ¦ ¦ 4 ¦ 24 ¦ 28 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 13 ¦ 30 ¦ 32 ¦ 25 ¦ 11574 ¦¦36¦г.Маркс ¦ 11 ¦ 4 ¦ 31 ¦ 46 ¦ ¦ 2 ¦ 30 ¦ 32 ¦ ¦ ¦ 21 ¦ 34 ¦ 42 ¦ 32 ¦ 15712 ¦¦37¦г.Петровск ¦ 15 ¦ 8 ¦ 21 ¦ 44 ¦ 2 ¦ 6 ¦ 21 ¦ 29 ¦ ¦ ¦ 14 ¦ 25 ¦ 38 ¦ 25 ¦ 9903 ¦¦38¦г.Пугачев ¦ 24 ¦ 7 ¦ 23 ¦ 54 ¦ ¦ 4 ¦ 18 ¦ 22 ¦ ¦ 3 ¦ 20 ¦ 17 ¦ 30 ¦ 8 ¦ 10675 ¦¦39¦г.Ртищево ¦ 10 ¦ 6 ¦ 24 ¦ 40 ¦ ¦ 4 ¦ 23 ¦ 27 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 13 ¦ 28 ¦ 31 ¦ 25 ¦ 9081 ¦¦40¦г.Саратов ¦ 12 ¦ 7 ¦ 102 ¦ 121 ¦ 11 ¦ 4 ¦ 89 ¦ 104 ¦ 9 ¦ 3 ¦ 55 ¦ 121 ¦ 121 ¦ 120 ¦ 87980 ¦¦41¦г.Хвалынск ¦ 7 ¦ 5 ¦ 14 ¦ 26 ¦ ¦ 3 ¦ 13 ¦ 16 ¦ 1 ¦ 12 ¦ 9 ¦ 19 ¦ 17 ¦ 13 ¦ 5836 ¦¦42¦г.Энгельс ¦ 2 ¦ 4 ¦ 23 ¦ 29 ¦ 2 ¦ 4 ¦ 23 ¦ 29 ¦ 2 ¦ ¦ 10 ¦ 29 ¦ 29 ¦ 29 ¦ 24637 ¦¦43¦Татищево-5 ¦ ¦ ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦ ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦ ¦ ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2352 ¦¦44¦ВСЕГО ¦418 ¦ 204 ¦ 805 ¦1427 ¦ 58 ¦ 128 ¦ 743 ¦ 929 ¦ 33 ¦ 67 ¦ 489 ¦ 856 ¦1065 ¦ 594 ¦439805 ¦+---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ Согласовано: 1. Чуриков В.М. - и.о. первого заместителя Главы администрации области 2. Мишин В.И. - заместитель Главы администрации области, председатель комитета по экономике 3. Кошелев В.А. - начальник управления образования администрации области 4. Большеданов П.В. - начальник финансового управления администрации области 5. Купец А.А. - начальник управления строительства администрации области 6. Хазов Г.В. - начальник отдела правового обеспечения деятельности администрации области 7. Ежов А.И. - управляющий делами администрации области